【部编版】统编版小学语文五年级上册第六单元《习作：我想对您说》课前解析教学教案和教学反思
【教学目标】
写一封信，用恰当的语言表达自己的看法和感受。
【教学重点】
学会选用典型事例来表达真情实感。
【教学难点】
用恰当的语言表达自己的看法和感受。
【教学策略】
3.提建议，表白真心。正文要引导学生以具体的事例说明“我”的观点，提出的建议要有理有据。
【课时安排】
2课时
第一课时
【教学目标】
2.写一封信，用恰当的语言表达自己的看法和感受。
【教学过程】
一、多媒体课件导入，激发交际兴趣
（出示课件2）教师引导：生活中，你有没有想向爸爸妈妈或朋友等倾诉的心声？你想对谁倾诉？
学生自由发言，初步感受父母的爱和为社会作出贡献的人的付出。
教师引导过渡：是啊，这个世界上让我们感动的不仅有父母的爱，也有为社会做出贡献的人的无私付出，特别是抗击新冠肺炎疫情期间，有很多默默付出的人。面对着他们，你一定有很多话要说。可是，有些话说不出口，有些话不方便说，那怎么办？依我说，把你想说的写成一封信是个不错的选择。（出示课件3、4）
（设计意图：用多媒体课件导入课程，趣味性强，能激发学生的思维，直观形象地感受父母的爱、他人的付出，为写作打好基础，这样导课也比较自然。）
二、出示习作内容和习作要求
1.审题指导。（出示课件6）
（出示课件7）教师引导学习：请你认真读一读《我想对您说》的习作提示，看一看你读懂了什么。
学生读内容，明确任务和要求。
习作主题：此刻，你想对谁倾诉，想要说些什么呢？根据下面的提示，选择倾诉对象，把你心里想说的话写下来。
把你想对他们说的话写成一封信，用恰当的语言表达自己的心里话，让他们了解你的想法，体会到你的感情。
倾诉对象：父母、对社会作出贡献的人。
倾诉内容：可以回忆你们之间难忘的事，表达你对他们的深厚情感；可以讲讲你对一些事情的不同看法，让他们更深入地了解你；也可以关注他们的生活，向他们提出建议，如，劝他们改掉一些会影响身体健康的坏习惯。
可以说出你对他们的关心，表达你对他们的敬佩和感激。如，2020年新冠肺炎疫情爆发以
后，党和政府高度重视，提出“坚定信心、同舟共济、科学防治、精准施策”的要求，全国人民众志成城，打响生命保卫战：那些英勇无畏的医护人员，冒着生命危险换来无数病人的康复；那些忠于职守的警察、社区工作者、快递员、志愿者们，为居家防护的人们做着安全保障和生活保障工……那时发生的事，那些无私奉献的人，让我们难忘、感动。你可以选择其中一位或几位自己敬佩的人，对他们说说心里话，表达自己由衷的敬意。（出示课件8）
倾诉对象：我和妈妈一直在劝爸爸戒烟，可是他总是戒不掉。最近他时长咳嗽，我想对他说……
我还记得抗击疫情期间，不管风吹雨打，志愿者林阿姨每天都驻守在小区门口为大家量体温，我想对她说……（出示课件9）
2.（出示课件10）教师引导：我们先来分析一下题目，看看能到哪些重要信息。
预设1：“我”说明要使用第一人称来写。
预设2：“想”表示内心集聚的，特别想说的。
预设3：“您”可以是父母、好朋友、为社会作出贡献的人，是第二人称。
预设4：“说”是要求用书信直接交流。（出示课件11）
三、习作指导
1.教师引导：可以表达对父母、朋友的深厚情感；告诉父母、朋友对某个问题的不同看法；关注他们的生活，向他们提出建议。说出你对为社会作出贡献的人的关心、敬佩和感激。但不论说什么，都要真实表达自己的真情实感。人社部辟谣不认证停发养老金
（出示课件12）教师提问：我们可以对父母或好朋友说什么呢？
学生自由发言，教师小结：
衣服搭配 ◇可以回忆你们之间难忘的事,表达你对他们的深厚情感。
◇可以讲讲你对一些事情的不同看法,让他们更深入地了解你。
◇可以关注他们的生活,向他们提出建议,如,劝他们改掉一些会影响身体健康的坏习惯。
（1）表达父母或好朋友与你的深厚情感。（出示课件13）
教师提问：谁来说说可以写一些什么内容？
学生自由发言，教师小结：
爸爸妈妈在生活上关心你
爸爸妈妈在你生病时呵护你
爸爸妈妈辛苦送你上下学
你误会了朋友，朋友却不生气
好朋友在你不开心时逗你开心
以对父母之爱为题进行选材训练。
小调查：平时经常与父母沟通的同学有多少？教师列举生活中的事例，说明与父母沟通的重要性。
模拟练习：提出一个话题，模拟与父母诉说，如“爸爸，那一天，我真的很伤心……”
王小玮的个人资料简介学生进行模拟练习，向爸爸诉说。农村信用社贷款条件
教师根据同学们的诉说引导：说事情，讲具体。
（2）亮出你和父母或好朋友不同的观点。（出示课件14）
教师提问：谁来说说可以写一些什么内容？
学生自由发言，教师小结：
关于人际交往的看法
关于学习方法上的看法
关于家庭家风的看法
关于社会热点的看法
（3）向他们提出建议。（出示课件15）
教师提问：谁来说说可以写一些什么内容？
学生自由发言，教师小结：
劝爸爸戒烟
劝妈妈遵守交通规则
劝好朋友少玩手机
（出示课件16）教师提问：我们可以对为社会作出贡献的人说些什么呢？
预设：可以说出对他们的关心，表达对他们的敬佩和感激。周姓男孩名字大全
2.（出示课件17）教师提问：大家想说的还真多呢，我们如何把要说的话展开来写呢？
（出示课件18）教师引导学生看课文《慈母情深》的段落，分析这个段落写了什么事情，是如何把事情写具体的，以此引导学生学会选材。
母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。旁边一个女人停止踏缝纫机，
向母亲探过身，喊：“大，别给！……”接着又对着我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？”母亲却已将钱塞在我手心里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……
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