教学设计方案
学科
小齐齐的大世界美术
单元
5
课题
9、耕读文化——邮票设计
一、教学目标
知识与技能：了解邮票的用途和种类,知道邮票设计的基本常识,运用勾线填的技法绘制邮票。
过程与方法：在欣赏交流的过程中,了解邮票的基本内涵,学习绘制邮票的基本方法。
情感态度与价值观：通过学习激发对邮票的学习兴趣,感受其丰富的文化内涵,认识到信息传递的重要性,增强情感交流。
二、目标制定依据
1、教材分析：
整体分析：
小小邮票蕴藏着丰富的知识,它既能用于邮政,又具有收藏价值,本课让同学初步了解邮票的图案、面值、文字等设计要素组成的知识。邮票的画面内容十分广泛,学校的特是耕读文化,故请同学设计一枚植物主题的邮票,明确了绘画邮票的主题,学生绘画简单化更易于他们接受。
重点：邮票设计的规范性。
难点：邮票的构图。
2、学生分析：
基础层面：运用绘画的形式设计一枚植物的邮票。作品中邮票的要素要齐全。
拓展层面：了解邮票设计的套票形式及主题,能尝试设计制作套票。
三、教学准备：
1、学具：蜡笔、记号笔、彩纸等。
2、教具：课件、图片资料、记号笔、彩纸、花边底板纸、范画、双面胶等。
教  学  过  程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
一、引入与了解:
二、分析与讨论
三、设计与绘画
四、展示与评价
五、拓展与延伸
1、出示没贴邮票的信封,谈话引入：同学们学过写信了吗？老师要去寄信,还缺了什么呢？
2、揭示课题：《邮票设计》
3、教师介绍邮票的部分知识：
1）邮票是为人们传递书信,表明寄信人向邮局缴纳邮资的凭证。
2）邮票的种类一般分为：普通邮票、纪念邮票。
1、教师提出画面主题：上节课我们绘画了一种植物,咱们就把它作为邮票的主题图案吧！（补充课题）大家都画了些什么植物呢？
2、出示部分学生作品,小结绘画植物的形式：单棵、多棵、盆栽,树林等。
1、师问：有了主题图案,该怎么把它变成一枚邮票呢？
2、出示各部分内容磁板贴：发行地区、发行时间、面值、编号等。
3、示范小结：在主题图案绘画好的基础上,再添加其它各项要素：
（范画结合拼摆范作：注意字体的大小合适。）
4、出示作业要求：
a、运用绘画的形式设计一枚植物主题的邮票；
b、画面中各要素书写正确、安排合理；
c、设计内容形象突出、画面精致。
4、教师巡视辅导。
1、组织学生展示邮票作品。
2、教师评价。
1、了解邮票可以有不同的内容。
2、了解邮票设计的套票形式及主题,鼓励学生尝试设计制作套票。
3、鼓励学生尝试用剪贴、书法等形式设计邮票。
学生回忆寄信的流程,并反馈。
1、学生交流自己的绘画作品内容。
2、学生欣赏部分同学作品,想想自己的作品还有哪些地方需要改进。
1、学生小组讨论：除主题图案外,一枚邮票还有哪些内容？哪些内容比较醒目？
2、请2——3位学生来摆一摆,注意各部分内容的合理摆放。
3、学习作业要求。
4、学生创作邮票画面。
1、学生按小组评议自己组内同学的作品
2、每组组长将组内评选出的作业贴在展示区。
3、学生对展示出的作品进行评价。
谈话引入的方法开门见山,明确本课的内容主题；了解邮票的种类和作用为接下来的绘制做铺垫。
发现邮票的相关要素,培养学生严谨观察的能力。
出示前课学生作品,让学生欣赏,有空间地改进自己的画面。
设计拼摆的范作,可以让学生快速将各要素组合来完成邮票的形象,简单有趣,提高学生的绘制兴趣。
通过欣赏评价,相互学习提高。
希望学生通过课外的自学,了解更多邮票的知识。
反思重建