《我们有新玩法》教学设计
一、实物导入
老师出示一根跳绳，问：这是什么？
学生回答：跳绳
老师:谁会跳绳？
生举手
二、第一学程:研究一根跳绳一个人的新玩法
教师过渡：同学们跳的真好，想一想这根跳绳除了用来玩单人跳绳，还可以有什么新的玩法呢？这节课我们一起来学习：我们有新玩法，(教师版贴课题可以让学生齐读课题)现在请同学们开动，聪明的小脑筋，想一想，如果给你一根跳绳，你可以怎么玩？
1.互学：小组长主持按4321顺序在小组内讲述自己的想法
2.展学指一小组上台展示
(展示过程，小组长讲解，展示顺序4321，四道二号展示完后下台，一号留下主持询问其他小组展示活动)
3.学生展示完后，教师小结：同学们真是创意无限呀，一根跳绳变换了一下游戏规则，就有了这么多新玩法
4.教师板书：变换游戏规则
三、第二学程：一根跳绳一人的新玩法
1.教师过渡：一个人玩很快乐，许多人玩更快乐，同学们，再来开动脑筋，想一想，如果给你一根跳绳，你想和小伙伴怎么玩呢？
2.出示导学单
游戏名称:
有创意的名称人数:
游戏规则:
3.展学:小组长讲解全组展示玩法
4.教师小结:同学们可真聪明呀，一根跳绳变换了伙伴就能有这么多新玩法，板贴伙伴。你们太了不起了，想出了这么多金点子，为了奖励大家的金点子，老师带给大家一套，现在都能跳的跳绳操，现在请全体起立，闭上眼睛，每个人想象手中都有一根跳绳，请大家睁开眼睛看大屏幕，跟着节奏一起跳
5.生跳完后师询问感受
四、第三学程：不同的玩具的新玩法
1.教师小结：是呀，孩子们几根跳绳，一伙伴，我们就可以玩的很快乐，这是跳绳带给我们的快乐，想一想，除了跳绳带给我们快乐，还有哪些玩具可以带给我们快乐呢？
2.个体接力回答
3.教师：是呀，孩子们不同的玩具会带给我们不同的快乐，不同的玩具组合起来玩更快乐(教师版贴:玩具组合)现在请大家拿出每个组中老师提前给大家准备好的纸杯和乒乓球，全员开动脑筋，想一想我们可以利用纸杯和乒乓球创造什么新游戏呢？请同学们把想到的新游戏玩法写在导学单上，给新游戏，起个吸引人的名字
导学单：
游戏名称:
游戏规则:
4.活动规则，一号主持4321依次发言，一号记录
5.小组展学:一号讲解 全员展示
6.教师小结，同学们太有创意了，常见的纸杯和乒乓球就被同学们设计出了这么多新游戏，你看孩子们同样的玩具变换游戏规则，可以产生新的游戏，同样的玩具，一起玩的伙伴不一样，也可以产生新的快乐，同样的伙伴，不同的玩具也能碰撞出不一样的火花，创意无限量
生活更精彩，让我们把今天课堂上的创意延伸到课下吧，课后请同学们开动脑筋，动手制作一款新玩具，或者用常见的玩具开发一种新玩法
作业：课后请同学们开动脑筋，动手制作一款新玩具，或者用常见的玩具开发一种新玩法。
板书：我们有新玩法
游戏规则
变换 伙伴 产生新的游戏 带来新的快乐
玩具的组合
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