全国公共英语等级考试第三级分笔试和⼝试。与PETS⼀级和⼆级不同的是PETS三级的笔试和⼝试的指导语（Directions）均为英⽂⽽不是汉语。其考试包括听⼒、英语知识运⽤、阅读理解和写作四部分的笔试，以及⼝试。
  1．听⼒部分由A（10段简短对话，4选1）和B（4段对话或独⽩，4选1）部分组成，考查考⽣理解英语⼝语的能⼒。A节考查考⽣理解事实性信息的能⼒，⽽B节考查考⽣理解总体和特定信息的能⼒。要系统复习听⼒⾸先从功能意念开始，包括友好往来、交流补救、态度、情感、影响⽣活的话语、时间表达、空间意念和⽐较关系等。从听⼒信息上讲，应当学会理解主旨要义、获取事实性具体信息、理解明确表达的概念性含义、进⾏有关的判断、推理和引申、理解说话者的意图、观点或态度等。
  2．英语知识运⽤部分是以完形填空的形式考查考⽣对语法结构、词汇知识和表达⽅式的掌握情况。在1篇200－250词的短⽂中留出20个空⽩，要求考⽣从每题所给的4个选项中选出选项，使补⾜后的短⽂意思通顺、前后连贯、结构完整，其中有13－15道题考查词汇和表达⽅式，5－7道题考查语法结构。
  英语知识运⽤的复习⾸先复习语法知识、搭配知识和语篇知识，在练习中要复习掌握语汇⼿段、语法⼿段和逻辑⼿段。  3．阅读理解部分由A、B两节组成，考查考⽣理解书⾯英语的能⼒。A节3篇⽂章15题，选项为4选1，考查考⽣理解总体和特定信息的能⼒。B节1篇⽂章5题，考⽣须从7个选项中排除两个⼲扰项，将正确的概括与5段⽂字逐⼀搭配成对。这是考查考⽣理解⽂章的主旨要义的能⼒。
  在复习阅读理解部分时，⾸先要复习理解⽂中的具体信息，并能根据上下⽂推测⽂中的⽣词。同时也要复习根据所读材料进⾏判断、推理和引申，并理解⽂中的概念性含义以及句际和篇章的关系。此外还要掌握⽂章的主旨要义，复习理解作者的意图、观点或态度以及区分观点、论点和论据的关系。
  4．写作部分由A、B两节组成，考查考⽣的书⾯表达能⼒。A节要求考⽣根据所给情景（英⽂或中⽂）写作约100词的简单信件、便笺等。B节要求考⽣根据所给情景，写出1篇不少于120词的⽂章。提供情景的形式有图画、图表、⽂字等。
  写作部分的复习要从应⽤⽂开始，还要学会说明⽂、描写⽂、记叙⽂和议论⽂的写作。
  5．⼝试部分由A、B、C节组成。A节考查考⽣提供个⼈信息——包括回答有关⽇常⽣活、家乡、家庭、⼯作、学习等问题的能⼒。B节考查考⽣就信息卡上的图⽚或⽂字讨论有关问题的能⼒。C节要求考⽣就信息卡上的图⽚或⽂字作简短描述，之后另⼀考⽣就同⼀话题阐述个⼈观点。
  ⼝语的复习要做好两⽅⾯的内容。第⼀，⼝语技能的训练，包括20种交际话题和20种英语交际功能。第⼆，在复习中还要培养⼼理素质，⽐如进⾏模拟训练。在模拟训练中不要把主考教师想像成敌⼈。我们应该知道，⼏乎所有的主考⽼师都⾮常友好，都希望你成功。应做到尽量放松，把⾃⼰的每⼀个动作、⾏为都视为正常的⾏为。不要为⾃⼰第⼀次出现的停顿⽽感到紧张，⽽要集中精⼒想⼀下⾃⼰要说什么样的内容。否则，就可能出现越来越多的停顿⽽使考试⽆法进⾏。
  英语知识运⽤的复习⾸先复习语法知识、搭配知识和语篇知识，在练习中要复习掌握语汇⼿段、语法⼿段和逻辑⼿段。  3．阅读理解部分由A、B两节组成，考查考⽣理解书⾯英语的能⼒。A节3篇⽂章15题，选项为4选1，考查考⽣理解总体和特定信息的能⼒。B节1篇⽂章5题，考⽣须从7个选项中排除两个⼲扰项，将正确的概括与5段⽂字逐⼀搭配成对。这是考查考⽣理解⽂章的主旨要义的能⼒。
  在复习阅读理解部分时，⾸先要复习理解⽂中的具体信息，并能根据上下⽂推测⽂中的⽣词。同时也要复习根据所读材料进⾏判断、推理和引申，并理解⽂中的概念性含义以及句际和篇章的关系。此外还要掌握⽂章的主旨要义，复习理解作者的意图、观点或态度以及区分观点、论点和论据的关系。
  4．写作部分由A、B两节组成，考查考⽣的书⾯表达能⼒。A节要求考⽣根据所给情景（英⽂或中⽂）写作约100词的简单信件、便笺等。B节要求考⽣根据所给情景，写出1篇不少于120词的⽂章。提供情景的形式有图画、图表、⽂字等。
  写作部分的复习要从应⽤⽂开始，还要学会说明⽂、描写⽂、记叙⽂和议论⽂的写作。
  5．⼝试部分由A、B、C节组成。A节考查考⽣提供个⼈信息——包括回答有关⽇常⽣活、家乡、家庭、⼯作、学习等问题的能⼒。B节考查考⽣就信息卡上的图⽚或⽂字讨论有关问题的能⼒。C节要求考⽣就信息卡上的图⽚或⽂字作简短描述，之后另⼀考⽣就同⼀话题阐述个⼈观点。
三级 英语  ⼝语的复习要做好两⽅⾯的内容。第⼀，⼝语技能的训练，包括20种交际话题和20种英语交际功能。第⼆，在复习中还要培养⼼理素质，⽐如进⾏模拟训练。在模拟训练中不要把主考教师想像成敌⼈。我们应该知道，⼏乎所有的主考⽼师都⾮常友好，都希望你成功。应做到尽量放松，把⾃⼰的每⼀个动作、⾏为都视为正常的⾏为。不要为⾃⼰第⼀次出现的停顿⽽感到紧张，⽽要集中精⼒想⼀下⾃⼰要说什么样的内容。否则，就可能出现越来越多的停顿⽽使考试⽆法进⾏。