教师个⼈⼼得体会（精选10篇）
教师个⼈⼼得体会（精选10篇）
我们从⼀些事情上得到感悟后，可⽤写⼼得体会的⽅式将其记录下来，这样能够培养⼈思考的习惯。是不是⽆从下笔、没有头绪？下⾯是⼩编为⼤家收集的教师个⼈⼼得体会（精选10篇），欢迎⼤家分享。
教师个⼈⼼得体会1
通过参加这次学校的听课活动，我学习到了许多东西。⼏位⽼师的授课让我领略到她们的教学风格，扎实的教学功底和深厚的课堂驾驭能⼒更是让我佩服。通过听课，我也清醒地认识到⾃⼰在教育教学⽅⾯的不⾜。下⾯是⾃⼰听课的⼀些想法。
⼀、⼏位⽼师教学的特⾊和优点
1、上课紧紧围绕课⽂。节奏清晰，每位⽼师的课堂驾驭能⼒都很强。整堂课张弛有度，同时关注语⾔学习最基本的读和写，夯实了学⽣的基础。
2、学⽣为主，教师为辅。注重引导学⽣，⼏位⽼师都能够抓住⾃⼰班级⾥学⽣的特点，让学⽣充分参与到朗读、⽣字词学习、⽣字词书写、课⽂内容的理解等环节当中。特别是姚丽霞⽼师，⼗分注重孩⼦们听说读写能⼒的发展，使得404班的学⽣真正成为了课堂中的主⾓。
3、课件实⽤，提升教学效果。多媒体课件的使⽤，优化了课堂教学，使得教学内容清晰明了的同时，调动起了学⽣的积极性，简单直观实⽤的教学课件，使得课堂教学效果明显。
4、关注基础，留⾜作业时间。⼏位⽼师都关注了孩⼦们的基础，并且给孩⼦们留⾜了作业时间。 ⼆、结合⾃⼰的⼀些反思
1、要让孩⼦们带着⽬的去读书。⼏位⽼师在上课的时候，都善于设置情境，让学⽣带着⽬的去读书。这⼀点值得我学习，在今后的教学过程中，我也要学会在阅读前有意识地创设情境，提出问题。这样才能让孩⼦们带着⽬的去读书。只有带着问题去阅读，才能够真正提⾼孩⼦们的阅读⽔平。
2、回归课本。不论怎么说，课本都是基础。语⽂课主要是教师引导学⽣⾃⼰对课⽂进⾏多层次的阅读。在听课过程中，⼏位⽼师都紧扣着课本，都抓住课⽂的主线⽬标，展开⾃⼰的课。这种始终紧扣课⽂，由浅⼊深的教学，让孩⼦们⼗分有信⼼。这恰恰是我所缺乏的，因此在接下去的教学中，要回归课⽂，抓牢主线。
3、教学过程安排合理。⼏位⽼师的教学过程⼗分清晰，⼀个任务完成，马上接着下⼀个任务。反观⾃⼰的教学，在理解感悟环节往往把握不牢。不是理解深了，就是把学⽣想简单了。说到底还是⾃⼰把握课⽂重难点的能⼒不⾜。今后要多向师傅请教，学着从更适合学⽣的⾓度去理解、审视⽂本。
4、课外延伸，拓展能⼒。上课过程中，在学⽣理解了⽂本的基础上，⼏位⽼师都或多或少有⼀定的课外延伸。这些延伸进⼀步培养了学⽣的听说读写能⼒。⼏位⽼师都在课堂中对课本之外的知识有所涉猎，这些知识⿎励了孩⼦们跳出课本，感悟⽣活。这⼗分值得学习，只有不断这样融合、提升，才能真正提升孩⼦们的⽂化积淀。⼏位⽼师的这⼀点，值得我好好学习。
5、多使⽤正⾯激励的话。⼏位⽼师在课堂上都使⽤了⼗分积极正⾯的激励语⾔。反观⾃⼰的课堂，有许多时候这种⼩细节就不太注意。今后要多加注意。多使⽤⼀些技巧，也许学⽣会更加乐于接
受，也更乐于学习。
在听⾻⼲教师上课的过程中，通过⽐较，我发现了⾃⼰许多问题。同时通过这样的学习，使我能够更加理性地反思⾃⼰的课堂教学。我会努⼒修正⾃⼰教育教学当中的不⾜，争取取得进步。
教师个⼈⼼得体会2
暑假期间，我阅读了《做不抱怨的教师》⼀书，我感受颇深。⼀直以来，教师这⼀职业被认为是天底下最光辉的事业。可是随着时代的发展，独⽣⼦⼥是越来越多，家长对教师的要求也是越来越⾼，这就⽆形之中给我们教师带来压⼒。所以我们教师要调节好⾃⼰的⼼态，对⽣活充满信⼼，对⼯作有较好的满意度，建⽴良好的⼈际关系。这样才能⽣活的简单⽽充实。
抱怨产⽣不了任何喜悦，也不会让我们的⽣活和⼯作添姿加彩，反⽽会让我们的负⾯情绪不断叠加，从⽽产⽣更多的不快。教育是⼀种智慧，教师要具有育⼈的智慧。在我们的教育⼯作中，如果抛弃让学⽣⼈⼈“灿烂”的想法，顺应⾃然，那么孩⼦们的笑脸会不会更多些呢？就像有些⽼师，学⽣考了96分还是不够，似乎只有100分才能算优秀。我们教师总是不满⾜于孩⼦的成绩。就像有的学⽣上课稍不认真，⼀旦被⽼师抓住，马上就会被批评⼀顿；下课跟同学有些⼩摩擦，⼜被认为是打架。
其实冷静下来，仔细想想，⼀堂课40分钟，谁能保证什么⼩动作也不做。只要学⽣改正过来就⾏了。“很多时候，学⽣之间的⼩摩擦，也不那么紧要。”这正如⾃然万物的⽣长⼀样，在摩擦的过程中，学会了与他⼈相处的艺术。因此，我们教师让学⽣在摩擦中学会⽣存，在摩擦中成长，这是⼀种⾃然选择的过程，⽽在此过程中，我们教师不必代劳。
我们教师经常也会抱怨：现在的孩⼦怎么那么不听话？怎么那么坐不住？怎么那么难教？怎么那么不爱学习？家长怎么也不管管？其实，冷静想想，可能是我们教师有些⼩题⼤做了，上课思想开⼩差，我们提醒⼀下就⾏了；和同学闹⽭盾，告诉他们要友好相处，不能太冲动。其实转脸他们也就忘了所有的⽭盾了。有的同学作业没做齐，可能确实是家⾥有事，给耽误了，也只是偶尔没有完成。有的同学考试没考好，因为他就只能考成那样，也就那⽔平，他已经尽⼒了。当⾯对学⽣的问题时，我们教师要试着相信⾃⼰的学⽣，试着控制⾃⼰的情绪，这样⼀来，不但问题能迎刃⽽解，师⽣双⽅都学会了好多道理。
有的事情，我觉得只要跟孩⼦好好说说就⾏了。毕竟没有不犯错的孩⼦，关键是他不要放弃学习，继续努⼒，我们没必要严加管教，另眼看待，不能带着有⾊眼镜看学⽣，对学⽣要多加⿎励，少些批评，⿎励他们。
每个孩⼦成长阶段的需要不尽相同，懵懂⽆知的时候要知道灌输引导；渐渐长⼤些便要放⼿；等他完全独⽴了还有鞭策⿎励。爱不是只⽤单⼀的⽅式⼀路贯彻到底，爱是讲层次的。只要善于引导，灵活多样的使⽤教育⽅法，对症下药，天才可能就出现我们的⼿中。我们应该更⽤⼼的去教学⽣，去感受学⽣。去感受⽣活带给我们的另⼀份财富。如果⽤⼼，是可以教给学⽣很多东西的，不仅仅是学科知识！学⽣成不了博⼠不要紧，使他们成为⼀个有⽤的⼈，对社会有贡献的⼈意义更⼤⼀些！
我们给学⽣希望，他们就成为我们的希望了。你是笑着⾯对⾃⼰的希望呢，还是苦着⾯对⾃⼰的希望呢？笑着⾯对希望，希望会越来越多，你会到越来越多的快乐！⽣活就是⼀⾯镜⼦，你笑它也笑；你哭，它也哭。“不以物喜，不以⼰悲”，时时注意，保持快乐的⼼情，做个阳光⽼师。⽤⼀颗宽容的⼼对待每⼀个孩⼦！
教师个⼈⼼得体会3
教师是⼀个神圣的职业，肩负着为祖国培养下⼀代的历史重任。当⼀名教师容易，但是要当⼀名好幼⼉教师却是不易的，通过这次培训，我有⼏点体会：
教师必须具备创新观念与创新思想。教育的本质是培养⼈的社会属性，教育的价值在于促进⼈的发展和社会统⼀，这就是新的教育观。创新教师教育观的基本内涵包括：转变以教师为中⼼、以传授知识为主要⽬的的传统教育观，形成以培养学⽣能⼒为主要教学⽬标的新教育观；改变严守纪律死⽓沉沉的课堂氛围，营造主动探索、⽣动活泼的课堂氛围;⿎励创新性学习，发挥学⽣的主体能动性。
要敢于打破常规，激发学⽣创造性解决问题的欲望；尊重学⽣个性，善于发现和保护学⽣的创新意识，使每个学⽣都能发挥⾃⾝潜能；建⽴新型师⽣关系，尊重学⽣⼈格，以宽容、保护、积极的态度对待学⽣；注重实践，打破封闭式教学。传统教育中之所以出现⾼分低能的现象，就是教师思想上重知识轻实践造成的。⼀个⼤学物理教师不会修简单的收⾳机就是⼀例。要把教学活动延伸到相关联的现实⽣活中去，改变封闭的教学形式，让学⽣通过实践活动亲⾝感受具体⽽丰富的客观世界，从⽽激发其好奇⼼和求知欲，使其在实践过程中发现问题、解决问题。
教师必须具备较⾼的业务素质。要实施创新教育理念，创新型教师必须有丰富的知识结构，这是教师发挥创造性的基本保证。有较⾼的管理艺术。班级的整体管理，针对每个学⽣的个别指导。有丰富的情感。教师声情并茂的朗诵，热情洋溢的赞赏以及在与学⽣接触时的仪态、表情和举⽌所表现出的积极情感能随时地激发、调动学⽣的热情，激发学⽣的学习动机，学⽣因“亲其师⽽信其教”，变苦学为乐学，单纯的知识传授变成了双向的情感交流，使教者亦乐、学者亦乐。
教师要有敬业精神。能否成为⼀个好教师，⾸先在于有⽆敬业精神，是否喈叹这项职业。要有“捧着⼀颗⼼来，不代办根草去”精神，陶⾏知先⽣献⾝教育⽆怨⽆悔，关键在于有⼀种精神。从⼀个⼈⼼理⾓度看这是⼀种⾃我超越的境界。我们每个⼈都有本我、⾃我和超我三个⼼理层次，培养教师的敬业精神，弘扬好的风⽓，⿎励教师为神圣的教育事业奉献⾃⼰，会使每个⼈通过⾃我的修养，约束本我的不正当欲念，达到超我的境界。
倘若不抓住教师敬业精神的培养，素质教育就可能是空中楼阁，只有培养出良好的教师敬业精神才能把素质教育落到实处。因此，欲兴事，先兴⼈，铸造爱岗敬业的⾼尚形象，并努⼒提供⼀切所必需的条件，使每个教师忠诚于教育事业。有了这个基础，教师的教育观、质量关、⼈⽣观等就⽐较容易调整到位，跟上时代的步伐，他们才会⾃觉地站到素质教育的前列，成为合格教师。
⼒求成功教育。成功教育认为，教育⾯向的是⼈，培养的是社会需要的⼈。每⼀个学⽣都有成功的潜能，都有成功的愿望和需要。通过教育，每个学⽣都可以在原有的基础上获得成功，取得发展。成功教育强调，通过教育的改善，促使学⽣获得多⽅⾯的成功，激发其形成⾃我学习、⾃我教育的内部学习动⼒机制，⾃我开发潜能，成为学习的成功者，从额为其成为社会的成功者做好基础素质的准备。
成功教育既有改⾰教育⽬标的意义，⼜有改⾰教育⽅法的意义。改⾰教育⽬标的意义在于：教育的本职任务、教师的本职任务原本就应该为社会培养成功者，使每⼀个学⽣在各个⽅⾯都能得到主动发展。
成功教育把激发、形成学⽣的内部学习动⼒机制作为培养⽬标，强调为学⽣修⾝发展的长远需要服务。改⾰教育⽅法的意义在于：改变传统的外压式的强制教育，通过教师创造成功机会，学⽣主动参与的活动⽅式，使学⽣产⽣成功体验，改变消极的⾃我概念，主动内化教育要求，⾃我开发内在潜能，主动发展个性。
教师个⼈⼼得体会4
著名教育家魏书⽣说过：教师应具备进⼊学⽣⼼灵世界的本领。育⼈先要育⼼，只有⾛进孩⼦⼼灵世界的教育，才能引起孩⼦⼼灵深处的共鸣。⽤⼼灵去赢得⼼灵，⽤爱去交换爱，⽤真情赢得真情听了之后让我很受启发，记得有⼀句名⾔叫“蹲下来看孩⼦”，我们⽼师就应该蹲下来与孩⼦保持⼀样的⾼度，以孩⼦的眼光看问题、看世界，这样才能真正尊重孩⼦、理解孩⼦，也就只有在这样的前提下，我们才更有⼼去主动地创造更充裕的时间和空间去了解、剖析、关爱孩⼦，为孩⼦提供最适合的教育。
帮助和⿎励每⼀个学⽣进步，使每⼀个学⽣都在明显⽽⼜易于承受的压⼒下⾃爱要求⾃⼰。教师不要⽼是摆着⼀副⾼⾼在上的⾯孔来威慑学⽣，以维护⾃⼰“神圣”的地位。教师要⽤真诚的情感去热爱学⽣、关⼼学⽣、爱护学⽣，富于同情⼼，这样就会受到学⽣的爱戴，就能沟通师⽣之间的⼼灵，学⽣就会亲近班主任，从⽽在师⽣之间架起⼀座信任的桥梁。
学习固然重要，但丰富多彩的活动是孩⼦们⼼灵成长的营养素，⽽孩⼦们能从活动中获得这些营养素，
充分调动学⽣的积极性，发挥他们的主观能动性，让他们能说出⼼声，能从别⼈的交流中收获到许多有益的东西，从⽽使学⽣形成积极、健康的⼼理状态。
通过这次培训，更使我懂得，素质教育应时代需要所培养的⼈才应是⾼素质的，是有创造性的⼈才。我们在使素质不同的全体学⽣在各⾃原有基础上都得到尽可能⼤的提⾼和发展的同时，更要努⼒发掘学⽣的潜能，充分发展学⽣的个性特长、培养创造能⼒，培养他们成为班上各⽅⾯的顶梁柱和带头⼈，也为培养21世纪的专业⼈才奠定基础。
通过这次培训，使我更懂得班主任的良好形象对学⽣的思想和⾏为产⽣积极的影响，不良形象对学⽣的思想有消极的影响。因此，我在学⽣中要注重树⽴⾃⾝的良好形象。我在学⽣中的第⼀印象如何，直接关系到以后班级⼯作的开展和学⽣良好思想品德、良好⾏为习惯的形成。所以，在⼯作之初就要注重⾃⾝的形象。
除此以外，我们在⼯作中，对⾃⼰所教学科要掌握其基本理论要精通，了解学科的现状、历史、发展趋势和社会作⽤，抓住要领，掌握重点、难点。在教育教学中，班主任不仅是传授这些知识，⽽且要运⽤知识点激发学⽣的学习兴趣。知新就是要不断学习新知识，讲课要有新意。⼀位优秀的班主任⼼中要有⼀种永不衰竭的求知欲望，像⼀个永不疲倦的探险家，对未知充满渴望。要不断吸取新信息、新知识、新理论，不断充实⾃⼰，完善⾃⼰的知识结构。在今后的教学中，我要继续努⼒⼯作，不能满⾜于
现状和已有的经验，应该与时俱进。在教育⼯作中认真总结教育的得与失，并虚⼼向⾝边的优秀教师学习，取其精华，弃其糟粕。使⾃⼰不断进步，并创设⾃⼰的独特教学风格，创造出与众不同的教育⽅法。让我们携起⼿来，共同成长，为了千千万万的孩⼦，为了我们神圣的教育事业，我将⼀如继往的做好班主任教师的⼯作。
教师个⼈⼼得体会5
由于我在学校做实习⽼师兼班主任这三个⽉来也有⼀点⼼得体会与⼤家分享。当班主任要有⼀颗细腻的⼼。班主任的⼀⾔⼀⾏直接能够影响到学⽣⾝⼼的发展。所以班主任要充分发挥⾃⾝的表率作⽤，⾃⼰做好才能带出好的学⽣。⼀名优秀的班主任要学会多元化的管理班级，树⽴班级⽬标，班级格⾔。 让每个学⽣都能有表现⾃⼰的机会，从⽽形成良好的班级风⽓。要想做好⼀名教师，⾸先要有当教师的意愿。为⼈师表，教师的学科知识必须精通，还要了解该学科相关知识教师掌握的学科知识必须⼤⼤超出教学⼤纲的要求，这样教学上才能游刃有余。在与学⽣相处⽅⾯要注意把握好尺度，课上是严师，课下是益友。现在的学⽣都⼗分的活跃，情感也很丰富。班主任在管理的时候要体现出对学⽣的爱护和关⼼，要严格和适当的表扬。对待学⽣平等，处理事情公正。学⽣犯错误时可以换⼀换惩罚⽅式，⽐如说有学⽣迟到了，可以让他在班⾥唱⼀⾸歌，并告诉同学们以后谁再迟到就在班⾥唱⼀⾸歌。在良好的学风下这样的情况学⽣是会接受的。
在教学上⽣活中，对待学⽣要有耐⼼，要有不厌其烦的精神。不能偏袒任何⼀名学⽣，要平等对待每⼀名学⽣，尊重每⼀名学⽣。让每个学⽣都能学到⾃⼰⼒所能及的知识和技能。在⼯作中要与⾝边的⼈多交流，学习他们的优点。要认识到教即是学，学也是教。
教师个⼈⼼得体会6
本学期我读了亚⽶契斯写的《爱的教育》。让我明⽩了许多有着教育爱和爱中的教育的故事。
《爱的教育》⼀书中描述了⼀充满活⼒，进取要求上进，如阳光般灿烂的少年。他们有的家庭贫困，有的⾝有残疾，当然也有⼀些是沐浴在幸福中的。他们从出⾝到性格都有迥异之外，但他们⾝上却都有着⼀种共同的东西—对⾃我的祖国意⼤利的深深的爱，对亲友的真挚之情。那⾥⾯不能忽视的是每个⽉教师读给那少年听的"精神讲话。这⼀个个⼩故事，不仅仅使书中的⼈物受到熏陶，同样让我这个读者也被其中所体现出的强烈的情感所震撼。⽽应对我们的教育，爱应当是教育⼒量的源泉，是教育成功的基础。
读《爱的教育》，我⾛⼊恩⾥科的⽣活，⽬睹了他们是怎样学习，⽣活，怎样去爱。在感动中，我发现爱中包含着对于⽣活的追求。夏丐尊先⽣在翻译《爱的教育》时说过这样⼀段话:"教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有⽔⼀样。没有⽔，就不成其池塘，没有爱就没有教育。"
《爱的教育》中，把爱⽐成很多东西，的确是这样⼜不仅仅是这些。我想，"爱是什么"不会有明确的答案，但我明⽩，"爱"是没有限制的。同学之间的友好交谈，教师对学⽣的⿎励，⽗母对孩⼦⽆微不⾄的关爱，甚⾄萍⽔相逢的⼈们的⼀个微笑……
透过安利柯的描述，我了解到什么样的师爱才最让学⽣感到温暖，把学⽣当亲⼈的教师。当安利柯的先⽣说道:"你们以外，我没有别的家属在世界上，除了你们，我没有可爱的⼈!你们是我的⼉⼦，我爱你们，请你们也欢喜我!我⼀个都不愿责罚你们，请将你们的真⼼给我看看!请你们全班成为⼀家，给我慰藉，给我荣耀!"先⽣的这些话，让所有的学⽣都信服与他。
虽然我⽆法做到这位先⽣的如此坦诚，但想想，我是否⽤平等的⽬光看待所有的学⽣了。两个学⽣同时犯了错误，有时，我会凭我直觉确定，然后毫不留情的批评那个我⼼⽬中的差⽣。却不知，受了⼀肚⼦委屈的学⽣在暗⾃垂泪，也许在他们的眼⾥，我不再是个好教师。宽容和尊重学⽣，"只要你们有勇⽓承认⾃我的错误，我绝不会责怪你们"，这是安利柯的先⽣们给的我另⼀个启⽰。⽆论是表扬还是批评学⽣，我们的⽬的是教育学⽣，只要⽬的到达，⼜何必在意学⽣是否理解了惩罚。
爱是⼀种感受，是⼀种信仰，是⼀种追求，是⽆法⽤准确的⽂形容爱的定义，可是我明⽩，拥有爱的⼈，付出爱的⼼，⼈⽣必定是充实⽽⽆憾的。同样，我们对学⽣的爱，不应是居⾼临下的"平易近⼈"，⽽应是发⾃肺腑的爱，这种爱的表达既是⽆微不⾄的，⼜是不由⾃主的真情流露。当我们把爱⼼⾃然⽽
然地献给学⽣时，学⽣会不仅仅把我们当教师，更会把我们当作朋友，兄弟，⽗母。离开了情感，⼀切教育都是⽆从谈起，感情当然不能代替教育，但教育必须充满感情。
总之，爱的教育是⼼灵创伤的良药，是打开学⽣⼼扉的钥匙。被爱的⼈才懂得去爱⼈，爱给⼈⼒量，给⼈温馨，也给⼈美丽的⼼灵和情感。让孩⼦们⼼中拥有爱，很多问题都可能在爱的暖流⾥溶解。书中给我的启⽰是，做⼀个温柔的严师，⽤充满爱意的语⾔来严格要求我们的学⽣。
教师个⼈⼼得体会7
优秀教师个人总结 近来，我阅读了《⼩学数学教学的理论与⽅法》⼀书，这本书对国内外的课程改⾰的特点，以及⼩学⽣数学学习的特点与分类，为什么要改变学⽣的数学学习⽅式以及如何改变学习⽅式等作了些介绍。 书中说⼩学数学是基础教育的重要⽀柱学科之⼀建国50多年来，经过全国⼴⼤⼩学教师及数学教育专业研究者的共同努⼒，我国的⼩学数学教育取得了世⼈瞩⽬的成绩。但是，随着21世纪的来临和数学教育国际视野的拓展，⼤家感到，我国的⼩学数学教育还存在着种种不⾜，特别是在培养学⽣创造意识与实际能⼒⽅⾯，更显得⼗分薄弱。为此，近⼏年来，教育部组织了各⽅⾯的专家、教研员及部分⼀线教师，集中⼒量编制和审议新的数学教育课程标准。同时，全国各地也在组织各⽅⾯的⼒量，重新修改编写中⼩学数学教材。这项⼯作意义深远，它的成功，将为我国培养新⼀代适应时代要求后备合格
发布评论