把好中学材料作文的审题关
——贴近生活
三店二中肖学红
材料作文，又名供料作文。由于它不仅考察了学生的分析能力，还考察了学生的概括能力，并且具有取材广等优点近些年来在中考中颇受青睐。
与命题作文和材料作文相比，材料作文亦严亦宽。“宽”即写作的角度和选材范围宽。我们可以在全面理解材料的基础上，从中提炼一个主旨，选择一个角度予以写作，自主的空间很“宽”；“严”即立意较严，材料作文尽管有多个角度，多个侧面供考生自主选择，但它有明确的立意指向，要求“不要脱离材料的含意作文”就是为作文划定了边界。
那么，如何有效的把握材料作文的审题关呢？
先看三个典型的作文文题。
题一：阅读下面材料，联系生活实际和自己的切身感受，自选角度，自拟标题，写一篇600字左右的文章。
材料1：大兴安岭火灾过后，火林带仅剩下一棵棵烤得焦黑的光树干，它们已被一些林业专家判了死刑。谁料到，焦黑的树干第二年春天又全部绽出新芽。世间的一切生命都无法拒绝挫折和痛苦的造访。但是，只要我们用笑脸来迎接挫折，用勇气来对付不幸，就一定能在风雨过后见到彩虹。
有志者事竟成的案例要求：①诗歌除外，文体不限。②不能出现校名和师生的真实姓名。
题二：阅读下面材料，按要求作文。
《红楼梦》里有这样一个故事：香菱本来不懂诗，她随薛宝钗进大观园后，见贾宝玉与众妹结社咏诗，才“苦心学诗”，她“一天就忙忙碌碌梳了头，去黛玉改诗”。学习有了一点心得，就立即谈出来，向别人请教，听取指点帮助。众妹们称她为“诗魔”，拿她取笑，她行之若素。经多次请教，几易其稿，“精血诚聚”，终于写成了一首“新巧而有趣的吟月好诗”。
要求：①自选角度，自定主题，自拟题目，写一篇600字左右的文章。②书写工整，正确使用标点符号。
题三：阅读下面文字，可选择感悟最深的一点，自拟题目，写一篇文章。
一场突如其来的汶川地震，我们在为遇难同胞深感哀痛之余，也体会到生命的脆弱和无助。我们看到一位已逝去的母亲的手机短信：孩子，如果你还活着，请一定要记住我爱你；我们看到一位在废墟上读书的女孩，她叫邓静静；我们听到劫后余生的孩子说：我一直在唱歌，就不会觉得痛。我们听到身心经受摧残的小郎铮说：“我也要当警察，和爸爸一起去救叔叔阿姨”
……
从地震中我们看到了不同人生……
在具体的写作中，可按以下方法操作：
1、审清题干要求，明确写作任务。
写材料作文必须注意题干的要求，如题一，虽然观点是唯一的（正确面对挫折与不幸），但题干中明确要求要“联系生活实际和自己的切身感受。”所以文中“我”的地位必须突出。而题三则必须注意“选择感悟最深的一点“这一要求，不要对材料中的观点一一逐个论述，只论其一即可。
2、读懂材料，了解材料大意。
材料作文的材料本身包含着深刻的道理，并成为写作者的立意源头，那么读懂材料就是写好作文的基础所在，审题变为审材料。如题一，读完材料后，我们可以初步了解大意：大
兴安岭火灾后，烧得已被判死刑的树木又起死回生；如题二，大意是香菱本来不懂诗，但能克服重重困难，虚心求教，终于写成好诗。如题三，大意是地震中有母爱、有勤奋执著的读书、有乐观的歌唱、有救人的理想。了解了这些材料的大意之后，我们再提炼出如“笑对挫折”、“有志者事竟成”“要有执著的追求”等观点就容易多了。
3、析透材料，提炼写作论点。
读完材料后，要认真分析材料，要细细咀嚼和品味，并注意通过现象把握本质，从中挖出论点。
论点暗示一般有两种方式：
⑴有些文题常在材料的最后一句暗示论点，因此可适当关注结尾句。
如题一文末一句便是揭示材料本质的句子，即吃透“但是，只要我们用笑脸来迎接挫折，用勇气来对付不幸，就一定能在风雨过后见到彩虹”这一句，作文就好写了。
（2）整个故事蕴含着一个论点，如题二上，薛宝钗从不懂诗走向了成功，而成功的关键在于她能虚心向别人请教。所以就能很自然的提练出“虚心向别人请教，是取得成功的法宝。”这一观点。
（3）题中每一节都暗含一个论点，临考时你可能不一定把几个论点完全把握，但只要你明白了一个论点，作文也是可以完成的。
如题三中第一节是谈母爱的伟大；第二节是谈要有执着追求的精神；第三节谈的是要有积极乐观的态度；第四节谈的是要有责任感和对他人的关爱。几个论点中，哪一个你感受最深就写哪一个。
4、联系生活，巧妙利用素材。
材料作文的写作一般都要联系生活，立足于自我，以“我”或“身边的事物”为中心，才能写出具有真情实感的文章。此外题目的材料最好不用，因为材料只是起一个提示作用，重点在于要利用好材料所提炼的观点。
以上所谈针对议论文的偏多，若写记叙文，则需注意，所叙之事一定要体现材料的主旨。如题一，就应以“笑对挫折，以勇气对付不幸”为中心，以自己亲身经历的事或耳闻目睹的事为材料，集中笔墨运用多种描写方法进行描写。如题二，则可以截取现实生活中的学习娱乐体育竞技等方面的材料，通过生动形象的内容，表现自己对于成功的领悟和思考。可重点写出其中的波澜变化，突出重要的心理活动或细节场景来感动他人。而题三我们则可以抓住其中某一个点，如通过阅读来滋养自己，丰富自己的精神世界，从儿时的童话到少年时的唐诗宋词，到如今的经典名著和时文精华等。表现出自己对读书的执著追求。当然也可以写自己如何关爱他人；在紧张的学习中如何让自己得以放松；如何在生活中培养自己的兴趣爱好等等。
在写作记叙文中，我们如果根据材料确立好了中心，只需选择生活中的典型事件加以叙述，并加以简短
而适当的抒怀议论就能写出情感真挚而又切合题意的好文章。（若写散文，基本要求也是一样的。）
总之，在写作材料作文的同时，我们决不能脱离材料题旨随意下笔，无论怎样写，一定要围绕材料的中心，把握好材料作文的审题关，宽严有度，就能写出出题人想要的称心如意的好文章。
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