义务教育语文课程内容的六大任务
有创意的名称    义务教育语文课程内容的六大任务包括：基础型学习任务、发展型学习任务和拓展型学习任务。
    1. 基础型学习任务：语言文字积累与梳理。
    本学习任务旨在引导学生在语文实践活动中，积累语言材料和语言经验，形成良好语感;通过观察、分析、整理，发现汉字的构字组词特点，掌握语言文字运用规范，感受汉字的文化内涵，奠定语文基础。
    在第一学段，学生将学习有关人的身体与行为、天地四方、自然万物等方面的常用字;认识家庭生活、学校生活、社会生活中的常用字;学习书写笔画简单的字，初步体会汉字结构的主要特点。同时，学生还将学习部首检字法，尝试发现汉字的一些规律，初步学习分类整理课内外认识的字;在生活中主动识字，发展独立识字能力。在第二学段，学生将在真实的语言文字运用情境中独立识字与写字，初步梳理常用汉字形、音、义之间的联系。同时，他们将关注校园内外汉字和标点符号的正确使用情况，整理自己的发现并和同学交流，互相正字正音。在第
三学段，学生将主动通过多种方式独立识字，按照汉字字形结构等规律梳理学过的汉字。丰富自己的词语积累，注意词语的感情彩。
    2. 发展型学习任务：实用性阅读与交流、文学阅读与创意表达、思辨性阅读与表达。
    本学习任务旨在引导学生不断提高阅读和表达能力，更好地适应现代社会的需求。在实用性阅读与交流方面，学生将学习不同文体的阅读方法和交流技巧，提高阅读效率和表达能力。在文学阅读与创意表达方面，学生将通过阅读文学作品，培养对美的感知和创造能力，提升文学素养和创意表达能力。在思辨性阅读与表达方面，学生将学习通过阅读和写作，培养理性思维和批判性思维能力，提高思辨性和表达能力。
    3. 拓展型学习任务：整本书阅读、跨学科学习。
    本学习任务旨在拓宽学生的视野，提高学生的人文素养和综合素质。在整本书阅读方面，学生将学习阅读方法和点评技巧，提高阅读效率和表达能力。在跨学科学习方面，学生将通过语文和其他学科的整合学习，提高综合素质和创新能力。