《刷子李》10分钟试讲稿
尊敬的各位考官，大家早上好，我是6号考生，今天我试讲的题目是《刷子李》，下面开始我的试讲。
（一）视频导入
上课，同学们好，请坐。
同学们，我们都知道大千世界无奇不有，那在生活中我们也一定听到过或者看到过一些身怀绝技的人或者故事，这里老师带来了一个视频，请同学们看大屏幕，你们看到了什么呢？这么多小手都举起来了，请你，你说视频是一个人在村庄的墙壁上画画，他不仅画的快而且画的非常好。你观察的可真细致。同学们可不要小瞧这普通的本事呦，他们对于师傅的手艺要求可是很高的。那我们今天也要认识一位身怀绝技的人，他叫刷子李，他是一位俗世奇人，他究竟奇在哪里呢？让我们一起走进《刷子李》去看一看吧（板书:刷子李），请同学们齐读课题。
（二）整体感知
课前通过预习单的预习，相信大屏幕上的字词已经难不倒大家了，谁来挑战一下，请你。你读的不仅标准，而且字正腔圆，那就请你来当小老师带领大家读一读。小老师当得真是有模有样，大家读得也很认真。但这些字呀，不仅要会认，还要会写，请大家注意下“浆”字的写法，这是一个上下结构的字，下面是一个水，要注意结构的紧凑，把字写漂亮。现在请同学们拿出练字本自己写两遍，在写的过程中注意头正身直脚放平。
师：好，生字词的问题解决了，课文的钥匙也就拿到了。下面请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，边读边思考，文章向我们介绍了哪几个人物?文章的主要内容又是什么呢?来同学们开始吧!老师听见同学们的声音渐渐小了，请最后一排的靠边的男生你来说。
生：文章向我们介绍了两个人物，分别是刷子李和他的徒弟草小三。
师：围绕他们师徒俩讲了什么事情呢？（板书:刷子李  曹小三）
生：刷子李是一位技艺高超的人，他的徒弟曹小三在跟随师父干活的过程中见证了师父技艺高超。
师：你的语言概括能力可真强，请坐。同学们我们都说刷子李是一个技艺高超的人，（板书：
技艺高超）那究竟哪一点能体现出来，你收举手得最快，你来说。
生：刷子李粉刷的时候总是穿一身黑，而且刷完身上没有一滴白点，如果沾白点不要钱。
师：你的是这一句，在这里你感受到他技艺高超。 你抓关键句的能力可真强，请坐。
（三）深入研读
同学们再来思考这样一个问题，徒弟曹小三一开始就相信师傅的这身本领吗？我看同学们都摇了摇头，那他最开始是怎样想的?他在对师但的态度上又有什么样的变化?请同学们以小组为单位，合作讨论，边读边圈画出相关句子，稍后，老师请小组代表进行发言。开始吧!同学们讨论的差不多了，有些小组也自觉端正了坐姿，哪个小组先来分享下你们组的成果呢?
师：就请最先端正坐姿的一组你来说一说。
生：想要分享的是文中这一处“曹小三一直是半信半疑，这次非要亲眼瞧一瞧”可以看出曹小三听到师傅的这个绝活，他是半信半疑的。
师：没错如文章中所说，此处抓住曹小三对师傅的绝活的心理描写。你们组的又快又准，
请坐。（板书:半信半疑）
师：二组也举手了，请你们来说。
生：曹小三在看师傅粉刷的过程中的描写可以看出他对师傅很欣赏很佩服。
师：你能在文中到这句话读一读吗？
生：只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面“啪”地清脆一响，极是好听。啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。
师：这是对师傅的什么描写？
生：动作描写。
师：“悠然”是什么意思，是一种什么感觉，大家说就是非常舒服气定神闲，如果让我们刷墙的话我们会是什么样的，我看同学们都表演上了，你们的神态都很严肃认真，那要达到悠然状态说明了什么呀？
生：技艺如火纯情，非常高超才行。
师：没错，正式如此，刷子李对自己技艺也是非常自信。那从中我们可以看出曹小三对师傅是什么态度呢？
生：对十分佩服很。
文章小三师：同学们一起来做下这个动作吧，老师读你们来做“只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点……”，同学们做的可真标准呀。此时曹小三对师傅的态度经过怎么的变化了？
生：对师傅半信半疑到佩服。
师：接下来在他们休息的时候又发生了什么事呢，曹小三的态度又会有什么变化吗?四组同学要来补充，请你说。
生：休息时曹小三看到师傅裤子上有一个白点，师傅在他心中如山一般的形象轰然倒塌，曹小三对师傅的手艺产生了怀疑。
师：怀疑这个词用得好，你分析的很到位，请坐。（板书：怀疑）
师：这个时候刷子李似乎看懂了曹小三心里所想，于是他把裤子往上一提，这是草小三发现这个白点，对原来是一个小洞。此时他对师傅的态度又是如何呢?
生：心服口服。
师：老师听见同学们都异口同声的说出来了。（板书：心服口服）
师：曹小三的心里变化我们一起分析完了，同学们还有问题吗？我看你好像有话要说，请你来说。
生：这篇文章叫刷子李，却用大量篇幅写曹小三的心里变化，为什么要这样写呢？
师：这个问题真不错，哪位同学可以帮助他？老师看你若有所思，请你说你说。
生：正是通过曹小三一系列的心理变化从侧面衬托出刷子李的技艺高超，让我们也感同身受。
师：你思考的很深入，回答的很到位。那你认可这个解答吗？认可，大家呢？也认可。你不仅理解了课文还帮助同学解答了疑问，大家一起给你比个赞，请坐。
师：好的经过刚才几个小组的汇报，我们认识了一位高超技艺刷子李师傅，你们有什么收获呢？
生：我们学习也要像刷子李学习，要精益求精
生：我们要实事求是，不说大话。
师：看来同学们今天都有很多收获。
（四）课后作业
不知不觉就到了课堂的尾声了，课下老师留这样一个作业，选择你们身边一位让你印象深刻的人，学习课文中描写人物的方法，抓住他的特点写一写，下节课我们可以交流一下，本节课就到这里，下课!
（五）板书设计
刷子李
刷子李：技艺高超
曹小三：半信半疑-怀疑-心服口服
我的试讲到此结束，谢谢各位考官的聆听。