信息检索教案设计
教学设计说明（纲要）鉴于本节课的教学目的及重难点，我这样来设计教学一开篇很重要。
我用做了一个人的两种方法的多媒体演示，使同学们了解人的过程；同时为后面在网上查信息做铺垫。
二实例操作，引出查信息的两种基本方法，避免枯燥的理论传授。
三选择同学们感兴趣的话题进行实例讲解，激发学生的热情，集中学生的注意力。
四布置任务结合国内热点及国际焦点问题，激发同学们的求知欲。
五让两个层次不同的学生上来示范，对查信息中出现的问题及时加以引导，告诉同学们更快更好地到自己所要的信息应该注意什么。
这样，让学生先尝试，后总结，可加深印象，提高学习效率。
总体来说，我的教学设计可归纳为教师主导学生主体注意选材任务驱动。
教学要求了解数据检索的基本方法，知道几个比较典型的搜索网站。
学会在网上查自己想要的信息。
加深理解信息检索的意义，培养良好的检索习惯和快速处理信息的能力。
教学重难点通过搜索引擎和分类目录式两种方法快速在网上查信息教学硬件环境多媒体网络教室，教师机通过调制解调器上网，通过投影及广播系统广播给学生，学生机不能单独上网。
教学模式教师引导，任务驱动，学生示范。
教学过程一引入：在现实生活中怎样查一个人。
比如说你有一位亲戚在美国，与你们失散多年，现在要落叶归根，回来到你们见面怎么办？通常有这样两种方法：自己，必须有这样一个过程：全球中国湖北武汉武昌杨园铁四院交给警察局，剩下的事由警察去完成，自己只等消息就完了。
那么，在网上想要查你想要的东西，也大致如此，只不过都是交给计算机自动完成而已。
二新课：打开一个网站，仿造引言中两种人方法，以实例说明怎样查信息（例如查赵薇档案）。
明星搜索
比较两者的区别，引出两种搜索工具。
两种搜索工具要在网上到你想要的东西，先要选择合适的搜索工具。
搜索工具基本上可以分为搜索引擎和分类目录式两种。
⑴搜索引擎实际上是网页的完全索引。
比较典型的有。
如果你需要查非常具体或特殊的问题，就可以用搜索引擎。
⑵分类目录是由人工整理的网站的链接。
许多分类目录对于链接的网址都有或繁或简的描述文字，通过这些文字可以让用户是否要进一步点击。
比较典型的有和。
如果你希望浏览某方面的信息或专题，用分类目录就比较好。
⑶另外，如果你需查某方面的确定的信息，如地图等，就最好使用专门的地图等搜索引擎。
实际上，每一类信息都有非常专业的搜索工具，我们称为垂直搜索引擎。
怎样更快更好地到自己所要的信息⑴使用多个搜索条件。
建议使用多个关键字查询的方法来减少搜索结果数。
例如：一个陌生人突然走近你，向你问北京，你不知道该怎样回答，而他实际上是想了解北京旅游方面的信息。
⑵不使用错误的搜索条件，即。
是搜索引擎屏蔽（不认识）的一些关键词，你输入这些关键词是不会返回正确的搜索结果的。
如一些缺乏实际意义或使用过于广泛的副词连词。
例如：在中输入试一试。
⑶注意一词多意的问题。
例如笔记本既可指用手写的本子，又可指笔记本电脑，如果你想查有关笔记本电脑方面的信息，就一定要键入笔记本电脑的关键字。
⑷正确使用布尔检索（选讲）。
即注意的用法和＋－的用法。
⑸利用，等专家问答模式，利用搜索论坛搜索机器人等帮助自己解决一些棘手的搜索问题（选讲）。
三布置任务现在十强赛正打得火热，中国成为组出线大热门。
请同学们从网上查中国足球队的最新情况及出征阿联酋的国足名单。
月日美国纽约遭到，平民死伤不少，清查工作仍在进行。
请同学们从网上查纽约平民在此次中死伤的最新数字情况。
教学体会上完课后，我静下心来，仔细思考，总结出如下几点体会：一课前一定要认真准备，考虑到在课堂上可能发生的种种不利因素。
比如说，这节课教师机是用调制解调器通过电话线上网，在上课时可能会存在掉线或一时拨号不通的问题，老师就要提前预防，在上课前，可以把本节课要演示给学生看的检索例子事先演练一遍，这样即使是上课当时不能上网，也可脱网演示，而且速度还很快呢！二在选择课堂上的演示实例时，一定要注意选材。
考虑到学生都是十四五岁的少男少女，对明星比较崇拜，所以我在演示时注意选择检索他（她）们比较感兴趣的明星档案（比如小燕子赵薇）而且把明星的照片下载到硬盘上让他们，这样很容易激发学生们的学习热情，调节课堂上的活跃气氛，达到愉快学习的目的。
三对于检索中可能会出现的问题和遇到的困难以及解决问题的方法，我并没有一开始就告诉同学们，而是让他们在实际的操作中发现问题，然后再进一步的引导，怎么解决问题。
这样有助于培养学生发现问题和解决问题的能力，达到探究式学习的目的。
四布置任务结合国内热点及国际焦点问题，激发同学们的求知欲，所提任务虽很容易在网上到相关内容，但不容易到具体答案，需努力检索才能完成，达到了训练的目的。
总之，要上好这堂课，老师要备设备备学生备任务，以求达到比较好的课堂效果。
信息检索这一教案