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弘扬传统文化的古诗（一）
名利淡如清水责任重于泰山
西北工业大学讲学之行
五月的古城西安，骄阳似火，热浪滚滚。在繁华的大街上，人们为名、为利、为生计，四处奔波，谁也不曾注意有一位不图名利，只为弘扬传统文化的老者――他就是81岁高龄的传统陈氏太极拳第十一代传人马虹老师。
五月十六日，马虹老先生应西北工业大学之邀，千里迢迢的从石家庄来到人杰地灵的西安讲学。他要求接待简朴，被安排在老校区公寓里。他虽然81岁高龄却精神饱满，走起路来却脚底生风；他既是著书立说知名度很高的学者，又是弘扬中华民族传统文化的先锋，更是一位平易近人、和蔼可亲的长者。
晚上，他不辞辛苦驱车赶往50多里外巍巍秦岭脚下新校区----人文与经法学院。晚七点半，人文与经法学院能容纳800人的礼堂已座无虚席，在热烈的掌声中，马虹老师向在座的同学们挥手致意步入大礼堂。在三尺讲台上，马老师向西北工业大学的莘莘学子和传统陈氏太极拳陕西同学会的同学作了题为《中国传统太极文化与太极拳》的报告。马老师从中国太极拳有丰富的文化底蕴、博大精深的技击性及独特的运动方式三个方面阐述了这一古老而又流行的运动项目。
报告会上，马老师引经据典从中国传统的《周易》学说到古典哲学；从体育运动的健身性到武术的技击性；从学拳先明理到发扬传统民族文化作了精彩的演讲，赢得了阵阵掌声，他平易近人的高尚品德和渊博的知识，让莘莘学子们无不折服。九点四十五分，尽管马老师讲授了两个半小时的课，实在是很累，但是为了让同学现场感受博大精深的传统陈氏太极拳，马老师满足了同学的强烈要求，汇报演练了陈氏(一路)传统太极拳，赢得了阵阵喝彩。
第二天清晨，当一缕阳光洒满古城的时候，八十一岁高龄的马老师来到古城边的晨练场，向在场60余名弟子们打招呼问好，观看陕西同学会同学的汇报演练，从他专注的目光中可以看出他对学员的殷切期望，边看边记，对学员存在比较普遍的问题做了纪录。下午三点，马老师冒着酷暑来到西安邮政大酒店，对早晨记下来的
问题向学员分别作了讲解，且亲自演练，步法稳健，指出每个动作的要领及练功的方法。后又不厌其烦的解答了学员们20余个问题，用他的言行弘扬了师者“传道授业解惑也”的美德。
座谈会上，马老师对陕西同学会认认真真学拳，和和睦睦相处给予了充分地肯定。同时，对陕西同学会寄予了更高的期望，希望大家为健康和谐社会发挥自己的光和热。这次马老师西安之行尽管时间短，却让西北工业大学和陕西同学会的同学真正领略到大家的风范---- 即平易近人又和蔼可亲。
翌日，马老师又踏上征程，那是一条传播中国传统文化之路，他留下了传播传统陈氏太极拳文化的一种精神，带走了陕西同学会的祝福。
有关劳动的经典古诗衷心祝愿马老师一路顺风，健康长寿！
陈氏（照奎）太极拳陕西同学会杨智高贺义轩
2007年5月23日
弘扬传统文化的古诗（二）
编号：H1（2014）17-04-01
作者：杨建平
众所周知，社会的发展、进步决不能离开优秀的文化传统，一个民族的延续，最重要的是民族精神的延
续，民族文化的延续。没有自己的传统文化或者放弃自己传统文化的民族不是真正意义上的独立于世界民族之林的民族。从这个意义上讲，民族传统文化的传承、延续对于民族的生存和发展具有十分重要的意义。这就要求我们，语文教学肩负着传承中华民族的传统文化的历史使命，在古诗文教学中弘扬传统文化。
1.古诗文教学中弘扬传统文化是社会现实的迫切需要
随着电脑、游戏机、手机、电子书等各种高科技产品的广泛应用，人们获取信息的手段日益多样，各种现代思潮的广泛传播，孩子们的现代知识日益丰富，现代观念日益增强.但令人遗憾的是，传统文化知识日益贫乏，传统思想观念日益淡化，素质修养日益低下。具体表现为自私任性，唯我独尊，贪图享受，不爱劳动，只知索取，不讲奉献；经不住
挫折，缺少毅力和恒心；吃苦精神差，干事浅尝辄止；铺张浪费，讲排场，比阔气；理想信念严重缺失，爱国主义思想淡薄，崇洋媚外观念深重，盲目追星现象突出。对中华民族优秀文化知之甚少，对外国的、时尚的、甚至低俗的东西趋之若骛；知道老夫子而不知道孔夫子，知道四大天王而不知道四大发明，知道周杰伦却不知道蔡伦；对影视明星的身高、年龄等如数家珍，却不知道共和国的国土面积和年龄！如何改变这种局面，已成为教育界非常关注的一个课题，也是摆在广大教师面前的一个棘手问题。残酷的现实要求我们，在古诗文教学中要对孩子进行传统文化教育，就是要有针对性地讲解并引导孩子背诵经典古诗文，在古诗文教学中渗透传统文化。
2.古诗文教学中弘扬传统文化是语文课程的育人功能
《普通高中语文课程标准》指出：“全面提高学生的语文素养，充分发挥语文课程的育人功能。”“高中语文课程必须充分发挥自身的优势，弘扬和培育民族精神，使学生受到优秀文化的熏陶，塑造热爱祖国和中华文明、献身人类进步事业的精神品格，形成健康美好的情感和奋发向上的人生态度。”从课程目标上看，要求学生“学习中国古代优秀作品，体会其中蕴含的中华民族精神，为形成一定的传统文化底蕴奠定基础。”“通过阅读和鉴赏，深化热爱祖国语文的感情，体现中华文化的博大精深、源远流长、陶冶情操、追求高尚
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