兴义市敬南镇山脚小学关工委
学校是教育的主阵地，但家庭教育是教育的基础，是人生的第一课堂，父母是孩子的第一任老师。他们对孩子的成长与发展起着至关重要的作用，因此，提高家长自身素质和教育孩子的能力显得尤为重要。为了使家庭教育更好地辅助学校教育，我校于2012年创办了家长学校。家长学校的创办增强了学校与家庭之间的相互了解和联系，帮助老师解决了许多教育难题。尤其是2013年9月以来，我校更加重视对家长学校的管理，充分利用家长学校这块小阵地为广大家长进行家庭教育知识的宣传，并及时与家长沟通孩子的学习情况和思想情况，教育效果很明显，得到了广大家长和社会各界的好评。
一、基本情况
我校共有学生315人，教师18人，共有参学家长302人，有7个教学班，参加授课教师10余人。授课教师均是政治理论水平较高，文化知识水平和实践经验都较丰富，乐于奉献，乐于从事家长学校工作的省、州、市及学校骨干教师或名师担任。每学年结束时还要进行结业考
试，参训率达96%以上，结业率达96%以上，优秀率达60%以上。通过家长的配合教育，学生更加遵守纪律，好人好事多了，讲文明、讲礼貌、讲道德、讲秩序、讲卫生的多了，勤奋学习的多了，不良现象少了，违犯纪律的少了，不爱学习的少了。家长有针对性的科学的教育方法，配合学校加强了对学生教育，收到了事半功倍的效果。
二、工作措施
1、利用课题推动家庭教育
2014年5月，我校申报了国家社科基金“十二五”规划课题、教育部关工委重点课题“新时期中小学生家庭教育立德树人的综合研究”子课题《家庭教育在农村中小学生思想道德建设中的作用研究》，顺丰单号查询快递单号2014年11月首批被教育部关工委专家评审为重点课题，并于2014年12月12日隆重开题，至开题以来，我们课题组做了大量的工作，通过查阅家庭教育及学生思想道德建设的相关文献，了解了家庭教育研究中理论及成果，对查阅出来文献研究与分析，采用问卷调查、个别调查、举办家长学校、召开家长座谈会等形式，全面了解农村家庭教育现状及家庭传统教育情况，具体取得如下成果：
（一）、总结出当前农村家庭教育的现状及原因
1、思想认识不够，家庭教育过分依赖学校
据调查，农村学生家长真正认识到自己对子女教育负有责任，并能较好地担当起这一责任的农村家庭只占15%。85%的农村家庭认为只要让孩子衣食不缺就可以了，而教育的责任在老师、在学校。有的家长和代理监护人甚至说：“孩子在学校，家长出钱学校管，自己还操什么心？”
2文章道歉声明抄袭高晓松、家庭环境不利于孩子成长
由于大多数学生父母外出务工后，“留守儿童”不断增多,一月七日这些学生的监护权一般都移交给了祖辈或亲朋。父母不在身边，年迈的祖父辈或其他代理监护人文化水平不高，既没有教育的精力，也缺乏教育的艺术。而有的亲戚和朋友的责任心更差，许多只是口头应承而已，形成这部分学生教育管理的盲区，导致这些学生出现许多问题。
3、家庭教育与学校教育不能取得一致性
家庭教育与学校教育不能很好地衔接，在双休日或节假日这段学生自我支配的时间里，“家庭管不好，学校管不到”，学生易受到社会不良风气侵蚀，有时学校5内衣文胸品牌排行榜天的思想道德教育努
力常常被2天的家庭教育化为乌有，形成了现今特的“5+2=0”现象。
4、亲情缺失影响孩子健康心理的形成
根据调查显示，目前农村有85%的小学生父母常年在外，孩子缺少亲情的关怀，成长中的心理需求无法满足，造成不少学生孤独、自卑、封闭、虚荣、过于敏感、过分自尊、盲目交友等。
5、学生家长重智轻德的心态比较普遍
在对孩子培养上，不少家长片面重视智力发展，忽视品德、性格教育。如果老师夸自己孩子脑子聪明，智力好，家长满心欢喜；如果反映孩子品行上的缺点，就不屑一听，甚至怀疑老师对自己的孩子有成见。
6、家庭教育中行为习惯培养受到忽视
家庭教育、学校教育的目标是一致的，但教育的内容、重点和方式方法则有所区别。在家里的这段时间，家庭负有教育机构所无法替代的重大使命，其中之一就是结合日常生活培
养孩子良好的生活习惯、卫生习惯以及各种行为习惯，这是家庭教育的重要任务。但是现在的情况却倒了过来，学校教师虽强调这个问题，但不少学生家长却不太重视。他们认为饭前洗手、尊老、热爱劳动都是小事，孩子长大自己会知道的，因而很少注意培养。这里主要还是观念、价值观问题。
（二）、利用家长培训会教给家长家庭道德教育的主要内容
黄有龙怎么突然有钱1、爱心教育
2、文明教育
3、劳动教育
4、品德教育
提炼成果并利用家长培训会使家长懂得家庭教育在农村中小学生思想道德建设中的作用
即家庭教育对中小学生思想道德建设具有启蒙教育作用，以身作则作用（榜样作用），家风引领作用，监督教育作用，亲子互助作用，协助作用、监管作用。
我校家长学校自办校以来，首先帮助家长明确家长学校的办学宗旨，即帮助家长接受教育新信息、新观念，指导家长树立正确的家庭教育思想和观念。其次掌握科学的教育方法和技能，不断提高家长的自身素质，优化家庭教育的环境，提高家教的整体水平。
为了搞好家长学校的工作，我们把家长学校的工作纳入学校的整体工作进行领导和安排，成立领导班子，建立和完善各项规章制度，落实责任，制定工作计划，制定了《家长学校管理制度》、《家长学校考核制度》、《家长学员登记制度及守则》、《家长学校档案管理制度》、《家长培训制度》、《家长学校家庭教育研讨会制度》等。每学年家长学校的工作做到有安排、有检查、有落实。我们按要求做到了有教师、有授课内容、有签到册、有成绩统计，学员大部份有学习记录、有作业、有学习心得。上课时能做到讲得深入浅出、生动形象，既有知识性，又有趣味性，还有可操作性，深受家长们的喜爱。每学期结束时进行了结业考试。为广泛宣传，提高学校教师的认识，增强责任感，以及提高广大家长对家长学校的认识，我们开展了教育部关工委重点课题《新时期中小学家庭教育立德树人的综合研究》子课题《家庭教育在农村中小学生思想道德建设中的作用研究》，并把研究的成果以讲座的形式组织家长学习。
家长是孩子的第一位老师，又是孩子的终身教师。他们的道德、行为、语言、处事、生活习惯对孩子无不打上深深的烙印。为了使家长明确家庭教育的重要性， 我校家长学校由校长进行了“家庭教育在农村中小学生思想道德建设中的作用”、“当前家庭的存在的问题及原因”、“家庭教育的应该从哪些方面进行教育”等讲座。另外，在针对不同年龄层次家长的指导。开设的课程也是形式多样，“有二至五年级常规教育”，“起始年级的教育”等等。这些系统的家庭教育活动和讲座，使学生家长们开拓了视野，优化了家庭教育，提高了家长们的整体素质,大大地调动了他们学习的积极性。
三、我们的工作效果
1、通过我们长时间的辛勤工作，推动了家长学校的工作向前发展。我们充分认识到：家长学校的开办，拓宽了我们对学生教育的路子，让学校、家庭、社会三结合教育网络得到具体落实。有力地提高了家长对学校教育的认识和理解，家长教育子女的水平得到有效的不断的提高，广大学生家长参加学习的积极性不断提高，我们工作得到了社会各届人士的支持和赞扬，我们的工作信心更足了。这些为我校今后进一步做好家长学校的工作奠定了坚实的基础。
2、通过一阶段的学习培训，以出席听讲次数和在校表现为依据，参照孩子德、智、体、美、劳等多方面的表现，客观、公正的评选出“优秀家长”。2013至2014学年王安兵、何汝方、江秀才、王明华、黄才祥、胡忠林 、赵现和被评为“优秀家长”，2014至2015年度田孟胜、李云金、胡忠富、龙家富、胡显红、王万明、王棚、胡显波 被评为“优秀家长”，2015至2016学年度杜宪华、徐世祥、杨礼红、查兰琪、何汝能、胡庆、查显柱、文元林被评为“优秀家长”，由学校颁发证书，并予以表彰宣传，及时把评选结果上报上级有关部门，调动了家长学员的积极性与主动性，提高他们参与学校活动的热情，为我校家长学校的进一步发展奠定了良好的基础。同时每期均表彰2-3名优秀授课教师，充分调动了授课教师的积极性。
3、家长培训方式的创新
把学生家长按照低、中、高年级进行分期培训，在具体的培训过程中，首先把低年级学生集中在一起进行培训，目的是低年级学生较小，家长大多数都在家照顾孩子，所以集中起来进行培训比较方便，其次，再把中、高年级的家长集中在一起进行培训，最后再把学生的隔代监护人外公、外婆、爷爷、奶奶集中在一起开展培训，这样的培训方式既方便同龄学生家长的交流、也方便授课教师授课。
4、利用新闻媒体对家长的的好经验，好做法进行宣传
至开展工作以来，共在亮点黔西南等新闻媒体发表课题新闻9赵忠祥董卿丑闻篇
总之，家庭教育是一项长期而艰巨的工作。是建设有中国特社会主义文化的组成部分，是社会主义教育的重要环节。因此，办好家长学校，形成教育教育合力，是学校的职责。我校今后将再接再厉，在办校方面，力求做到课题新颖、联系实际、讲课生动、内容充实、主导性强、优化教育、为促进校教与家教，再创佳绩。
发布评论