钟卫兵
足球运动讲究的是团队配合，强调队员之间的默契程度以及对教练指导战术的理解能力。培养青少年足球运动，除了能提高学生的身体素质之外，还可以有效提高学生的团队意识、促进思维发展，并对我国未来的体育事业发展培养优秀人才。基层教练员在培养校园足球人才的过程中扮演着重要的角，因此应当充分意识到自身的职责所在，发挥出个人的专业特长，为校园足球运动员给与专业的指导训练，如此才能保证我国的足球事业蓬勃发展。本文基于校园足球的视角，对基层足球教练员的培养措施展开分析。
我国的足球事业起步较晚，发展过程中，也忽视了基层教练员的专业培养，因而导致了我国当前的足球事业在国际上没有取得相应的成果，造成这种现象的主要原因，值得引起社会各界的反思，并从教练员的根本意义上讨论其培养策略，保证下一代青年足球运动员能够得到系统而专业的足球训练。
1 基于校园足球视角下足球教练员应当具有的素质
1.1具备先进的足球训练技术
培养新一代足球运动员，必须做到对时下先进训练技术有足够的了解，以此才能保证队员的足球水平能够紧跟时代的发展，不会落后于其他国家。因此培养校园足球基层教练员的首要因素，就是保证其足球训练
技术能够做到与时俱进。
当前的足球运动员不光强调个人技术水平以及球队的战术设计，对球员的身体素质以及应变能力也十分看重。特别是初中学生正处于身体快速发育的阶段，因此先进的训练技术不但能帮助队员提高身体素质，还可以使队员在训练过程中强化思维能力，对文化知识的学习也可以起到促进作用，如此才符合新时代素质教育的要求，也使得国家对校园足球的推广具有更加深远的教育意义。
同时，随着足球事业的发展，许多足球运动员由于训练、比赛时受伤而导致职业生涯中断的现象屡屡发生。因此当前国际上先进的足球训练体系中也包括了培养运动如何加强自我保护的内容。青少年的身体素质还无法和成人相比，在训练过程中更容易受到不可逆转的严重伤害，因此需要基层教练员掌握相关知识，为学生提供良好的保护措施，使队员今后无论是在运动还是生活中都能够有效避免运动伤害的发生，并且在提高运动水平的同时，也能够保证个人身体素质的提高。
1.2具备正确的教学观念
足球训练技术只是对基层教练员的外在要求，而判断一名教练员是否合格的真正标准，在于其是否具备正确的教学观念。
初中学生的心智发育尚不成熟，这也就意味着其心理承受能力较弱，同时比较敏感。很容易因为教练的
一句批评而丧失信心，导致在接下来的训练过程中态度消极，甚至会怀疑自己是否适合这项运动。因此对于基层教练员来说，除了掌握先进的训练技术，正确的教学观念也是至关重要的。教练员应该客观的评价每一名队员的真实水平，帮助队员完成自我认知，改进自身不足。同时也要注意磨炼队员的心志，促进其心理成熟，帮助队员建立起又不言败的足球精神。
例如，在指导队员作技术动作的时候，要对动作不标准的队员保持耐心，不要当众斥责批评，并且对学生指出：当球员面对赛场上的突发情况时，往往只有不到一秒钟的时间来思考对策，因此优秀的足球运动员需要形成条件反射，以提高自身的应变能力，因此需要在平时保持大量练习。从而使队员端正练习态度，不会敷衍了事，并在此过程中逐渐磨炼个人的心智与意志，使队员的身心素质综合发展，最终成长为一名合格的运动员。
2 基层足球教练员的培养策略
2.1成立专业的教练队伍集中指导
系统的足球训练指导，仅凭基层足球教练员个人是无法实现的，而是需要形成分工明确、结构完整的教练团队来辅助教练员共同完成训练目标。
例如，训练过程中队员人数较多，同时足球水平又各不相同的情况，就需要基层教练有针对性的安排训
练任务，然后与副教练分工合作，将队员分成多个体针对不同方向进行训练；同时训练场上为防止意外发生，也应具备一定的医疗条件以便及时为队员处理伤口。
针对于此，学校可以从校内教师进行选拔，挑选具有一定足球知识的教师作为基层教练员的助理教练，同时根据需要填补人手，完善教练团队的人员配置，然后集中进行基层教练员培训。
2.2完善基层教练员的培训工作
当前暴露在校园足球教学中最大的问题，就是教练员执教水平的良莠不齐。大部分学校的足球教练员都是由学校的体育
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教师所担任的，本身并非足球专业出身，因此对足球专项技术系统训练一知半解。也有部分教学资源充裕的学校聘请退役的足球运动员来担任教练，然而由于职能不同，因此掌握的训练技术也不成体系，往往只是根据自身的受训经验总结得来的一套方案，无法满足系统的足球训练。此学校需要帮助基层教练员填补空白，形成完善的训练知识系统。
例如，学校可以与社会上的体育机构或者足球团队练习，安排基层教练员去进行系统的培训；或者请专业的足球教练员莅临学校进行现场指导，传授先进的足球训练经验；有条件的学校更是可以邀请足球明星来学校开办讲座，为学生讲授足球知识的同时，也将自身的一些受训经验传授给基层教练员，丰富其知识储备。
2.3建立严格的考评机制
学校开展基层教练员培训工作的同时，也应根据国家标准建立起严格的考评机制，针对基层教练员定时开展培训成果的检验工作。一定程度上，可以有效避免教练员不思进取，混沌度日的现象发生，是学校的培训行为能够收获实际成果。另一方面，也可以有效刺激基层教练员的学习积极性，使培训效果得到显著提升。
同时在制定考核方向时，也应对教练员整体训练水平进行综合考量，既要包括做球训练的理论知识，也要包括教练员的教学理念。甚至还应参考学生对教练员的评价，以此来判断基层教练员是否能够胜任教练工作。针对考核不通过的现象，学校应设立一定的惩罚机制，并安排教练员重新培训，直到确保其能够有效完成教练工作为止。最后为了保证教练员对培训学习的足够重视，学校还应该将教练员的考核成绩与绩效进行挂钩，以此起到督促作用。
3 结语
综上所述，校园足球的创办可以有效促进我国的足球事业发展，同时对学生的学习发展也具有至关重要的意义。因此学校和社会应当重视基层教练员的培养工作，提升足球教练的整体训练水平，使学生可以接受更加先进系统的足球培训，从而为我国的足球运动发展做出贡献。
基金项目:2019年广东省校园足球教科研专项课题(项目名称：中山市校园足球教练员网络远程培训系统构建研究，项目编号:19SXZPT029)。
（作者单位：广东省中山市沙溪初级中学）
发展良好，而健身俱乐部本身为私教课程提供了全面的物质保障，让私教课程能够更好的开展，而消费者也很乐意在这种良好的环境下去进行自身的锻练。
3.5 贵阳市健身俱乐部私教课程教练员情况
据实际情况分析来看，贵阳市私人教练的职业资格认证整体良好，从业人员均受过专业培训执证上岗，但是由于培训机构过多，从而导至一人持有多种证书的现象。这是因为我国健身行业起步较晚，缺少相对应的监管体制，致使培训市场混乱。现在健身从业者主要拥有的证书中健身教练国家职业资格认证的证书相对较多，其次是亚洲体适能教练证书。除此之外还有，赛普私人教练证书、俱乐部的培训机构的证书和其他一些机构的培训学习证书。
4 结论与建议
4.1 结论
4.1.1增肌、减脂和塑形依然是贵阳市商业健身房私教课程教学内容的三大方向。但是因为消费者的多样性的消费需求，多家健身房都增设特课程，比如搏击课程，康复课程，拉伸课程等。
4.1.2私教课程价格在300元左右，特课程相对较贵，比如搏击课程，康复课程，拉伸课程等。
4.1.3私教课程虽与一般意义上的课程不同，但是同样有整体性、阶段性、持续性、层次性和递进性这些特征。私人教练在做训练大纲时要根据会员的自身情况做出相应地、适合会员的有效训练计划。
健身资格证4.1.4根据调查显示，贵阳市私人教练主要持证类型为健身教练国家职业资格认证。从业教练都是持证上岗，但是证书多样性，有一人持多证现象，培训机构较多，培训市场相对混乱。
4.1.5贵阳市健身房都有自己的私教授课区域，因为私教课程是健身房的一大主体，其授课环境备受重视，私教授课区还配有专门的私教工具。
4.2 建议
4.2.1增肌、减脂和塑形依旧是健身市场中私教课程的三大主题方向，增加私人教练对私教课程的理论研究和实践操作。拥有自己的私教课程的管理体制。
4.2.2加强私人教练队伍的建设，制定标准化的私教工作制度，鼓励员工外出学习，定期为员工做培训。提升教练团队的服务意识，制定良好的课程价格体系，以客户为本，提高授课过程的趣味性，从而使私教课程具有竞争力，让更多人愿意去购买私教课程。
4.2.3建立完善的私教的课程评估体系，制定合理的绩效考核制度，实施私教课程评估制度，定期做私教课程满意度调查活动提高课程质量，出现问题也要及时解决，使会员对私教课程的满意度有所提高。
4.2.4建立良好的私人教练培训市场的监管机制，有利于健身行业的可持续发展。
4.2.5注重健身俱乐部的环境，保持器械整洁，器械用完归位，为会员提供良好的锻炼环境和授课环境。尤其保持私教区的整洁，可以体现出俱乐部对私教课程的重视程度。
（作者单位：贵州民族大学体育与健康学院）
（上接第125页）
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