课题：法律保护下的婚姻
授课教师：               
教学目标
让学生掌握合法婚姻应该具备的法定条件，知道结婚登记才受法律保护
教学难点
血亲、直系血亲、旁系血亲
教学重点
结婚应该具备的条件、新婚姻法司法三解释
教学资源
多媒体、新婚姻法
教学过程
教学方法和师生活动
引入
案例导入：（屏显案例）
提问：如果你是法官，对上述案例会如何判决？
案例激趣、设疑，阅读案例回答问题
新授
    一、结婚也要有条件
（屏显案例）情境一：某村女青年淑芳家境贫寒，其父母强迫她嫁给个体户建强。淑芳不同意，父母便威胁与她断绝关系。淑芳被迫与建强结婚。其父母收取了彩礼1万元。婚后，建强经常打骂淑芳，淑芳提出离婚，招致两家反对，她只好诉至法院。
情境二：1995年5月，某村男青年大年（1976年生）与女青年小玲（1977年生）隐瞒真实年龄办理了结婚登记。婚后，因性格不合，两人多次争吵打架。1996年12月，小玲提出离婚，大年不同意，小玲遂诉至法院，请求法院判决准与其与大年离婚。
情境三：小兵与芹雪是亲表兄妹，二人于1998年隐瞒该关系办理了结婚登记，婚后还生有一女。2001年，小兵外出打工期间与一女工发生了不正当关系。同年12月，芹雪起诉至法院，要求与小兵离婚。
教师小结：根据《中华人民共和国婚姻法》
具体条件：
1、第五条 结婚必须男女双方完全自愿，不许任何一方对他方加以强迫或任何第三者加以干涉。是否结婚、与谁结婚，完全由当事人自主决定。
2、第六条 结婚年龄，男不得早于二十二周岁，女不得早于二十周岁。晚婚晚育应予鼓励。
3、第七条 有下列情形之一的，禁止结婚：
（一）直系血亲和三代以内的旁系血亲；
（二）患有医学上认为不应当结婚的疾病。
4、结婚必须符合一夫一妻制制男女双方在结婚时必须均无配偶，违反一夫一妻制的结合不具有婚姻的法律效力。
二、结婚登记不可缺
（屏显）案例：1998年，海时与蒙杉举办了婚礼，开始同居生活。按当地人观念，举办婚礼就算结婚了，因此两人一直未办理结婚登记。同居后，蒙杉出外打工，不幸因交通事故身亡。分遗产时发生了争议。蒙杉的父母认为蒙杉与海时并未办理结婚登记，不构成夫妻关系，因此海时对蒙杉的遗产（两间房屋）没有继承权。海时坚持认为虽未办理结婚登记，但与蒙杉已构成事实婚姻，应有继承权。法院经审理判定海时与蒙杉为同居关系，海时对蒙杉的遗产没有继承权，但二人同居期间蒙杉的打工所得属于二人共有财产，对此海时也享有所有权。
目前，社会上对结婚是否要领取结婚证认识不一致。
观点一：不就是一张纸吗？领不领无所谓？
观点二：领了证就不自由了。
观点三：婚姻大事，不可儿戏，一定要领证。
教师小结：
履行结婚登记：仅仅符合法定的结婚条件还不够，结婚还必须履行一定的程序，即结婚登记。男女双方要采取一定的方式，履行一定的手续，以表明本人结婚的意愿，并接受相关机关对法定条件的审查。只有符合条件，婚姻关系才能得到确认。
婚约：又称订婚，是指男女双方以结婚为目的所做的事先约定。
事实婚姻：就是男女双方在没有办理婚姻登记手续的情况下，以夫妻名义生活，周围的邻居、同事、亲戚都认为他们是夫妻的情况。             
事实婚姻的构成
事实婚姻的构成需要以下要件：
一、男女双方的同居（即男女双方在一起持续、稳定的共同居住）行为始于1994年2月1日以前；
二、同居是以夫妻名义进行的；
三、同居双方1994年以前同居时已经具备结婚的实质要件。
案例 （一）                                                             
某男20岁，某女18岁。经双方父母同意，（本人不同意）在村干部的参与下，摆了几桌酒席，便宣布为夫妻 。
案例（二）
张某与李某是表兄妹，街道办事处负责婚姻登记的刘某，审查了其登记手续后不予登记，请你说出其中的理由。
《中华人民共和国婚姻法》
第八条 要求结婚的男女双方必须亲自到婚姻登记机关进行结婚登记。符合本法规定的，予以登记，发给结婚证。取得结婚证，即确立夫妻关系。未办理结婚登记的，应当补办登记。
第九条 登记结婚后，根据男女双方约定，女方可以成为男方家庭的成员，男方可以成为女方家庭的成员。
按照我国婚姻法和《婚姻登记条例》，结婚登记分申请、审查、批准三个步骤。
申请，指自愿要求结婚的两个人亲自到一方户口所在地的婚姻登记机关申请结婚登记。
审查，指婚姻登记机关对申请人出具的证件和证明材料进行审查，看是否真实、合法、齐全，申请人是否具备了结婚的条件。
    批准，即审查结束后，如果符合结婚条件，婚姻登记机关就会当场登记，并发给结婚证。如果不符合结婚条件，婚姻登记机关将不予登记，同时说明理由。取得结婚证，即确立夫妻关系。
案例：有这样一个“老夫少妻”都犯重婚罪的案例，65岁的老人和他的24岁的妻子分别被判处有期徒刑1年和6个月。这位老人20多年前经人介绍结识王某，两人交往一段时间后认为很合得来，想办理结婚登记。但是当时正值“”末期，老人因被怀疑有历史问题受到因而无法领取结婚证。于是，二人便同居了，后来还生了一个女儿。20多年过去了，二人一直以夫妻名义一起生活，虽然没有办理正式手续，但周围的邻居一直以为这是一对老夫妻二年前，老人退休后闲不住，开了一家小卖店，因为人手紧就雇了个外来妹。姑娘的到来为老人一家解决了不少困难，老夫妻视之如女。可就在老人患病住院期间，老人一直由姑娘照顾，这样一来老人逐渐对姑娘产生了好感，病好以后，和姑娘的关系越来越密切，老太太看不下去，就搬到别处去住，没想到两人竟在1995年4月到登记机关领了结婚证。一时间，人们议论纷纷。
合作与探究：合法的婚姻应该具备什么样的法定条件？
学生：分析案例回答问题
补充：（1）血亲：是指具有血缘关系的亲属。根据血缘关系联系的程度，血亲可以分为直系血亲与旁系血亲。
（2）直系血亲：是指具有直接血缘关系的亲属，如祖父母、外祖父母、父母、子孙、孙子女、外孙子女。
（3）旁系血亲：是指具有间接血缘关系的亲属，如兄弟妹、伯叔姑舅姨、侄子女、外甥、外甥女。
补充：相关法律：重婚不仅在法律上无效，当事人还要受到法律制裁。婚姻法规定：“禁止重婚。禁止有配偶者与他人同居。”
合作与探究：
1、你赞成哪一种观点？为什么？
2、海时的权益为什么得不到法律保护？
学生：分析案例讨论回答问题。
案例一中是否是合法婚姻？
阅读分析案例（一）（二）回答问题
学生讨论该案例明确结婚登记不可少
巩固
练习
案例（屏显）
问题：1、根据案例分析回答结婚应该具备的的法定条件。
2、婚姻登记的必要性。
根据案例回答问题
小结、作业和板书设计
小结领结婚证需要什么证件
        通过本节课的学习学生掌握了结婚应该具备的法定条件，知道了结婚登记的必要性，将来要践行用法律的手段来保护自己的合法权益。
作业
1、合法婚姻应该具备什么样的法定条件？
2、结婚登记的程序。
板书
设计
法律保护下的婚姻
一、结婚也要有条件
1、结婚必须男女双方完全自愿
2、 结婚年龄，男不得早于二十二周岁，女不得早于二十周岁
3、禁止结婚的条件
4、结婚必须符合一夫一妻制
二、结婚登记不可缺
结婚登记分申请、审查、批准三个步骤。
课后反思（课堂教学设计理念，实际教学效果及改进设想）