小学信息技术《贺卡与大树》教案设计
一、教材分析：
本主题主要通过介绍贺卡与大树之间的关系，使学生在分析两者之间联系的同时，明确环境保护的重要意义，目的是让学生认识到现代信息技术对环境保护所起的影响，并且利用所学到的信息技术知识制作精美的电子贺卡，以此培养学生的环保意识，因此，在设计教学时，我注意让学生从实际生活中发现贺卡与大树之间的内在联系，让学生去发展问题、去收集有关的信息，激发学生的环保意识，并且使学生明确采用什么样的形式进行节日的祝福才是科学的、环保的。
二、学生分析：
教学的对象是五年级，他们的观察、理解、表达能力都比较强，所以，本课我大胆放手，充分发挥学生主动参与意识，调动起每一位学生参与的积极性，满足学生的表现欲望，让学生通过查阅资料充分认识环保的紧要性和必要性，体会现代信息技术的好处。
三、教学目标：
【知识与技能目标】：1、使学生掌握在网上通过各种途径获取信息的方法，进一步培养学生分析信息的能力。2、掌握制作电子贺卡的方法。
【过程与方法目标】：了解贺卡与树木之间内在关系，懂得滥砍滥伐给环境造成的危害，认识到环保的重要性和紧要性。
母亲节祝福信息【情感与态度目标】：通过学习，使学生充分认识到精美的贺卡背后隐藏着的巨大环保危机，认识到现代信息技术可以有效解决这一问题，增强学生保护环境的意识。
四、教学重点、难点：
【教学重点】：获取网络信息，认识到环保的重要性和紧要性。
【教学难点】：学习制作电子贺卡，并能够自制母亲节贺卡。
五、
教学准备：1、课件 2、素材文件夹 3、因特网 4、多媒体网络微机室
六、教学流程：
（一）谈话导入
师：每年我们都要过许多不同性质的节日，如春节、圣诞节、劳动节，还有我们刚刚过完的母亲节……就在母亲节那天，我收到了一份特殊的礼物——是一位学生送给我一张精美的贺卡（展示纸制贺卡）。看到这张贺卡，我非常激动，我知道一张小小的贺卡蕴藏着一份真情。你们在各种节日中也曾把这样的贺卡送给别人吗？
生：…… ……
师：我很好奇想问一问，在一年当中，你大约送给别人有多少张贺卡？（表扬：你是一位感情很丰富的孩子）看来没举手的同学是从来都不采取送贺卡的方式，对吗？
生：…… ……
师：知道贺卡是用什么做的吗？
生：…… ……
师：小小的贺卡与大树有着怎样的关系呢？今天，我们这节活动课的主题就是《贺卡与大树》
，请同学们齐读课题。
课件所示：
设计意图：这样的导入激发了学生的学习兴趣，变学生的被动为学生的主动，达到本课预期效果。
（二）创设问题 任务驱动 完成任务
1、任务一：贺卡与大树的关系
（1）师：首先，让我们一起来探究第一个问题，，请同学上网搜索贺卡与大树到底有着怎样的关系？并用具体数据说明：（ ）张贺卡≈（ ）棵大树
课件出示任务一：
（2）师：现在我们做一个假设，请同学们借助电脑中的计算器算一算：
假设每人一年一张贺卡，那么我国13亿人一年要消耗多少张贺卡，要砍掉多少棵大树？
生：…… …… （325000棵）
课件：算一算
师：多么惊人的数目啊！除此之外，为了制作这些贺卡，还要消耗大量的电和水。每逢佳节，千百万的贺卡在传送着。当贺卡被送出后，大多数不是被丢弃就是被长期积压。对大多数人来说贺卡是一次性的。年复一年的贺卡祝福，让大片的森林消失了。真令我们痛心！
2、任务二：滥砍滥伐给我们的环境会造成哪些危害？
师：同学们，你们可曾知道，如果一大片森林消失了，对我们人类会造成怎样的危害呢？下面请同学们上网搜索：滥砍滥伐给我们的环境会造成哪些危害？
课件出示任务二：
生：…… ……
师：同学们，你们太棒了，查到了那么多有价值的资料，是呀！假如世界没有了森林，其后果将会怎样……老师总结出了八点，请对应的每组同学齐声读出。
配乐课件：
3、谈一谈：作为小主人，我们能为国家做些什么呢？
师：严峻的事实摆在眼前，作为小主人，我们能为国家做些什么呢？请你谈一谈。
生：…… ……
课件：
师：我们身边的环境就是我们的家园，让我们从现在做起，从小事做起，保护树木、保护环境。
设计意图：通过三个问题，让学生进一步认识到环境保护的重要性，突破本课的重点。
（三）独立探索 动手实践
任务三：制作电子贺卡
师：我提议，从今天开始我们就不要再使用纸制贺卡了。可是如果不使用这种贺卡，还有哪些方式可以互赠祝福呢？
生：…… ……
师：你太聪明了！在儿童节来临之际，老师制作了一份电子贺卡送给同学们，提前祝全体同学儿童节快乐！
课件展示动态的电子贺卡：
师：你们想制作这样的贺卡吗？想想以前学过的软件中，哪些软件可以制作电子贺卡？
生：…… ……
师：你们太棒了，就让我们用最后几分钟，握住身边的鼠标，为自己的妈妈制作一份电子贺卡，打上自己最想说的话，送去一份真诚的祝福吧！
设计意图：此环节有利于提高学生运用各种应用软件处理信息的能力。巩固了以前所学知道，锻炼了学生制作电子贺卡的能力。
（四）汇报交流 参与评价
展示学生作品，并让被展示的学生有感情地读出贺卡的内容。教师点评，生生互评。
（五）活动总结
师：同学们，在这节活动课上，你有什么感受？
生：…… ……
师：你们说得真好。让我们时时刻刻记住创建绿家园。请全体同学起立，用你最饱满的热
情，用你最宏亮的声音齐读这句话：保护自然平衡，拯救绿环境！，以此表达我们坚定不移的决心。
课件：
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