《守株待兔》教案第一课时
教学目标：
1.认识折、冀等5个生字，学写守、株、待等9个生字。指导写好株、耕
两个字，木和耒做偏旁时最后一笔变成点。
2.能读准字音、读好“因释其耒而守株”。背诵课文。
3.能借助注释，结合插图，疏通文意。懂得不要心存侥幸，不要不劳而获，要靠自己的劳动去创造美好的生活。
教学重点：读好“因释其耒而守株”。
教学难点：能借助注释，结合插图，疏通文意。懂得不要心存侥幸，不要不劳
而获，要靠自己的劳动去创造美好的生活。
教学准备：教师：搜集图片，制作课件。学生：预习寓言。
教学时数：2课时（第一课时）
教学过程：
一、故事导入，激发兴趣
1. 同学们，学过寓言故事吗，有什么特点？下面考考你，根据图片、能
不能猜出故事名称？请一位学生讲一讲自己知道的寓言故事。【设计意图：
从学生已知寓言故事出发，通过看图片猜寓言故事名称从而激发学生对寓言故
事的兴趣，调动课堂积极性。】
耒2．出示图片。（守株待兔），古人写的寓言故事叫做文言文寓言，守株
待兔这个故事咱们都了解过，今天咱们看看古人是怎么讲这个故事的。
（1）生书空和老师一起板书课题。师随机指导“株”“待”的写法。
（2）提问"株"什么意思？守株待兔什么意思？
（3）读了课题，你想知道什么？
二、初读课文，学习生字
1.这些问题的答案就藏在课文里，请你打开课本，结合注音，借助课后生字表，读准字音，读通课文，难读的地方多读几遍。
2.请五名学生接读课文，每人一句。师随机正音。预设点：
（1）折颈而死：“折”，做一做折的动作，提手旁。“颈”，应读三声。
（2）“冀”字正音。“冀”与“翼”对比识字。出示：羽翼、希冀。
（3）身为宋国笑。出示：[ wéi ]1.做，行，做事2.当做，认做3.变成4.被 [ wèi ]1.替，给2.表目的3.对，向。师提问：在本句中，“为”读哪个音？读一读。【设计意图：引导学生利用加一加、熟字换偏旁等方法来识记生字。多音字根据不同的意思来辨别在此处的读音，加深学生的印象，拓宽学生知识宽度。】
（4）播放标准读音，学生学习读法、停顿。
（5）学习重点生字“耕”“释”【设计意图：视频播放生字的笔画顺序，激发学生学习的兴趣，掌握学习生字的方法。】
三、小组合作，了解文意
（1）播放关于“守株待兔”的动画视频，学生观看。【设计意图：观看视频，初步了解内容，为文言文翻译做铺垫。】
（2）学生四人一小组，进行合作学习，将课文进行翻译。【设计意图：合
作学习，培养学生的团队意识。】
四、复习生字，指导写字
1.课件出示生字，自由练读。
2.生字组词，巩固识字。
3.指导书写“株”。提示木字旁做偏旁最后一笔捺变为点；提示“株、待、耕、折、颈、释”都是左右结构的字，左窄右宽。指导书写“守”和“宋”。引导学生观察两个字的异同。
五、课堂练习，布置作业
六、板书设计