单元测试卷
选择题
1．个性和集体融合起来，不会失去个性，相反，只有在集体中，个性才能得到高度的觉醒和完善。这启示我们
①只有在集体中才能不断认识和完善自我    ②在集体生活中不能有自己的个性
　③在集体中与他人交往有助于我们完善个性　④参与集体活动有助于丰富自己的个性
A．①②③    B．①②④    C．①③④    D．②③④
2．“千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用。”这说明（ ）
A．个人在集体中需要被认可和尊重
B．集体的力量取决于成员数量的多少
C．集体有助于成员获得安全感、自信心和荣誉感
D．集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作
3．班会课上，班主任将“学习标兵”流动红旗授给了小红所在的小组｡小红双手接过流动红旗后，向自己小组的所有同学深深地鞠了一躬，她这一鞠躬博得同学们的阵阵掌声｡这说明小红深深懂得(    )
A．荣誉是一个团队追求的目标    B．讲礼貌一定能获得最后的成功
C．个人只要依靠集体就能成功    D．集体的力量是取得成功的保证
4．激动人心的拔河比赛，绳子每拉动一寸都凝聚着整个团体的力量；步调整齐如一的仪仗队，靠的是全体队员无数次的训练和配合。所有这些都告诉我们
①集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作　
②个体力量在集体中汇聚，就会变得强大　
③无数个体力量的相加就是集体的力量　
④依靠集体团结的力量就能完成一切事情
A．①②    B．③④    C．①②③④    D．①②④
5．星期一下午，七年级(1)班举行“我与班集体”主题班会。下列是同学们在主题班会上提出的观点。其中正确的有
①大河有水小河满，大河无水小河干    ②集体好处我多占，集体困难我不管
③众人拾柴火焰高，众人划桨开大船    ④集体荣誉可放弃，个人利益先满足
A．①②    B．②④    C．①③    D．③④
6．现实生活中，我们既会产生“三个臭皮匠，抵个诸葛亮”的奇迹，也会遇到“三个和尚没水喝”的尴尬。这从正反两方面启示我们（ ）
A．集体的力量取决于人数的多少
B．任何个人的影响都是微不足道的
C．团结合作能提升集体的战斗力
D．集体利益和个人利益是相互对立的中国网络游戏排行榜
7．习近平总书记在党的十九大报告中提出：“青年兴则国家兴，青年强则国家强，青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。”能为此提供依据的是
A．个人的存在与发展离不开集体    B．个人的发展能促进集体的发展
C．集体的发展与个人努力关系不大    D．集体的发展能推动个人进步
8．一个班集体，是由个性各异的人组成的。对于班级和个人自身的发展，下列说法正确的是（ ）
①班集体中自己的个性应该得到完全的张扬
②集体生活为个人发展提供了条件和可能
③在集体中发展个性会影响到集体的发展进步
④个人要积极参与集体活动在活动中丰富自己的个性
A．①③    B．②③    C．③④    D．②④
9．小雅参加了班级合唱队。排练时她觉得自己嗓音难听不敢张嘴。架不住同学们的“威通利诱' 她终于鼓足勇气决定一试，却惊讶地发现，周围没有嘲笑，有的只是鼓励的微笑和掌声……她最终成功地进行了演出，她的成功告诉我们
①集体的温暖能促进我们健康快乐成长 ②要通过自己的努力解决集体遇到的困难
③集体的帮助能给我们战胜困难的力量 ④集体能帮助我们解决学习生活中的一切问题
A．①②    B．①③    C．②③    D．③④
10．集体荣誉感是一种热爱集体、关心集体，自觉为集体作贡献、争荣誉的道德情感。下列行为体现出集体荣誉感的有（  ）
①小明所在的班级参加核心价值观手语操比赛，同学们踊跃报名
②小刚迟到给班级扣了分，他觉得关系不大
③小红所在班级获得了“先进班集体”荣誉称号，同学们感到很自豪
④小强所在的班级合唱比赛，他不愿参加
A．①③    B．②④    C．③④    D．①②
11．“你所站立的地方，就是你的中国；你怎么样，中国就怎么样；你光明，中国便不黑暗。”一个人的力量或许微不足道，但所有人的力量相加，就足以升腾起改变时代的“正能量”。这告诉我们（  ）
A．集体让我们获得安全和温暖    B．集体涵养了我们的品格
C．集体的力量源于成员的团结协作    D．集体促进了我们个性的发展
12．下列选项中不能正确体现在集体中发展个性的是
A．甲同学参加了学校文学社，写作水平有了很大提高
B．乙同学加强训练，以自己的实际行动通过了校足球队的选拔
C．丙同学喜欢玩网络游戏，他邀请其他同学一起去网吧
D．丁同学性格活泼，他在同学们的提醒下不断改正课上爱讲话的毛病
13．“不关爱集体的人不用”,这是一家公司招聘人才时的首要条件。下列分析中不正确的是(    )
A．招聘人才只需要看招聘人员学历和专业能力
B．集体生活可以培养我们负责任的态度和能力
C．集体生活可以培养人际交往基本态度和能力
D．集体生活可发展个性,不断认识和完善自我
14．“做不了太阳,就做星星,在自己的星座闪闪发光；做不了大树，就做小草，以自己的绿装点大地。”这启示我们在集体生活中（ ）
A．要做太阳，才能发热发光    B．只有做大树，才能成才
C．不断完善、发展自己的个性    D．培养人际交往的态度和能力
15．“一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才最有力量。”对此，下列理解正确的有
①个人离不开集体
②我们每个人都有过集体生活的情感需要
③集体离不开个人
④只要在集体中生活，就一定能够获得幸福
A．②③    B．③④    C．①③    D．①②
16.下列属于中学生在校园内要积极遵守和维护的规则是
A.主动为老弱病残孕让座
B.上下楼梯轻声慢行，食堂打饭要排队
C.红灯停，绿灯行
D.不在名胜古迹上乱刻乱画
疫情结束后，某校根据实际调整了学校一些规定：进校园时测量体温，体温异常者在等侯区联系家长；同学见面不握手拥抱，课间休息行走距离间隔1.5米；校园内要佩戴口罩，取消各类体育比赛及体育课……
据此回答2--3题 ：
17.上述材料说明
A.该校制订这些校规的出发点是错误的
B.集体规则有时与个人意愿相矛盾
C.这项校规符合每一个学生的意愿
D.这些校规不利于学生的身心健康发展
18.对于难以适应的同学来说，他们应该
①理解集体要求的合理性              ②反思自己意愿的合理性 
③要求转到其他的学校上学            ④  寻解决问题的平衡点
 A.①②③          B.②③④           C.①②④          D.①③④
19.下列情境中，属于个人意愿和集体需要产生矛盾的是：
①小兰想随时到学校图书馆看书，但学校缺少管理人员，不能全天开放       
②小浩希望当上班长威风一下，但是班主任不同意
③王老师生病了，想早点回家休息，却因为辅导学生而耽误了下班的时间       
④小赵想参加作文比赛，但学校因名额问题而将机会给了别人
A.①④          B.①②          C.③④          D.②③
20.近日，一名澳籍华人“跑步女”，回北京后不按规定居家隔离，反而出门跑步，且不佩戴口罩，声称自己要锻炼才能保护好自己的身体健康。工作人员怒而反问：“难道就不顾其他人的安全吗？”这告诉我们
A.要积极表达个人意愿，维护个人利益 
B.个人意愿总是与集体规则相矛盾
C.要遵守集体规则，忽视个人意愿
D.要反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义
21.为了社会尽快恢复正常运转，众多医护人员无畏逆行；警察维护社会秩序；一些特殊岗位上的工人在忙碌；许许多多的青年志愿者自觉地付出；广大市民响应国家要求，出门做防护……这说明：
A.尽力做好自己，遵守规则，让集体的和声更美
B. 集体应充分尊重和保护个人利益
C集体力量取决于成员数量的多少 
D.个人要无条件服从集体的安排和要求
22.霍去病当年大破匈奴，汉武帝为了嘉勉他，要建一栋房子送给他。他坚持不要，说了一句：“匈奴未灭，何以家为？”霍去病的行为告诉我们
A.集体主义要一切以人民利益为出发点，不顾个人利益
B.个人利益要时刻服从集体利益，可以不计较个人得失
C.集体利益为实现个人利益奠定了现实基础
D.应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义
23. “不要问别人能为自己做些什么，而要问自己能为别人做些什么；不要问国家能为我们做些什么，而要问我们能为国家做些什么。”这说明：
A.“我为人人”的前提是“人人为我”
B.个人利益高于国家利益、他人利益
C.有了个人利益，集体利益才会有保障
D.我们应该积极关爱他人、服务社会、报效祖国
二．阅读材料，回答问题。
疫情结束了，同学们即将重返校园。某校出台了这样的校园新规：进校园时测量体温，体温
异常者在等侯区联系家长；同学见面不握手拥抱，课间休息行走距离间隔1.5米；食堂就餐单人单坐，禁止相互聊天交谈；校园内要佩戴口罩，取消各类体育比赛及体育课；每天早晨和中午请各班级班长检查同学是否洗手消毒；教室和公共场馆空调暂不开启……          这引发了7（3）同学的大讨论。
根据材料，回答以下问题：
 （1）以上规定中，有哪些是与我们个人意愿一致的？
（2）以上规定中，有哪些可能与我们的个人意愿有冲突？
 
（3）对于与个人意愿有冲突的规定，我们可以怎么做？
（4）结合本课知识，请你谈一谈如何让集体的和声更美？