第27课 1929年-1933年世界经济危机
[ [教学目标教学目标教学目标] ]
1、知识与技能：、知识与技能：
知道1929年-1933年世界经济危机的原因、特点和影响，培养学生全面、客观的分析历史现象的能力。的分析历史现象的能力。
2、过程与方法：、过程与方法：
通过对文字、图表、图片等史料的展示，继续培养学生解读史实的能力；通过对一个历史时期不同侧面史料的分析，使学生初步学会分析一个时代特征的方法，形成历史是多面的、立体的认识。形成历史是多面的、立体的认识。
3、情感、态度、价值观：、情感、态度、价值观：
认识发生经济危机的根源是资本主义社会的基本矛盾，。在社会发展和经济增长间保持平衡，社会的和谐才能维持。间保持平衡，社会的和谐才能维持。
[重点与难点重点与难点] ]
重点：1929年～1933年资本主义世界经济危机的原因、特点和影响；年资本主义世界经济危机的原因、特点和影响；  难点：世界性经济危机的爆发的原因：难点：世界性经济危机的爆发的原因：
根本原因：第一：资本主义制度的基本矛盾根本原因：第一：资本主义制度的基本矛盾
第二：主要原因：生产和销售的矛盾，金融市场不稳定...
说明：说明：1.1.1.  金融危机指的是与金融相关的危机，也就是金融资产、金融市场或金融机构的危机，如股灾、金融机构倒闭等。上述的个案金融危机国内外时有发生。但根据不同的市场和国家，但根据不同的市场和国家，如果个案危机处理不及时、如果个案危机处理不及时、如果个案危机处理不及时、不好，不好，不好，很容易演变为系统很容易演变为系统性金融危机。这次美国引发的全球性金融危机就是一个再好不过的列子。次贷只是美国这棵金融大树上的一个分枝，它的断裂没有得到及时处理，导致整棵大树几乎全面倒塌，整棵大树的倒塌又导致全球性的金融灾难。2、客观一点从经济的角度来说吧，的角度来说吧，经济总是周期性发展的，经济总是周期性发展的，经济总是周期性发展的，到了一定的时期就会出现低谷，到了一定的时期就会出现低谷，到了一定的时期就会出现低谷，一般来一般来讲，当社会出现“经济衰退”同时又“通货膨胀”的时候，就预示着经济危机不远了。  经济危机，简单地说来，是因为生产过剩，而消费者没有那么多钱去买东西；结果，产品大量积压。从“供给-需求”关系来说，生产过剩必然会导致需求不足。资本家赚不了钱，宁肯把产品扔掉也不肯去救济穷人。资本家
为了使产品和消费的矛盾得到缓和，除了毁掉商品以外，还大批解雇工人，缩小生产规模，甚至停工停产。停产。
[教学设计教学设计]]
1、导入新课。、导入新课。全球金融危机时间
请学生事先在网上收集资料，说说自己认识中的金融危机是什么？请学生事先在网上收集资料，说说自己认识中的金融危机是什么？
有的书上说：美国的资本家为了抬高物价把牛奶和水果等都全部倒掉，来抬高物价.
有时老师的解释是：这样做是"物以稀为贵"可以卖高价!
但是我们同学们还不明白为什么非的倒掉呢?直接把价钱抬高不行吗?把价钱抬高点，底了不卖，这样不是更可以赚钱吗? 把劳动者辛辛苦苦生产出来的产品拿来烧毁或者投入大海，把大批牲畜白白杀掉，这似乎只有最野蛮的强盗才干得出来。但是在20世纪30年代的资本主义国
家里，这却是经常发生的事。而主持干这种事的恰恰是这些财富的“所有者”──资本家。─资本家。
请一位同学把在网上查到的金融危机的概念读一下，给同学们听：
请一位同学把在网上查到的金融危机的概念读一下，给同学们听：
“资本家为什么非的倒掉一桶桶的牛奶、烧掉成吨成吨的棉花、白白杀掉大批牲畜呢?直接把价钱抬高不行吗?把价钱抬高点，底了不卖，这样不是更可以赚钱吗? ”
经济危机的时候是不可能这么做的。讲个发生在我们身边的事例吧，我们不是经常听说农民朋友“丰产不丰收”吗？这当然不是经济危机，但道理是一样的，农民碰上好年份，碰上好年份，地里的作物产量多了，地里的作物产量多了，地里的作物产量多了，但如果卖不出去，但如果卖不出去，但如果卖不出去，收入一样不会大幅度的提收入一样不会大幅度的提高。东西多了，价钱就跌了，供给和需求之间总会有一个均衡点，价格就在这个点上下波动。这就是市场经济规律，并不是资本主义社会才有的。点上下波动。这就是市场经济规律，并不是资本主义社会才有的。
碰到这样的问题，也许我们不应该仅仅从道德的方面去理解，建议多从经济的角度去认识，这样我们也许能学到更多一点。度去认识，这样我们也许能学到更多一点。
一、黑星期四
1、20世纪20年代，美国经济繁荣，发展迅速。因该时期基本上处于柯立芝总统任内（统任内（1923-19331923-1933年），故而史称“柯立芝繁荣”。年），故而史称“柯立芝繁荣”。
2、讲授1929-1933年经济危机的背景、原因、特点：年经济危机的背景、原因、特点：
人们不仅忽视了经济发展中的潜在危机，还在虚假繁荣的刺激下，不断推动经济形势的恶化。证券市场出现了畸形发展，从投资到投机，市场泡沫越来越多。1933年这一年，美国有640万头猪被活活扔到河里淹死，有5万多亩棉花被大火烧光。在英国，在法国，在巴西，在丹麦，在荷兰，整箱的桔子，整船的鱼，整袋的咖啡豆被倒进大海，无数的奶牛、小猪被杀死……                                ————上网查的数据————上网查的数据  第三十任美国总统柯立芝：    简单介绍美国第三十任总统柯立芝。第一次世界大战以后，资本主义国家间的关系暂时缓和，1924年至1929年，资本主义处于相对稳定时期。在此期间，各个资本主义国家大力发展经济，从而使世界资本主义生产发展较快，出现了一时的“繁荣”。美国的汽车工业、电气工业、钢铁工业和建筑业的生产都出现高涨局面。20年代的美国、收音机相当普及。电冰箱、洗衣机、吸尘器、电话，开始进入富人家庭。有声电影也问世了。因这一时期，正是美国柯立芝总统在任期间，因而把这时期的美国，称为“柯立芝繁荣”。美国资产阶级宣扬说资本主义已取得“永久的稳定”，实际上，在“繁荣”的背后，经济危机的萌芽正暗中滋长。 柯立芝繁荣：柯立芝繁荣：    （Kelizhi fanrong ） 20世纪20年代美国经济的迅速发展和高涨。因其主要发生在柯立芝总统任内，故名。此间正值资本主义世界相对稳定时期，英、法、德经历第一次世界大战后，经济处于停滞或恢复状态，便于美国经济势力向外扩张。美国国内通过技术革新、固定资本更新和企业生产及管理的合理化，生产和资本的集中过程空前加速，经济发展迅速。国民生产总值和工业生产总值均创新纪录，汽车制造
、电机电器制造和住宅建筑业发展尤其显著。到1929年，美国在资本主义世界工业生产的比重已达48.5％，超过了当时英、法、德三国所占比重总和，以致柯立芝总统声称，美国人民已达到了“人类历史上罕见的幸福境界”。但这种繁荣主要集中在部分工业部门和城市中，其他一些工业部门和农业的不景气，使美国经济发展很不平衡。并且由于股票投机成风，使繁荣本身带有一定虚假性。生产和资本的进一步集中则加深了资本主义社会的固有矛盾，孕育着新的危机。
缺乏监管的银行却还不断鼓励人们超前消费，以分期付款的方式购买奢侈品，乃至抵押房产去购买股票，从而进一步助长了股市的投机行为，也使银行内部的不良资产不断堆积。良资产不断堆积。
（1）、资本家为什么要这样做呢?
因为从1929年秋天开始，一场规模空前的经济危机首先向美国，随后向整个资本主义世界席卷而来。本主义世界席卷而来。在这场危机中，在这场危机中，在这场危机中，欧美各主要国家的经济瘫痪了，欧美各主要国家的经济瘫痪了，欧美各主要国家的经济瘫痪了，生产倒退生产倒退了20多年。这场危机持续了4年之久，使大批企业倒闭，3000多万工人失业。危机所造成的损失总计约2500亿美元。亿美元。
引导学生看P126：插图说明：大萧条后失业者排队领取免费食品
领救济的长队：大萧条后失业领取食品救济的失业工人和城镇居民排起长队，这被称为“面包线”。
插图说明：
经济危机来临销毁粮食和棉花经济危机来临销毁粮食和棉花
金融危机指的是与金融相关的危机，也就是金融资产、金融市场或金融机构的危机，如股灾、金融机构倒闭等。上述的个案金融危机国内外时有发生。但根据不同的市场和国家，如果个案危机处理不及时、不好，很容易演变为系统性金融危机。这次美国引发的全球性金融危机就是一个再好不过的列子。次贷只是美国这棵金融大树上的一个分枝，它的断裂没有得到及时处理，导致整棵大树几乎全面倒塌，整棵大树的倒塌又导致全球性的金融灾难。树几乎全面倒塌，整棵大树的倒塌又导致全球性的金融灾难。  经济危机，简单地说来，是因为生产过剩，而消费者没有那么多钱去买东西；结果，产品大量积压。资本家赚不了钱，宁肯把产品扔掉也不肯去救济穷人。于是就出现前面说的那些怪现象。资本家为了使产品和消费的矛盾得到缓和，除了毁掉商品以外，还大批解雇工人，缩小生产规模，甚至停工停产。这样，经济危机的直接受害者还是广大的人民。停工停产。这样，经济危机的直接受害者还是广大的人民。
（2）、分析材料，引导学生看P125的图片《关于股市暴跌的报道》的图片《关于股市暴跌的报道》
分析当时经济危机的社会情况：分析当时经济危机的社会情况：
1929年10月24日，以纽约证券市场的崩溃为起点，开始了美国历史上最严重的经济危机，这次危机迅速席卷整个资本主义世界。危机沉重地打击了美国的经济，近六千家银行倒闭，1 300万工人失业，大批农民破产。人民的生活水平降到最低点。由于付不起房租而被赶出住房的人们，用包装箱、破油布、破汽车等搭起了小屋，这被讽刺性地称为“胡佛屋”，由众多“胡佛屋”组成的临时棚户区被称为“胡佛村”。
（3）引导同学看课本：）引导同学看课本：P126P126的图片《“黑星期四”后“黑星期四”后,，大量投资者聚集在华尔街，等候进一步消息》街，等候进一步消息》
二、危机的蔓延
1、美国的经济危机蔓延到世界各地，形成了世界性的经济危机。、美国的经济危机蔓延到世界各地，形成了世界性的经济危机。
一战后，世界市场对美国的依赖性增强，因而美国的经济危机蔓延到世界各地，形成了世界性的经济危机。除苏联等少数国家外，几乎所有的国家都收到了打击。当时，各国面对经济危机，均采取提高关税、放弃金本位制等方式，互相推卸对于世界经济发展地责任，以致世界经济局势不断恶化。于世界经济发展地责任，以致世界经济局势不断恶化。
2、引导学生看知识链接的知识点，掌握金本位制的概念。、引导学生看知识链接的知识点，掌握金本位制的概念。  2、  20世纪30年代全球经济危机的特点：
1929年10月24日（星期四），纽约证券所的股价暴跌。交易所大厅里回荡着抛售者绝望的叫喊声，这一天后来被称为“黑星期四”。华尔街的金融巨头们试图融资挽救市场，然而终究回天乏术。股票市场崩溃还引发了货币信用危机，上万家银行关门。股价惨跌致使美国工业指数连续下降，企业大量停产，失业人数激增。业大量停产，失业人数激增。
“黑星期四”后，股市不断震荡，一天内，通用汽车的股票票面损失为20亿美元。据估计，在经济危机期间，美国股票价格由平均每股365美元暴跌到81美元，降低了78%78%。。1932年7月，全国工业生产总指数比危机前下降了55.6%55.6%，农产品价格下跌，农产品价格下跌48%,49%48%,49%的银行倒闭，四分之一的人口失业。为了维的银行倒闭，四分之一的人口失业。为了维持农产品价格，持农产品价格，农场主被迫大量销毁过剩的农产品，农场主被迫大量销毁过剩的农产品，农场主被迫大量销毁过剩的农产品，把牛奶倒入密西西比河，把牛奶倒入密西西比河，使这条河变成了“银河”。 直至1933年，这种经济大萧条的局面才有所缓解，而事实上，没有哪个国家真正在短时期内摆脱这一萧条的影响。例如，法国直到20世纪50年代中期以前，经济也没有恢复到1929年以前的状况；德国是第一个振兴起来的国家，从1933年开始，年开始，纳粹希特勒的统治开始主宰德国的命运，纳粹希特勒的统治开始主宰德国的命运，纳粹希特勒的统治开始主宰德国的命运，从振兴军事力量着从振兴军事力量着手，在一年内，德国实现了充分就业；英国从1937年开始筹划战争，重整武备，失业率才开始下降，但直到1939年9月3日战争爆发时，其失业率仍然处于历史上最高水平；美国华尔街的大亨们也是从备战和军火交易开始，才使股票价格回到1929年的水平。年的水平。
范围广、持续时间长、危害大。首先，这场危机袭击了所有资本主义国家和殖民地半殖民地国家，震动了整个资本主义世界经济体系，而且波及了每个国家中的所有经济部门；以往的危机只持续1～2年，这次危机则持续4年之久，而且各资本主义国家的国民经济长期难以恢复到危机之前的水平。1933年，在短期复苏之后又进入一个新的萧条期；在危机期间，资本主义各国的生产总值大幅度下降。在过去的经济危机期间，生产缩减幅度在10%至15%之间，而这次经济危机使全世界资本主义各国的生产下降了44%，平均工业生产总值下降到1908至1909年的水平。德国和英国两个危机严重的国家，其工业生产总值倒退到1896年至1897年的水平。年的水平。
3、总结本课的内容。再次指出：世界性经济危机的爆发的原因：、总结本课的内容。再次指出：世界性经济危机的爆发的原因：
其根本原因：资本主义制度的基本矛盾其根本原因：资本主义制度的基本矛盾
其主要原因：生产和销售的矛盾，金融市场不稳定其主要原因：生产和销售的矛盾，金融市场不稳定.. ..
认识发生经济危机的根源是资本主义社会的基本矛盾，。在社会发展和经济增长间保持平衡，社会的和谐才能维持。间保持平衡，社会的和谐才能维持。
小结本课以后，点一下：下一节课的知识点。
1929年到1933年的经济危机，是资本主义历史上最持久的一次经济危机。它不但给各国人民带来了深重的灾难，而且使各帝国主义国家内部的矛盾加剧了。这些矛盾发展的结果，在各国又不尽相同。像美国，由于新任总统罗斯福实行“新政”，采取了改良措施，度过了难关。而德国和日本则实行了独裁统治和战争政策，走上了军国主义的道路，又成为新的世界大战的策源地。策，走上了军国主义的道路，又成为新的世界大战的策源地。
[ [资料附录资料附录资料附录] ]
材料一：材料一：“柯立芝繁荣”的概念来源于：
“柯立芝繁荣”的概念来源于： ——吴于廑、齐世荣主编：《世界史·当代史》（上、下），
高等教育出版社1994年版。
材料二：材料二：柯立芝繁荣的内容来源于：柯立芝繁荣的内容来源于：
——［美］默里·罗斯巴德：《美国大萧条》，谢华育译，
上海世纪出版集团2003年版。
材料三：插图说明：领救济的长队材料三：插图说明：领救济的长队的内容来源于：
的内容来源于： 大萧条后失业领取食品救济的失业工人和城镇居民排起长
队，这被称为“面包线”。
———［美］默里·罗斯巴德：《美国大萧条》，谢华育译，
上海世纪出版集团2003年版。年版。
材料四：材料四：经济危机的简要概念内容来源于：经济危机的简要概念内容来源于：