送东阳马生序
《送东阳马生序》是明初宋濂送给他的同乡浙江东阳县青年马君则的文章。在这篇赠言里，作者叙述个人早年虚心求教和勤苦学习的经历，勉励青年人珍惜良好的读书环境，专心治学。文中生动而具体地描述了自己借书求师之难，饥寒奔走之苦，并与太学生优越的条件加以对比，有力地说明学业能否有所成就，主要在于主观努力，不在天资的高下和条件的优劣，这种认识在今天仍有借鉴意义。
[致]得到 [余]我 [嗜(shì)学]爱好读书 [假借]借
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，
我年幼时就爱学习。因为家中贫穷，无法得到书来看，常向藏书的人家求借，亲手抄录，
[弗之怠]即“弗怠之”,不懈怠,不放松读书 [弗]不 [之]指代抄书
计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
约定日期送还。天气酷寒时，砚池中的水冻成了坚冰，手指不能屈伸，我仍不放松读书。
[走]跑,这里意为“赶快” [逾约]超过约定的期限
录毕，走送之，不敢稍逾约。
抄写完后，赶快送还人家，不敢稍稍超过约定的期限。
[以是]因此 [假]借给 [] 各种各样的
以是人多以书假余，余因得遍观书。
因此人们大多肯将书借给我，我因而能够看各种各样的书。
[既]已经,到了 [加冠]古代男子举行的仪式,表示成年 [硕师]学问渊博的老师 [游]交游
既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师、名人与游，
已经成年之后，更加仰慕圣贤的学说，又苦于不能与学识渊博的老师和名人交往，
[尝]曾 [趋]奔赴 [执经叩问]携带经书去请教
尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
曾快步走（跑）到百里之外，手拿着经书向同乡前辈求教。
[先达德隆]前辈德高望重 [稍降辞]把言辞放委婉些,把脸放温和些 [辞]言辞和脸
先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞。
前辈德高望重，门人学生挤满了他的房间，他的言辞和态度从未稍有委婉。
[援疑质理]提出疑难,询问道理
余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；
我站着陪侍在他左右，提出疑难，询问道理，低身侧耳向他请教；
[叱(chì)]训斥,呵责
或遇其叱咄，愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；
有时遭到他的训斥，表情更为恭敬，礼貌更为周到，不敢答复一句话；
[俟(sì)]等待 [忻(xīn)]同“欣” [卒]终于
俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
等到他高兴时，就又向他请教。所以我虽然愚钝，最终还是得到不少教益。
[箧(qiè)]箱子 [曳屣(xǐ)]拖着鞋子
当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，
当我寻师时，背着书箱，把鞋后帮踩在脚后跟下，行走在深山大谷之中，
[穷冬]隆冬 [皲(jūn)裂]皮肤因寒冷干燥而开裂
穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。
严冬寒风凛冽，大雪深达几尺，脚和皮肤受冻裂开都不知道。
[僵劲]僵硬 [媵人]女仆 [持汤沃灌]拿热水浸洗 [汤]热水 [沃灌]浇水洗 [衾(qīn)]被子
至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。
到学舍后，四肢僵硬不能动弹，仆人给我灌下热水，用被子围盖身上，过了很久才暖和过来。
[逆旅]旅店主人 [日再食]每日两餐
寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。
住在旅馆，我每天吃两顿饭，没有新鲜肥嫩的美味享受。
[被(pī)绮绣]穿着华丽的绸缎衣服[绮]有花纹的丝织品 [朱缨宝饰]红穗子上穿有珠子等饰品
同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，
同学舍的求学者都穿着锦绣衣服，戴着有红帽带、饰有珍宝的帽子，
[腰]腰间 [容臭]香袋子 [臭(xiù)]气味,这里指香气 [烨(yè)然]光采照人的样子
腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；
腰间挂着白玉环，左边佩戴着刀，右边备有香囊，光彩鲜明，如同神人；
[缊(yùn)袍]粗麻絮制作的袍子 [敝衣]破衣
余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。
我却穿着旧棉袍、破衣服处于他们之间，毫无羡慕的意思。
[足乐]足以使自己高兴 [不知]并不觉得 [不若]不如
以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
因为心中有足以使自己高兴的事，并不觉得吃穿的享受不如人家。
[勤]勤劳 [艰]艰辛 [若此]就是这样
盖余之勤且艰若此。
总之我当初求学的辛勤和艰苦就是如此罢.
[耄(mào)老]年老,宋濂此时已六十九岁 [幸预]有幸参与,君子指有道德学问的读书人
今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，
如今我虽已年老，没有什么成就，但所幸还得以置身于君子的行列中，
[缀]这里意为“跟随”
而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，
承受着天子的恩宠荣耀，追随在公卿之后，每天陪侍着皇上，听候询问，
[谬称]不恰当地赞许.这是作者的谦词
四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎
天底下也不适当地称颂自己的姓名，更何况才能超过我的人呢
[诸生]指太学生 [太学]太学或国子监 [县官]这里指朝廷 [廪(lǐn)稍]政府免费供给的俸粮
今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，
送马东阳马生序翻译
如今的学生们在太学中学习，朝廷每天供给膳食，
[裘(qiú)]皮衣 [葛]夏布衣服 [遗(wèi)]赠,这里指接济
父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；
父母每年都赠给冬天的皮衣和夏天的葛衣，没有冻饿的忧虑了；
[奔走]东奔西走 [劳]劳累
坐大厦之下而诵《诗》《书》，无奔走之劳矣；
坐在高大宽敞的房屋之下读着《诗》《书》，（这就）没有东奔西走的劳累
[司业、博士]分别为太学的次长官和教授
有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；
有司业和博士当他们的老师，没有询问而不告诉，求教而无所收获的了；
[宜]具备 [集于]集中在 [若余]再像我这样 [录]抄录
凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，
凡是所应该具备的书籍，都集中在这里，不必再像我这样用手抄录，
[诸人]别人 [而后见]然后才能看到 [业]学业 [精]精通 [德]品德
假诸人而后见也。其业有不精，德有不成者，
从别人处借来然后才能看到了。他们中如果学业有所不精通，品德有所未养成的，
[非天质之卑]如果不是由于天资太低下
非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉！
如果不是天赋、资质低下，就是用心不如我这样专一，难道可以说是别人的过错吗！
[流辈]同辈
东阳马生君则，在太学已二年，流辈甚称其贤。
东阳马生君则，在太学中已学习二年了，同辈人很称赞他的德行。
[以乡人子]以同乡之子的身份 [撰]同“撰”,写 [长书]长信 [贽(zhì)]初次拜见所赠的礼物
余朝京师，生以乡人子谒余，撰长书以为贽，
我到京师朝见皇帝时，马生以同乡晚辈的身份拜见我，写了一封长信作为礼物，
[夷]平易
辞甚畅达，与之论辩，言和而夷。
文辞很顺畅通达，同他论辩，言语温和而态度谦恭。
[善学者矣]善于学习的人
自谓少时用心于学甚劳，是可谓善学者矣！
他自己说少年时对于学习很用心、刻苦，这可以称作善于学习者吧！
[归见]回家探望
其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。
他将要回家拜见父母双亲，我特地将自己治学的艰难告诉他。
[谓余]认为我是在勉励同乡人努力学习,这是说到了我的本意
谓余勉乡人以学者，余之志也；
如果说我勉励同乡努力学习，则是我的志意；
[诋]毁谤 [际遇之盛]遭遇的得意,指得到皇帝的赏识重用 [骄乡人]对同乡骄傲
诋我夸际遇之盛而骄乡人者，岂知余者哉！
如果诋毁我夸耀自己遭遇之好而在同乡前骄傲，难道是了解我吗
I．[马生]姓马的太学生,即文中的马君则
II．[序]文体名,有书序、赠序二种,本篇为赠序
III．[圣贤之道]指孔孟儒家的道统.宋濂是一个主张仁义道德的理学家,所以十分推崇它
IV．[乡之先达]当地在道德学问上有名望的前辈.这里指浦江的柳贯、义乌的黄溍等古文家
V．[朝]旧时臣下朝见君主.宋濂写此文时,正值他从家乡到京城应天(南京)见朱元璋