申报骨干教师个人自我总结（3篇）
  申报骨干老师个人自我总结1
      时间如白驹过隙，转瞬间，两个月的骨干老师自我研修已经接近尾声了。我庆幸能够成为骨干老师中的一员，由于在这段紧急的学习生活中，在如饥似渴的学问充电过程中，不但开阔了视野、增长了见识，而且提升了理论素养、转变了教学理念；既获得了视听的享受，又得到了精神的洗礼。
      每天都在紧急劳碌之中度过，夜深人静时，坐在电脑前，倾听专家的讲解、在线研讨沟通、阅读教育教学书刊、完成自己的学习任务……虽然辛苦，但却乐在其中。每天专心地去解读最前沿的教学理念，在沟通互动中取长补短，在自主研修中提升，抒发内心真实的感悟，仔细总结自己的实践阅历，感受着不断充实丰富自己的成长过程，享受着生命拔节的欢乐。
      一、让学习成为专业成长的源头活水
      在“走进北师大”学习的过程中，真可谓是大开眼界，在学习先进的教学理念、胜利的教学阅历、科学的管理方法的同时，我也深切地感受到了自己与名校名师的差距，这差距源于自己
的专业学问不够精深，源于学问视野不够开阔，源于教育理论功底不够深厚，而这些学问的积累只有靠读书学习来实现。“问渠那得清如许，为有源头活水来。”学习犹如这源头活水，它会保持我们的专业成长之渠清亮无比。我想，学海无涯，艺无止境，老师要以为同学生命奠基为追求，必需靠读书学习进行自身的弥补和进修，要像海绵一样不断地汲取和纳取。我信任，在不断的学习过程中，我肯定会不断成长。
      二、让反思成为专业成长的铺路基石
      “学而不思则罔，思而不学则殆”，这句话是孔子所提倡的一种读书方法。指的是一味读书而不思索，就会被书本牵着鼻子走，而失去主见，所谓“尽信书不如无书”；而假如一味空想而不去进行实实在在地学习和钻研，则终究是沙上建塔，一无所得。告诫我们只有把学习和思索结合起来，才能学到切实有用的学问，否则就会收效甚微。这句话用在老师的专业成长上同样适用。教学反思是一种有益的思维活动和再学习方式，每一位优秀老师的成长都离不开教学反思。假如一个老师仅仅满意于获得阅历而不对阅历进行深化的思索，那么，即使是有20年的教学阅历，或许只是一年工作的20次重复，除非擅长从阅历反思中吸取教益，否则就不行能有什么改良。他可能永久只能停留在一个新手型老师的水准上。我国有名心理学家
林崇德也提出“优秀老师=教学过程+反思”的成长模式。叶澜教授说：一个老师写一辈子教案难以成为名师，但假如写三年反思则有可能成为名师。反思是我们老师成长的“催化剂”，是老师进展的重要基础。在这次培训中，培训组织者为我们供应了沟通反思的平台，启发我们不要只做埋头苦干的老黄牛，要时常回头看看自己走过的路，准时总结自己的教学有哪些胜利之处，还有那些需要改良的地方、如何改良，只有坚持长期反思，才能渐渐提升教学力量。
      “学无止境”，让我们借这次国培之机，开头我们的专业成长之旅，多学习，引入源头活水，勤思索，铺下坚实的基石，最终才有可能攀上成长的巅峰。
  申报骨干老师个人自我总结2
      一、师德修养
      爱岗敬业，勇挑重担，悄悄奉献，仔细完成学校交给我的各项任务。主管初三班级工作，20xx届初三班级组被海门市政府授予优秀团队称号，本人由于成果突出，受海门市能仁中学表彰，获20xx年度海门市能仁中学家长委员会“尊师重教奖”，20xx年度受海门市政府嘉奖。
      二、教育教学工作
      xx年上半年，我担当初三1、初二9、初二10班的物理教学工作，20xx~20xx学年度，担当初三3、初三6、初三9班的物理教学工作。同时担当学校教务处主任，初三班级组组长，理科综合组组长等职，始终超负荷工作。
      作为教务主任，能帮助校长室，切实履行职责，仔细做好教育教学管理工作，确保学校教学工作的正常有序开展；主动推行新课程改革，使我校的教学质量始终高位走强；作为初三班级组长，能仔细做好初三班级的管理工作，无论是20xx届，还是20xx届，初三中考均取得辉煌的成果，各学科平均分，重点高中录用率名列海门市第一；作为理综组组长，能身先士卒，组织开展组内教研活动，带头上好教研课。作为任课老师，能仔细上好每一节课，所任教的班级同学的平均分，优生率均处于班级前列，特殊是接手的初三3班，原有的物理成果在班级中始终处于未位，经过初三一年的教学，该班物理成果有了大幅度提升，挤身于班级中上水平。主动进行拔尖辅导工作，在20xx年全国学校应用物理竞赛中，有三人获全国一等奖，本人被评为全国学校应用物理学问竞赛优秀指导老师。
      能充分发挥学科带头人的示范作用，在南通市20xx年暑期校本研修培训活动中，为全南
通市老师作了《学校物理高效课堂模式讨论》的专题讲座，在20xx年区域校本研修活动中，为共同体的老师作了《20xx年中考物理试卷分析及教学建议》的专题讲座，《中考物理总复习的策略与思索》的专题讲座。20xx年11月在市学程导航导学策略专题研修活动中，向全市学校物理老师开设了公开课《欧姆定律复习》的公开课。
      三、指导青年老师
      仔细指导青年老师，指导他们的教学工作，促进他们的成长，本年度分别与徐红娟老师，与包场片的陆锡尧老师、沈英老师做成了青蓝结对。徐红娟老师已被评为海门市学科带头人，在20xx年度辅导她执教了二次省际沟通公开课，并在20xx年区域校本研修活动中，为共同体的老师作了《20xx年中考物理试卷分析及教学建议》的专题讲座。20xx年她被海门市人民政府记三等功。
      四、教育科研
      仔细做好教育科研工作，平日坚持阅读教育理论书籍，并做好笔记。本年度，阅读了《教育学》《给老师的100条建议》《优秀是教出来的》《第52号教室的奇迹》等书籍，撰写读书笔记两万多字，提高了自己的业务修养。
      本年度，撰写了论文《在网络环境下进行“电流的磁场”的教学》发表于省级刊物《考试》杂志20xx年第1期，制作课件《电磁波及其传播》获江苏省中学校试验教学多媒体评比三等奖
      主动参加课题讨论工作，主持了校级课题《物理课堂有效教学策略的实践讨论》。
      总之，20xx年度本人能仔细履行学科带头人的职责，20xx~20xx学年度我将连续努力，为海门的教育事业奉献自己微薄的力气。
  申报骨干老师个人自我总结3优秀教师个人总结
      学校英语骨干老师培训已接近尾声。我作为本届英语骨干班的.学员，深感荣幸。这是一程求索英语课堂教学和提升老师自身素养的困难跋涉，这是一份师生情意的深深眷恋。蓦然回首身后留下一串或深或浅的成长脚印整整四天的培训学习，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有学问上的积淀，也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的十天，也是我的英语教学进步的四日。
      本届英语骨干班培训，内容丰富，形式多样：有市进修学校领导专家的专题讲座，有各
位教育教学行家的专题报告，有学员的各种实践课、观摩课、互动商量。在讲座中，专家们用他们质朴的语言，渊博的学问，先进的教育理念来点亮我们对学问的渴求和对教育的执着追求。倾听他们一次次生动的讲座，如坐春风，如沐春雨，使我的教育教学观念发生了很大的改变，也剖析出我们课堂中很多缺乏之处。这些理论学问正是我们教学活动设计、教学实践的根据。