夏夜
教学内容：
1、学唱歌曲《夏夜》
2、完整演唱二声部并表演
教学目标：
1、能用自然、圆润的声音演唱歌曲。并有感情的用肢体语言表现音乐，体现三拍子音乐带来的美感。
2、通过聆听、比较，帮助学生掌握八分休止符和跳音记号的演唱方法。
3、学习二声部合唱。通过二声部合唱的形式来表现萤火虫漫天飞舞、闪闪发光的可爱形象，感受合唱的魅力。
教学重难点：
重点：有感情的演唱歌曲老师节祝福
难点：1、掌握八分休止符和跳音记号的演唱方法。
2、能够在老师的指挥、引导下进行简单的二声部合作
教学准备：
湖北的二本大学多媒体课件、电子琴、录音机
教学过程：
一、导入
1、律动表演《小星星》
师：歌曲的名字是什么？
生：《小星星》
师：星星在什么时候可以见到？
生：晚上
师：老师也想请大家来猜一猜一种晚上会发光的小精灵
2、【显示PPT】猜谜：（谜面为歌词改编）
撒贝宁现任女友
生：萤火虫
师：萤火虫在晚上出现，那么他在哪一个季节的夜晚呢？
生：夏季
师：所以今天老师给大家带来一首歌曲的名字叫做《夏夜》
二：教唱歌曲
师：夏天的夜晚，萤火虫飞呀飞、飞呀飞（教师边说边做动作）请大家
跟着老师一起（三拍子律动），好的同学们，现在假设我们像萤火虫在夏天的夜晚快乐的飞舞好吗？（播放《夏夜》伴奏音乐）
提问学生歌曲的音乐情绪是怎样的？
生：欢快的、活泼的、快乐的
井柏然的新浪微博师：嗯，非常好，这是为什么呢？
大家有没有发现曲谱中有个像“小锤子”模样的音符，我们把它叫做“八分休止符”表示停顿半拍。
陈坤拿耳麦砸谢霆锋现在，老师请大家辨别一下，老师演唱这一句旋律的哪一种是带有“八分休止符”的？（学生举手回答）
我们一起唱一唱（注意休止符的停顿）
师：夏天的夜晚，萤火虫漫天飞舞，请大家伸出小手，我们一起画一画
旋律线，感受萤火虫飞舞时在空中形成了怎样的风景线呢？（师唱谱）
（师唱词）再一次画旋律线请学生思考歌曲可分成几个乐句？
生：4个（学生答案不一，通过教师引导、总结）【出示PPT】
分句学唱。（第一乐句在学习休止符处已经学唱）
师：观察曲谱，哪一个乐句和第一乐句的节奏相同
生：第2乐句（并学唱）
师：观察曲谱，那一个乐句和第一乐句的节奏相似
生：第4乐句（并学唱）
师：现在请同学演唱刚刚学过的第1、2、4乐句，老师演唱第3乐句，请同学们仔细听一听，第3乐句表现的是欢快、活泼的还是优美、连贯的呢？
生：优美、连贯的
（跟琴教唱第3乐句）
4、完整演唱一声部，并加上简单的律动。【出示PPT】
5、改编歌曲。
师：同学们老师想把歌曲稍微改编一下，请大家思考改编后的歌曲和原来有什么不一样？哪里发生了变化？
生：第1、2、3乐句的末尾长音处重复了前面的词（学生表达不一，教师引导、总结）
师：【PPT显示完整曲谱】我们把这样的演唱形式叫做：二声部合唱（教师指着曲谱解说）
6、【显示PPT 】按照节奏朗读歌词。学生一声部，老师二声部（提示二声部跳音记号的演唱）再互
换角
7、播放《夏夜》伴奏音乐。师生合作演唱，老师一声部，学生二声部（注意跳音记号的演唱）
8、师：同学们，为了更好的表现出萤火虫闪闪发光的特点，老师在二声部也加上律动表演，请大家跟着老师一起做一做。
9、播放伴奏音乐，师生合作演唱。老师一声部，学生二声部并加上律动表演
如何做酱牛肉10、师：现在老师将大家分成两组。左边四组演唱一声部，右边四组演唱二声部，两个声部加上各自的律动表演（教师指挥，全体合作完整的表演唱歌曲）
【出示PPT 完整曲谱】
三、小结【出示PPT 】
师：同学们，今天我们一起学习了《夏夜》这首歌，感受了萤火虫带给我们的欢乐，小小的萤火虫能够给路人指明方向，我们更应该伸出关怀之手去爱护它们，希望同学们能够像萤火虫一样，把关爱送给更多需要帮助的人！
师：一首不一样风格的《萤火虫》送给大家【拓展播放伊能静的《萤火虫》】 学生随着音乐律动
(律动中结束本节课)
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亲爱的用户： 烟雨江南，画屏如展。在那桃花盛开的地方，在这醉
人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，感谢你的阅读。