部编版五年级上册语文第一课《白鹭》课文原文、知识点及练习题
【例文一】部编版五年级上册语文第一课《白鹭》课文原文
  白鹭是一首精巧的诗。
  素的配合身段的大小,一切都很适宜。
  白鹤太大而嫌生硬,即使如粉红的朱鹭或灰的苍鹭,也觉得大了一些,而且太不寻常了。
  然而白鹭却因为它的常见,而被人忘却了它的美。
  那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁的长喙,那青的脚,增之一分则嫌长,减之一分则嫌短,素之一忽则嫌白,黛之一忽则嫌黑。
  在清水田里,时有一只两只白鹭站着钓鱼,整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。
  晴天的清晨,每每看见它孤独地站立于小树的绝顶,看来像是不安稳,而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨,可它真是在望哨吗?
  黄昏的空中偶见白鹭的低飞,更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化,而且有生命了。
  或许有人会感到美中不足,白鹭不会唱歌。但白鹭本身不就是一首很优美的歌吗?
  ——不,歌未免太铿锵了。
  白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗。
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  本文作者郭沫若,选作课文时有改动。
【例文二】部编版五年级上册语文第一课《白鹭》知识点
  一.生字组词
  宜yí(相宜、适宜、事不宜迟)
  鹤hè(白鹤、丹顶鹤、鹤发童颜)
  嫌xián(嫌恶、嫌弃、讨人嫌)
  朱zhū(朱红、朱鹭、朱砂)
  嵌qiàn(镶嵌、嵌在、嵌入)
  框kuàng(镜框、木框、条条框框)
  匣xiá(匣子、镜匣、木匣)
  哨shào(放哨、哨兵、花花哨哨)
  恩ēn(恩情、恩惠、恩爱)
  韵yùn(韵母、风韵、琴韵悠扬)
  二.多音字
  好 hǎo(好像) hào(好学)
  难 nán(困难) nàn(灾难)
  三.近义词
  精巧一精美 配合一协作 适宜一适合
  孤独一孤单 恩惠一恩典 铿锵一高亢
  四.反义词
  精巧一粗劣 配合一干扰 生硬一自然
  恩惠一怨恨 清澄一浑浊 优美一丑恶
  五.理解词语
  精巧:(技术、器物构造等)精细巧妙。
  适宜:合适;相宜。
  生硬:勉强做的;不自然;不熟练。
  嗜好:特殊的爱好。
  流线型:前圆后尖,表面光滑,略像水滴的形状。
  孤独:独自一个;孤单。
  恩惠:给予的或受到的好处。本文指白鹭给黄昏中的乡村带来的美、生机和活力。
  清澄:(水、天空)清亮。本文是清亮明洁的意思。
  美中不足:虽然很好,但还有缺陷。
  铿锵:形容声音响亮而有节奏。
  六.词语搭配
  (精巧)的诗 (粉红)的朱鹭 (灰)的苍鹭
  (雪白)的蓑毛 (铁)的长喙
  (优美)的歌 (孤独)地站立
  七.词语拓展
  含有“不”字的四字词语:美中不足
  卓尔不 求之不得 局促不安
  水泄不通 出其不意 月语拓展
  攻其不备 诲人不倦 自强不息
  应接不暇 纹丝不动 心照不宣
  八.句子解析
  1.素的配合,身段的大小,一切都很适宜。
  概括写颜和身段的精巧。
  2.那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁的长喙,那青的脚……
  “那……那……那……那……”连用四个“那”字,从“簑毛、结构、喙、脚”(从整体到部分、从头到脚)描写白鹭的美。
  3.晴天的清晨,每每看见它孤独地站立于小树的绝顶,看来像是不安稳,而它却很悠然。
  “不安稳”与“悠然”对比,写出了白鹭的栖息特点。
  4.这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨,可它真是在望哨吗?
  利用反问的手法,增多了对白鹭栖息特点的神秘感,产生无限的遐想。
  5.——不,歌未免太铿锵了。
  用“——”(破折号)给出了作者自身的答案,让人感到白鹭无处不美。
  九、问题归纳铿锵的近义词
  1.读课文,想一想课文写了什么?
  这篇散文生动地描写了白鹭颜、身段的精巧以及觅食、栖息、飞行时的韵味,给人以美的享受。
  2.课文是从哪些方面来写白鹭的?