中山市2016年健康教育技能大赛试题
(专业组)
一、健康教育与健康促进理论
（一）单选题（以下每一道题下面有A、B、C、D、E五个备选答案，请从中选择一个最佳答案）
1.健康教育的核心是:（ D ）
A.改变不健康的观念
B.增强健康意识
C.传播健康知识
D.行为生活方式的改变
E.促进健康
2.世界上最早成功实施并一直坚持的健康促进案例是我国的:（A）
A.爱国卫生运动
B.健康城市
C.亿万农民健康促进行动
D.健康生活方式行动
E.无烟单位创建活动
3.健康促进工作的主体是:（D）
A.医务工作者
B.社区全科医生
C.健康教育专业人员
D.政府决策人员
E.事业单位人员
4.健康素养是维持和促进健康的一种:（B）
A.方法
B.能力
C.手段
D.措施
E.途径
5.《中国公民健康素养——基础知识与技能(试行)》是卫生部于什么时间发布:（C）
A.2006年12月
B.2007年1月
C.2008年1月
D.2008年3月
E.2009年3月
6.下列对健康教育与健康促进关系说法正确的是:（D）
A.健康促进是环境建设加卫生宣传
B.健康促进作为一种社会策略，可以代替健康教育
C.健康促进涉及各个部门，不需要健康教育
D.健康教育是健康促进的核心组成部分，健康促进需要健康教育的推进和落实
E.健康促进通过社会动员促进人健康，以个体行为改变为主要目标
7.党的十六大、十七大、十八大报告均对健康的重要性进行了明确的阐述，下列哪项是十八大报告中对健康的阐述:（B）
A.健康是人全面发展的基础，关系千家万户幸福
B.健康是促进人的全面发展的必然要求
C.没有全民健康就没有全面小康
D.健康素养与科学文化素质和道德素养并列为国民的三大素质
E.健康是人民幸福生活的源泉
8.2014年6月，国家卫生计生委和国家中医药局联合发布的《中医养生保健素养》共有多少条:（D）
A.73条
B.66条
C.55条
D.42条
E.32条
9.2013年，世界卫生组织在芬兰赫尔辛基召开的第八届全球健康促进大会的主题是:（D）
A.人人享有初级卫生保健
B.制定健康的公共政策
C.解决健康的社会决定因素
D.将健康融入所有政策
E.健康促进的紧迫性
10.国家卫生计生委公布的2008年全国居民健康素养水平为:（C）
A.5.18%
B.6.39%
C.6.48%
D.8.80%
E.9.39%
11.2014年7月省卫生计生委印发的《广东省实施全民健康素养促进行动规划（2014-2020年》》提出到2020年，全省居民健康素养水平达到:（D）
A.12%
B.18%
C.20%
D.24%
E.26%
12.《国家基本公共卫生服务规范（2011版）》要求，乡镇卫生院和社区卫生服务中心健康教育专兼职人员每年应接受健康教育专业知识和技能培训不少于:（A）
A.8学时
B.9学时
C.10学时
D.11学时
E.12学时
13.作为健康教育专业人员，请你根据本社区的情况，做一个健康教育计划设计，首先应该进行的是:（B）
A.制定评价计划
B.健康问题分析
C.确定优先项目
D.确定计划目标
E.制定干预策略
14.健康教育计划实施的SCOPE模式中的P的含义是:（C）
A.质量控制
B.时间表
C.工作人员
D.组织机构
E.设备物件
15.健康教育的实质是：（A）
A.行为干预
B.侧重于改变人们知识的结构和态度
C.实现特定健康行为目标的一种手段
D.和传统上的卫生宣传并无两样
E.卫生知识的单项传播
16.美国历史上的第二次公共卫生革命其重要内涵为：（B）
A.要想改变居民健康状态必须增加医疗照顾和卫生经费
B.必须改变人民的不良行为和不科学的生活方式
C.应该研制和增设医疗设备
D.改变环境条件
E.改变预防性卫生服务措施
17.健康促进的核心策略为：（B）
A.实行干预措施
B.社会动员
C.对众来说强调自愿
D.非政府组织的参与
E.专业人员的参与
18.社区健康教育与健康促进的策略是: （E）
A.开发领导，实现行政干预
B.动员社会力量，建立健全组织网络
C.依靠家庭力量，实施健康教育
D.开发利用社区人力资源、财力资源、物力资源、信息资源
E.以上都是
19.行为诊断的任务为：（B）
A.探索威胁目标人的主要健康问题币
B.区分引起健康问题的行为与非行为因素
C.评估需求和影响生活质量的主要问题
D.健康问题在时间、空间上的规律
E.确认影响目标行为的倾向因素、促成因素和强化因素
20.在健康教育中，确立优先项目的重要性与可变性评估中，应首先选择那种情况: （B）
A.非常重要而不可改变
B.非常重要且可以改变
C.可以改变，而不重要
D.不可改变，且不重要
E.其他情况
21.在健康教育方案设计中影响评价效果内在真实性的因素很多，其中青少年随年龄的增长，心理特征发生变化应属: （D）
A.历史性因素
B.测试因素
C.统计回归因素
D.成熟因素
E.偏倚
22.国家卫生城市标准（2014版）中要求，每千人口至少有（ B ）名社会体育指导员:
A.1
B.2
C.3
D.4
E.5
23.国家卫生城市标准（2014版）中要求，经常参加体育锻炼的人数比率达到（  D ）以上:
A.15
B.20
C.25
D.30
E.35
24.在健康教育策略中技能发展、模拟、询问、行为矫正属于: （A）
A.培训类
B.信息传播类
C.组织方法类
D.社会行动类
E.组织发展类
25.在人知识和行为的关系中，下列哪项是正确的: （C）
A.人知识的增长和行为的改变呈正相关
B.人知识的增长和行为的改变呈负相关
C.人知识的增长并不总是伴随有行为的改变
D.二者无关系
E.知识的增长妨碍行为的改变
26.知识、信念、态度、价值属于哪种影响行为的因素: （E）
A.危险因素
B.强化因素
C.促成因素
D.促进因素
E.倾向因素
27、健康教育近期效果评价的含义为: （D）
A.针对计划本身及实施过程中的管理问题
B.针对了解计划实施后对人健康状况改善的程度
C.看实施后的整个结局
D.着眼于计划实施后知识、态度、信念、价值观变化的程度
E.其他方面
28.多数老年人认为合理饮食、参加体育运动很有必要，就是不知道如何合理营养、运动没有场所，则应：（C）
A.重点考虑倾向因素
B.重点考虑促成因素
C.重点考虑强化因素
D.重点考虑加强因素
E.其他因素
29.在评价期间所发生干预计划之外的重要条件，如世界无烟日，食物供应变化属于: （E）
A.回归因素
B.选择偏倚
C.测试因素
D.成熟因素
E.历史性因素
30.安全用水百分率、计划免疫覆盖率属于: （C）
A.卫生政策指标
B.社会经济指标
C.预防性卫生服务指标
D.健康状况指标
E.其他
31.技能、资源属于: （E）
A.倾向因素
B.前置因素
C.加强因素
D.强化因素
E.促成因素
32.营养教育是直接或间接地改善个体与体的知、信、行的各种方法、技术和途径的组合，其中，“知、信、行”指的是: （D）
A.知识—信息—行为
B.知识—信仰—行为
医药卫生基础知识C.知道—信息—行为
D.知识—态度—行为
E.知识—态度—行业
33.任何特定的行为问题都是: （A）
A.受三类因素（倾向因素、促成因素、强化因素）共同作用的
B.三类因素互相独立、互不相干的
C.三类因素互相矛盾的
D.三类因素互相制约的
E.只受强化因素制约
34.健康教育评价的目的在于: （A）
A.确定计划达到预期目标的程度
B.进一步确定优先项目
C.进一步确定目标
D.有助于制定策略
E.有助于确定研究方法
35.健康教育是否反映了重点对象的需求属于: （A）
A.过程评价
B.近期效果评价
C.远期效果评价
D.结局评价
E.效应评价
36.评价经干预后健康状况和社会效益的变化属于: （E）
A.过程评价
B.效应评价
C.形成评价
D.近期效果评价
E.远期效果评价
37.健康教育计划的核心是: （A）
A.需要
B.目标
C.方向
D.制定策略
E.目的
38.对慢性病进行健康教育、干预期限一般为: （C）
A.1年
B.2年
C.5年
D.10年
E.10年以上
39.市场调查公司在招聘入户调查的访员时，一般选择女性，而不选择男性，因为在人们心目中，女性一般来说比较善良、较少攻击性、力量也比较单薄，因而入户访问对主人的威胁较小，这是因为人们的（C ）A．第一印象 B．月晕效应
C．刻板印象 D．心理防御
40.在中小学开展学生体检是属于健康行为中的（D）
A．基本健康行为 B．预警行为
C．保健行为 D．危险行为评估
41.某市的艾滋病综合干预项目中，在市电视台某一时段做了一周的公益广告，经调查，得知该时段每天约有5万人在收看该时段的节目，超过了项目预期，这是健康教育的（B）