2022-2023学年广东省深圳市龙华区七年级（上）期中语文试卷
1.亲爱的同学：
金秋九月，你走进了中学的校园，开始迈入人生的又一个新征程。为帮助刚入学的你尽快适应新环境，融入新生活，我们设计了为期两个月的“校园打卡”语文综合性学习活动。请你参与其中，完成下列任务。
学校花园的美景吸引了许多同学。下面是小深同学写的一个小片段，请你阅读并完成任务。
深圳的秋，有如微风般的温柔，没有冬天那样③ ______。【甲】进入秋天的三角梅，换上了
烟霞般的红。【乙】不错的，这一片片叶子红得热烈
．．，红得烂①màn，像把终年②zhù蓄的红全拿出来了，④______地向秋风卖弄风姿。【丙】秋风吹起，这一把把红的小扇子随风
起舞，于是那红流动起来，真是⑤______。风停了，夕阳染红
．．了天空。沐浴
．．
(1) 请你根据拼音，填写相应的汉字。
①烂màn ______
②zhù ______ 蓄
(2) 请你结合语境，将正确的选项写在③-⑤相应位置。
A．花团锦簇
B．美不胜收
C．花枝招展
D．咄咄逼人
(3) ①画线句表达欠妥，请你修改后将正确的句子写下来。
②画线句中的“沐浴”，跟上一句中的“染红”一样，词性都是______ 词。
③【乙】中的“热烈”，也可以换成“浓烈”。我们把这种意义基本相同的词，称为______
词。
(4) 文段中【甲】【乙】【丙】三个句子没有运用比喻的一项是______
A．【甲】
B．【乙】
C．【丙】
2.喜欢阅读的同学打卡学校图书馆，他们热心帮助图书馆老师张贴对联。三副对联都只完成了一半，请你来完成另一半。下列最恰当的一项是（）
A. （1）学海要遨游（2）书中天地大（3）欲知中外事
B. （1）学海要遨游（2）欲知中外事（3）书中天地大
C. （1）书中天地大（2）学海要遨游（3）欲知中外事
D. （1）欲知中外事（2）书中天地大（3）学海要遨游
3.下面是小深同学写的邀请函，其中谦辞和敬辞使用不恰当的一项是（）
邀请函亲爱的张老师：
您好！我们很荣幸的邀请您参加我们班级的“图书馆阅读打卡”活动，期待您能抽出宝贵时间莅临指导。活动时间：11月1日上午第一节课。活动地点：701班教室。感谢您的赏光和支持，欢迎你对本次活动提出宝贵的拙见。
A. 荣幸
B. 莅临
C. 赏光
D. 拙见
4.临近期中，小深同学对七上古诗文进行整理，请你帮他完成摘抄本。
5.阅读下面选文，完成各小题。
【甲】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义，俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟．。”兄女曰：“未若柳絮因．风起。”公大笑乐，即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
（选自《世说新语•咏雪》）【乙】谢奕①作剡②令，有一老翁犯法，谢以醇酒③罚之，乃至过醉，而④犹未已．。太傅时年七八岁，着．青布绔，在兄膝边坐，谏曰：“”奕于是改容曰：“阿奴⑤欲放去邪？”遂遣⑥之。
（选自《世说新语•谢奕作剡令》）【注释】①谢奕：字无奕，谢安的长兄，谢道韫之父。②剡（shàn）：指剡县，在今天的浙江嵊州。③醇酒：含酒精度高的酒。④绔（kù）：裤子。
⑤阿奴：对幼小者的爱称，弟弟。⑥遣：打发。
(1) 解释下列加点的字。
①差可拟．拟：______
③而犹未已．已：______
②未若柳絮因．风起因：______
④着．青布绔着：______
(2) 请将下列句子翻译成现代汉语。
离人愁①俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”
②奕于是改容曰：“阿奴欲放去邪？”
(3) 下列表述不正确的一项是______
A．《世说新语》是一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。
B．甲文中谢太傅“公欣然”“大笑乐”，可看出谢安与子侄辈亲密无间的感情。
C．乙文中谢奕听了弟弟的话，放了老翁。这表现了对儿童的尊重、爱护。
D．乙文中“阿兄/老翁可/念何可作此”，这句话的断句是正确的。
(4) 甲文的谢道韫和乙文的谢安，这两个儿童形象各有其特点，请结合内容进行分析。
(5) 下面对《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗的赏析，不恰当的一项是______ 。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。A．首句用“杨花”“子规”两样景物起笔，点明暮春时节，烘托出凄凉悲惋的氛围。
B．次句由写景转入言事，正扣题面。“闻道”写出了诗人得知挚友被贬时的惊愕痛惜。C．第三四句抒情寄慨，读两句时须有稍长停顿，以突出下句在全诗中安慰朋友的作用。D．诗人将明月人格化，把明月看成知人意、达人情的使者，抒发诗人怀才不遇之感。
6.阅读下面的实用类文本，完成小题。
（材料一）
①“学霸”有很多含义，其中一种含义是指那些会学习，学习成绩优秀的学生。本文想为各位呈现一些经心理学研究证实普遍有效的学习方法，帮助大家成为“学霸”。
②一、详尽发问法：连接新知识与旧知识
③研究发现，在学习过程中使学生思考“为什么”的问题能够非常显著地提升学习成绩。很多时候我们认为自己读懂了，实际上印象并不深刻，也没有真正理解。当我们对所学知识进行各种“为什么”的发问时，我们会把新的知识与旧的知识联系起来，用旧的知识来解释新的知识，从而让新知识融入已有的知识体系，这样才是真正的“理解”，因而也会记得更牢。
④二、心理意象法：用心作画印象深
⑤人的想象力是无穷的。心理意象法的关键就是把抽象的东西形象化。我们要做的就是把抽象的学习内容放到一个心理图像里，这个心理图像可能是一个具体的物品、一幅画面面、一
个动态的故事。心理意象法把新的知识与生活中常见的事物和场景联系起来，实现知识整合，提升我们的记忆和理解。
⑥三、习题检测法：从内部主动回忆
⑦大部分学生都很不喜欢习题测验。但是，习题测验的确能够提升学生对学习内容的掌握和记忆。所以，我们能给学生的建议是适量地做高质量的习题，而这种习题最好是依据自己的学习情况编写的。习题测验的过程必然是存在心理煎熬的，然而要看到它对学习的巩固作用。
⑧四、分散学习法：不要“临时抱佛脚”
⑨如果你想在考试中发挥出并能长期掌握知识，那就要用分散学习法了。对于学习来说有计划有间隔地完成学习任务是值得推荐的，因为有些人虽然可以考前突击记住大部分内容，但是没有前者来得牢固和持久。从长远的效果考虑，应该把“少量多次”作为首要策略。分散学习10小时相比集中学习15或20小时，对长期记忆而言效率更高。而且，研究还发现有意识地进行这种分散学习的效果比偶然出现这样的分散学习要好得多。当然，这种方法的运用还是要考虑所学内容的特点。
⑩五、交叉学习法：促进思维快速转换
⑪交叉学习，是在一个学习阶段内学习多个技能，进行穿插练习。如果我们利用交叉学习的方法，会得到比长时间学习同一种内容更好的学习效果。由于进行交叉学习，在做下一类习题时，前面的知识点和习题种类仍然停留在学生的记忆中，因而学生能够更加清晰地区分不同问题该用何种方法来解决。这样，下次遇到这些问题时，学生能够更快更准地把问题归类到不同知识点上。因此，我们不妨把不同类型的学习材料交叉地编排在学习计划中，这样能让我们在快速转换思维的过程中对知识系统进行灵活地调整和明确地区分。
（选自《百科知识》，有删改）（材料二）
罗马房间记忆法是一种古老的记忆术，当时的政治家为了发表长篇演讲，要记下大量的资料，为方便记忆，便创造了这个方法。其特点就是利用自己的房间作为记忆的“档案柜”，把记忆的对象与熟悉的生活环境联结起来。
（材料三）
学霸小高作息时间表（部分）
6：40-7：00 起床
7：00-7：10 背诵一篇英文短文
7：10-7：30 早餐
7：30-7：50 识记十个英语单词、挑战一道数学易错题
7：50-12：00 上课
12：10-12：20 学习英语语法
12：20-12：40 午餐
12：40-12：50 背诵一首古诗