一、语言学研究的对象和任务是什么？叶本P1
(一) 对象：语言
(二) 基本任务：研究语言的结构规律和演变规律，让人们懂得关于语言的理性认识。
二、简述语言学的发展。叶本P1-2 指导P2-3
(一) 语言研究具有悠久的历史，是一门古老的学科，人们一般称之为语文学。
(二) 中国、印度、希腊-罗马具有悠久的历史文化传统，是语言学的三大发源地。
1. 在过去，人们认为古代经典著作的语言是学习的榜样和写作的典范，需要好好掌握，因此古代书面语就成了语言研究的对象，而口语成为不登大雅之堂的俚言俗语，不予重视。语言研究的对任务只是给经典作注解，不探索语言规律。
2. 那时的语言研究处于从属地位，还没有发展成为独立的学科，称为“传统语文学”。
1) 印度以记载宗教典籍的梵语为研究对象。
2) 西欧语言研究以拉丁文为对象。
3) 中国以文言为研究对象，围绕阅读先秦典籍的需要，人们抓住汉字，分析她的形体，讲求她的古代读音和意义，形成了统称小学的文字、音韵、训诂的我国传统语文学。
(三) 语言学成为一门独立的学科是19世纪的事。
(一) 对象：语言
(二) 基本任务：研究语言的结构规律和演变规律，让人们懂得关于语言的理性认识。
二、简述语言学的发展。叶本P1-2 指导P2-3
(一) 语言研究具有悠久的历史，是一门古老的学科，人们一般称之为语文学。
(二) 中国、印度、希腊-罗马具有悠久的历史文化传统，是语言学的三大发源地。
1. 在过去，人们认为古代经典著作的语言是学习的榜样和写作的典范，需要好好掌握，因此古代书面语就成了语言研究的对象，而口语成为不登大雅之堂的俚言俗语，不予重视。语言研究的对任务只是给经典作注解，不探索语言规律。
2. 那时的语言研究处于从属地位，还没有发展成为独立的学科，称为“传统语文学”。
1) 印度以记载宗教典籍的梵语为研究对象。
2) 西欧语言研究以拉丁文为对象。
3) 中国以文言为研究对象，围绕阅读先秦典籍的需要，人们抓住汉字，分析她的形体，讲求她的古代读音和意义，形成了统称小学的文字、音韵、训诂的我国传统语文学。
(三) 语言学成为一门独立的学科是19世纪的事。
1. 资本主义的发展冲决了封建割据的藩篱，形成了统一的民族市场。这给各民族国家的语言交际带来了深刻的影响。
1) 民族市场的形成密切了各地区人们之间的交往，人们迫切要求在口头交际方面推广民族共同语，在书面交际方面改革书面语，做到言文一致。
2) 各族人民的交往随着社会的发展而日益频繁，推动了语言间的比较和外语教学的发展。
2. 生物学的蓬勃发展，特别是进化论对科学的发展产生了巨大影响。物种变异的比较方法为很多科学的效仿。语言学家们利用这种方法来研究和揭示语言的发展规律，创造了历史比较法。
3. 从此，语言学成了以描写各种语言的现状、追溯她们历史的、探索人类语言的共同规律为主要任务的独立的科学。
(四) 从语文学发展到全面研究语言的语言学，这是一个深刻的转折。这种转折往往伴随着一个众性的文化革命运动。例如：欧洲的文艺复兴和我国的五四运动。
(五) 今天的语言学，除了研究本身的结构规律和演变规律以外，还与其他科学发生了密切联系，出现了语言的应用研究和与其他学科的交叉研究。语言学在整个科学体系中占有极其重
1) 民族市场的形成密切了各地区人们之间的交往，人们迫切要求在口头交际方面推广民族共同语，在书面交际方面改革书面语，做到言文一致。
2) 各族人民的交往随着社会的发展而日益频繁，推动了语言间的比较和外语教学的发展。
2. 生物学的蓬勃发展，特别是进化论对科学的发展产生了巨大影响。物种变异的比较方法为很多科学的效仿。语言学家们利用这种方法来研究和揭示语言的发展规律，创造了历史比较法。
3. 从此，语言学成了以描写各种语言的现状、追溯她们历史的、探索人类语言的共同规律为主要任务的独立的科学。
(四) 从语文学发展到全面研究语言的语言学，这是一个深刻的转折。这种转折往往伴随着一个众性的文化革命运动。例如：欧洲的文艺复兴和我国的五四运动。
(五) 今天的语言学，除了研究本身的结构规律和演变规律以外，还与其他科学发生了密切联系，出现了语言的应用研究和与其他学科的交叉研究。语言学在整个科学体系中占有极其重
要的地位。
三、试述语言学在科学体系中的地位。叶本P3-4 指导P3
(一) 语言活动深入人类社会生活的一切领域，使语言学与其他学科发生密切联系。
1. 语文学时期，语言研究与各种古文献的研究密不可分，她的成果是哲学、历史学、考古、民俗等学科必须利用的，语言研究在这些社会科学中占有重要地位。
2. 随着科学技术的发展，语言学又与自然科学发生了密切的联系。
1) 我们要研究运用语言的交际的过程，从编码、发送到接收、解码这里的每一个阶段都需要进行专门的研究，这种研究当然与语言研究有密切关系，但又不是语言学所独立能完成的，这需要各门学科互相配合，共同协作。
2) 而很多学科都从自已关心的角度来研究语言，她们在解决某些问题的时候又需要利用语言研究的成果。生理学要研究语言的发音原理，物理学研究语言的音响传递，心理学关心语言的听觉接收，神经学研究语言在中枢神经中的生理基础，病理学要通过说话来失语症，情报学研究语言的情报编码。随着科学的发展，某些领域要求实现交际过程的机械化、自动化，因而语言学与通信工程等学科的关系越来越密切。
(二) 总之，语言学既是一门古老的科学，又是一门年轻的科学，既与社会科学有密切的联系，
三、试述语言学在科学体系中的地位。叶本P3-4 指导P3
(一) 语言活动深入人类社会生活的一切领域，使语言学与其他学科发生密切联系。
1. 语文学时期，语言研究与各种古文献的研究密不可分，她的成果是哲学、历史学、考古、民俗等学科必须利用的，语言研究在这些社会科学中占有重要地位。
2. 随着科学技术的发展，语言学又与自然科学发生了密切的联系。
1) 我们要研究运用语言的交际的过程，从编码、发送到接收、解码这里的每一个阶段都需要进行专门的研究，这种研究当然与语言研究有密切关系，但又不是语言学所独立能完成的，这需要各门学科互相配合，共同协作。
2) 而很多学科都从自已关心的角度来研究语言，她们在解决某些问题的时候又需要利用语言研究的成果。生理学要研究语言的发音原理，物理学研究语言的音响传递，心理学关心语言的听觉接收，神经学研究语言在中枢神经中的生理基础，病理学要通过说话来失语症，情报学研究语言的情报编码。随着科学的发展，某些领域要求实现交际过程的机械化、自动化，因而语言学与通信工程等学科的关系越来越密切。
(二) 总之，语言学既是一门古老的科学，又是一门年轻的科学，既与社会科学有密切的联系，
也与自然科学有密切的关系。她的研究成果越来越为其他学科所关心、运用，不断开拓其与现代科学技术的协作领域。她在整个科学体系中占有重要的地位。
二十一、 为什么要善于掌握发音原理？叶本P47-48
(一) 这是学习和研究语言的人应该掌握的最重要的基础知识之一。
(二) 模仿固然是个办法，但只是口耳之学，有时并不奏效，并需要老师的指导，掌握发音原理，则能无师自通。
(三) 发音原理可能通过母语的发音基础去体会学习，这样碰到陌生的音，我们就能够知道她应该是怎么样发出来的，和已知的音有什么区别，以及如何从已知的音出发去掌握她。
二十二、 语音音质的不同可以从哪三方面进行分析？叶本P50-53
(一) 发音方法：碰到阻碍用什么方法克服。
(二) 发音体：声带振不振动。
(三) 共鸣器：从肺里呼出的气流通过口腔时受不受阻碍？如果受，在什么部位？未受，则口腔的形状如何？
二十三、 为什么说人类发音器官的功能比乐器高明得多？叶本P51 叶本P58
二十一、 为什么要善于掌握发音原理？叶本P47-48
(一) 这是学习和研究语言的人应该掌握的最重要的基础知识之一。
(二) 模仿固然是个办法，但只是口耳之学，有时并不奏效，并需要老师的指导，掌握发音原理，则能无师自通。
(三) 发音原理可能通过母语的发音基础去体会学习，这样碰到陌生的音，我们就能够知道她应该是怎么样发出来的，和已知的音有什么区别，以及如何从已知的音出发去掌握她。
二十二、 语音音质的不同可以从哪三方面进行分析？叶本P50-53
(一) 发音方法：碰到阻碍用什么方法克服。
(二) 发音体：声带振不振动。
(三) 共鸣器：从肺里呼出的气流通过口腔时受不受阻碍？如果受，在什么部位？未受，则口腔的形状如何？
二十三、 为什么说人类发音器官的功能比乐器高明得多？叶本P51 叶本P58
(一) 人类的发音器官从声带到嘴唇有170毫米长的通道；
(二) 发音体是声带；
(三) 形成咽腔、口腔两个共鸣腔，还可以打开鼻腔；
(四) 口腔中的舌头活动快速灵活；
(五) 能够发出许多种不同音质的乐音来；
(六) 因此，人类发音器官的功能比乐器和其他动物高明得多。
二十四、 谈谈音位和音素之间的区别和联系。指导P52
(一) 音素与音位是两个不同而又有联系的概念。
(二) 不同：
1. 音素是从音质角度划分出来的最小语言单位，音质不同，音素则不同；着眼于语音的自然属性。
2. 音位则是从区别词的语音形式角度确立的语音单位，这种确立只注意那些与意义的区别相对应的语音差别，而对那些与意义的区别无关的音质上的差别则不加考虑。着眼于语音的社会属性。
(二) 发音体是声带；
(三) 形成咽腔、口腔两个共鸣腔，还可以打开鼻腔；
(四) 口腔中的舌头活动快速灵活；
(五) 能够发出许多种不同音质的乐音来；
(六) 因此，人类发音器官的功能比乐器和其他动物高明得多。
二十四、 谈谈音位和音素之间的区别和联系。指导P52
(一) 音素与音位是两个不同而又有联系的概念。
(二) 不同：
1. 音素是从音质角度划分出来的最小语言单位，音质不同，音素则不同；着眼于语音的自然属性。
2. 音位则是从区别词的语音形式角度确立的语音单位，这种确立只注意那些与意义的区别相对应的语音差别，而对那些与意义的区别无关的音质上的差别则不加考虑。着眼于语音的社会属性。
(三) 联系：
1. 音位是在音素基础上形成的，某一语言社团借助于音素的差异来区别词的语音形式进而区别意义；
2. 一个音位可以由一个音素构成，也可以由一组音素构成，因而音位实际上是一个抽象的音类，是由彼此的差别没有区别词的语音形式作用而音感上又相似的音素概括而成的。
二十五、 举例说明某个音位具有什么样的区别特征由特定音位系统决定。指导P54-55
(一) 英语音位系统不同于汉语普通话音位系统。
(二) 例：英语/t/和她周围的音位与汉语普通话/t/的情况不同，因此二者的区别特征也不同。
(三) 英语的/t/以“舌尖前”和/k/、/p/相区别，以“闭塞”和/s/相区别，以“清”和/d/相区别，但并不需要具备“不送气”这个特征，因为英语里没有和/t/同部位的送气塞音音位。
(四) 而普通话中/t/音位的区别特征中不具备“清与浊”这对特征，而英语的/t/具备；英语的/t/不具备“送气与不送气”这对区别特征，而普通话的/t/具备。
(五) 因此，我们可以说一个音位具有什么样的区别的特征是由特定的音位系统决定。
二十六、 为什么会出现音位系统平行、对称的结构特点？叶本P80
1. 音位是在音素基础上形成的，某一语言社团借助于音素的差异来区别词的语音形式进而区别意义；
2. 一个音位可以由一个音素构成，也可以由一组音素构成，因而音位实际上是一个抽象的音类，是由彼此的差别没有区别词的语音形式作用而音感上又相似的音素概括而成的。
二十五、 举例说明某个音位具有什么样的区别特征由特定音位系统决定。指导P54-55
(一) 英语音位系统不同于汉语普通话音位系统。
(二) 例：英语/t/和她周围的音位与汉语普通话/t/的情况不同，因此二者的区别特征也不同。
(三) 英语的/t/以“舌尖前”和/k/、/p/相区别，以“闭塞”和/s/相区别，以“清”和/d/相区别，但并不需要具备“不送气”这个特征，因为英语里没有和/t/同部位的送气塞音音位。
(四) 而普通话中/t/音位的区别特征中不具备“清与浊”这对特征，而英语的/t/具备；英语的/t/不具备“送气与不送气”这对区别特征，而普通话的/t/具备。
(五) 因此，我们可以说一个音位具有什么样的区别的特征是由特定的音位系统决定。
二十六、 为什么会出现音位系统平行、对称的结构特点？叶本P80
(一) 语音中的音位不是孤立的，每个音位都通过自已的区别特征和其他有共同特征的音位联系着，聚合成。
(二) 例：普通话中的/p/音位同时处在两个聚合当中，按部位属于双唇聚合/p p’m/的成员，按发音方法，她是不送气塞音聚合/p t k /的成员。
(三) 处于这种聚合中的音位，结构具有对称的特点。/p/的双唇聚合既然有送气的塞音/p’/、鼻音/m/与之对立，那么/t/、/k/两行肯定也会有相应的同部位的送气塞音/t’/、/k’/与鼻音/n/、/ N /与之对立，相互音呈现出平行的、对称的系列。
(四) 双向聚合是音位系统的主流，因而平行、对称也就成为音位系统的一个重要特点。
(五) 音位系统的平行、对称的结构特点来自语言的发音基础：每种语言在可能的发音部位和发音方法中选择若干种部位和方法以及彼此的结合方式作为发音的基本要素。这些要素充分、合理的搭配自然会使音位系统呈现出平行、对称的结构格局。
九十一、 试述文字同语言的关系。叶本P153-154
(一) 文字是为了记录语言而发明的一种书写符号系统，在语言的基础上产生，是“言之记”。文字是形、音、义三个方面的统一体，用“形”通过“音”来表达“义”。不管采用什么样的“形”，
(二) 例：普通话中的/p/音位同时处在两个聚合当中，按部位属于双唇聚合/p p’m/的成员，按发音方法，她是不送气塞音聚合/p t k /的成员。
(三) 处于这种聚合中的音位，结构具有对称的特点。/p/的双唇聚合既然有送气的塞音/p’/、鼻音/m/与之对立，那么/t/、/k/两行肯定也会有相应的同部位的送气塞音/t’/、/k’/与鼻音/n/、/ N /与之对立，相互音呈现出平行的、对称的系列。
(四) 双向聚合是音位系统的主流，因而平行、对称也就成为音位系统的一个重要特点。
(五) 音位系统的平行、对称的结构特点来自语言的发音基础：每种语言在可能的发音部位和发音方法中选择若干种部位和方法以及彼此的结合方式作为发音的基本要素。这些要素充分、合理的搭配自然会使音位系统呈现出平行、对称的结构格局。
九十一、 试述文字同语言的关系。叶本P153-154
(一) 文字是为了记录语言而发明的一种书写符号系统，在语言的基础上产生，是“言之记”。文字是形、音、义三个方面的统一体，用“形”通过“音”来表达“义”。不管采用什么样的“形”，
每一个字都必须读出音来，这是文字的本质。
(二) 文字是记录语言的书写符号系统，通过这个系统可以把语言符号记录下来，使语言的口头形式书面化。
(三) 每一种文字都必须适应自己所记录的语言的结构特点和语音特点。例：汉字长期停留在方块汉字阶段，是与汉语的特点有一定联系的。
(四) 语言要求文字正确地记录她。语言的特点制约着文字的特点。但文字与语言并不是一回事，用什么形体去记录语言，其间没有必然联系。不同语言可以用同种文字形式。例：英、法、德等都采用拉丁字母。同一语言也可以采用不同的文字形式。
九十二、 汉字长期维持在方块字阶段与汉语的特点有什么关系？指导P116
(一) 首先，汉语方言差别很大，形成时间较早，同一个语素在不同方言区读音不一样，这使汉字容易和语素直接联系起来，即在一般情况下采取一个汉字对应一个语素。
(二) 其次，汉语的语素以单音节居多，或者说汉语的语素的语音形式很少小于音节或大于音节，这又使汉语的字往往代表一个音节。
一百零六、 什么是世界语？评价之。叶本P220-221
(二) 文字是记录语言的书写符号系统，通过这个系统可以把语言符号记录下来，使语言的口头形式书面化。
(三) 每一种文字都必须适应自己所记录的语言的结构特点和语音特点。例：汉字长期停留在方块汉字阶段，是与汉语的特点有一定联系的。
(四) 语言要求文字正确地记录她。语言的特点制约着文字的特点。但文字与语言并不是一回事，用什么形体去记录语言，其间没有必然联系。不同语言可以用同种文字形式。例：英、法、德等都采用拉丁字母。同一语言也可以采用不同的文字形式。
九十二、 汉字长期维持在方块字阶段与汉语的特点有什么关系？指导P116
(一) 首先，汉语方言差别很大，形成时间较早，同一个语素在不同方言区读音不一样，这使汉字容易和语素直接联系起来，即在一般情况下采取一个汉字对应一个语素。
(二) 其次，汉语的语素以单音节居多，或者说汉语的语素的语音形式很少小于音节或大于音节，这又使汉语的字往往代表一个音节。
一百零六、 什么是世界语？评价之。叶本P220-221
(一) 世界语：由波兰医生柴门霍夫在1887年创造的，兼采欧洲各种语言的词汇材料和语法格局，加以简化而成，具有国际辅助语性质的语言。
(二) 评价：
1. 她模拟自然语言，没有枯燥乏味矫揉造作的味道；
2. 简单易学；
3. 毕竟是一种人造的国际辅助语，不能替代自然语言成作为人们的母语或第一语言。
4. 语言是不断变化的，世界语作为国际辅助语，更需要不时进行规范，统一口径，才能保持其通用性。
5. 世界语的国际性只限于印欧语系语言区，对其他地区的人来说，她仍是陌生而难掌握的工具。
一百零七、 浊音清化的规律。叶本P228
(一) 浊擦音和同部位、同方法的清音合并。
(二) 浊塞音和浊塞擦音在与相应的清音合并时又依声调的平仄而分为：
1. 平声的浊塞音、浊塞擦音和相应的送气清音合并；
2. 仄声的浊塞音、浊塞擦音和相应的不送气清音合并。
(二) 评价：
1. 她模拟自然语言，没有枯燥乏味矫揉造作的味道；
2. 简单易学；
3. 毕竟是一种人造的国际辅助语，不能替代自然语言成作为人们的母语或第一语言。
4. 语言是不断变化的，世界语作为国际辅助语，更需要不时进行规范，统一口径，才能保持其通用性。
5. 世界语的国际性只限于印欧语系语言区，对其他地区的人来说，她仍是陌生而难掌握的工具。
一百零七、 浊音清化的规律。叶本P228
(一) 浊擦音和同部位、同方法的清音合并。
(二) 浊塞音和浊塞擦音在与相应的清音合并时又依声调的平仄而分为：
1. 平声的浊塞音、浊塞擦音和相应的送气清音合并；
2. 仄声的浊塞音、浊塞擦音和相应的不送气清音合并。
一百零八、 举例说明语法的发展的内容及表现。叶本P234-241
(一) 语法规则具有高度的抽象性，亦具有巨大的稳固性。但她还是在表达的要求、语音的演变、语法的类推等各种因素的作用下，处在逐渐的演变之中，而且组合规则和聚合规则互有联系，一类的演变可能引起另一类的演变。
(二) 内容
1. 组合规则的演变
1) 主要表现：词序的变化
2) 汉语词序变化：
(1) 宾语前置到宾语后置。
(2) “大名+小名”的偏正结构变为“小名+大名”的偏正结构。
(3) 汉语由于受西方语言的影响，在句法结构方面出现了新的特点——欧化句式。
2. 聚合规则的演变
1) 形态的改变
2) 语法范畴的消长
3) 词类的发展
(一) 语法规则具有高度的抽象性，亦具有巨大的稳固性。但她还是在表达的要求、语音的演变、语法的类推等各种因素的作用下，处在逐渐的演变之中，而且组合规则和聚合规则互有联系，一类的演变可能引起另一类的演变。
(二) 内容
1. 组合规则的演变
1) 主要表现：词序的变化
2) 汉语词序变化：
(1) 宾语前置到宾语后置。
(2) “大名+小名”的偏正结构变为“小名+大名”的偏正结构。
(3) 汉语由于受西方语言的影响，在句法结构方面出现了新的特点——欧化句式。
2. 聚合规则的演变
1) 形态的改变
2) 语法范畴的消长
3) 词类的发展
4) 汉语聚合规则的变化
(1) 实词的句法功能比古代确定，词类的界限比古代清楚，在发展中出现了特有的量词。
(2) 开始出现构词词缀和表示类似体的意义的构形语素（-了、-着、-过）。
3. 组合规则与聚合规则有密切的联系，一方面的变化会影响另一方面的变化。
一百三十四、 试述词汇和词义发展演变的内容、原因、表现及结果。243-254
(一) 随着社会的不断发展与进步，随着人类实践领域的不断扩展，词汇在不断发展变化。
(二) 表现在以下方面：
1. 新词的产生
1) 原因：
(1) 新事物不断出现，人们需要认识、指称这些新事物，就要给她命名，于是产生新词。
(2) 社会的发展变化，提高了人们的认识能力，人们对已知的事物加深了认识，发现了前人所未知的新特点，为了记录这些新认识，也要创造新词。
(3) 词的双音化的发展趋势要求，单音节词或多音节短语也在交际中取得了新的双音节形式，也为语言增添了新词。
(4) 语言既有的构词材料和构词方式，是生产新词的语言基础和手段。
(1) 实词的句法功能比古代确定，词类的界限比古代清楚，在发展中出现了特有的量词。
(2) 开始出现构词词缀和表示类似体的意义的构形语素（-了、-着、-过）。
3. 组合规则与聚合规则有密切的联系，一方面的变化会影响另一方面的变化。
一百三十四、 试述词汇和词义发展演变的内容、原因、表现及结果。243-254
(一) 随着社会的不断发展与进步，随着人类实践领域的不断扩展，词汇在不断发展变化。
(二) 表现在以下方面：
1. 新词的产生
1) 原因：
(1) 新事物不断出现，人们需要认识、指称这些新事物，就要给她命名，于是产生新词。
(2) 社会的发展变化，提高了人们的认识能力，人们对已知的事物加深了认识，发现了前人所未知的新特点，为了记录这些新认识，也要创造新词。
(3) 词的双音化的发展趋势要求，单音节词或多音节短语也在交际中取得了新的双音节形式，也为语言增添了新词。
(4) 语言既有的构词材料和构词方式，是生产新词的语言基础和手段。
2) 表现：
(1) 新中国成立以来，特别是改革开放以来，新词成倍增加，绝大多数是双音节，占新词总量的70%左右，也有不少三音节的。
(2) 新词多数是复合式的。
(3) 附加式的也明显增多，产生了一批新的词缀或准词缀，构成了一批派生词。
(4) 简称得到了空前发展，便利了信息交流。
(5) 新词来源广泛，近20年来产生于科技方面的新词所占比例较大。
2. 旧词的消亡
1) 原因：
(1) 旧事物的消失。
(2) 词汇系统的变动，认识的变化。例如，先秦时期大量的旧词消失，是由于人们认识的发展，舍弃对现实现象的一些不必要的区分，精简词语，这自然会减轻人们记忆的负担，使语言工具更经济、简易，便于运用，如要表达同类事物或现象的小类，可以用词语组合来实现。
2) 注意：
(1) 新中国成立以来，特别是改革开放以来，新词成倍增加，绝大多数是双音节，占新词总量的70%左右，也有不少三音节的。
(2) 新词多数是复合式的。
(3) 附加式的也明显增多，产生了一批新的词缀或准词缀，构成了一批派生词。
(4) 简称得到了空前发展，便利了信息交流。
(5) 新词来源广泛，近20年来产生于科技方面的新词所占比例较大。
2. 旧词的消亡
1) 原因：
(1) 旧事物的消失。
(2) 词汇系统的变动，认识的变化。例如，先秦时期大量的旧词消失，是由于人们认识的发展，舍弃对现实现象的一些不必要的区分，精简词语，这自然会减轻人们记忆的负担，使语言工具更经济、简易，便于运用，如要表达同类事物或现象的小类，可以用词语组合来实现。
2) 注意：
(1) 新词很快变成旧词。
(2) 旧词由于保存在文献里，如有需要可以复活，或用来指称新事物。
(3) 一般词汇处在经常变动中。
3. 词语的替换
1) 是词义演变中的一种常见现象。
2) 特点：只是改变某类现象的名称，而现实现象本身没有变化。
3) 原因：
(1) 社会因素：社会的急剧变动或其它因素。例：避讳、薪水——工资。
(2) 语言系统内部原因：
悠组词语A. 用复音词替换单音词。例：太阳——日，践踏——践
B. 语言表达的精密化。例：保——保卫、保存、保护、保养、保持
4) 替换往往不是孤立发生的，有不少的替换相互之间有紧密的联系。
5) 词语的替换有时在短时间内完成，有时却是长期的过程。
4. 词义的演变
1) 指词的形式不变，而意义发生了变化。
(2) 旧词由于保存在文献里，如有需要可以复活，或用来指称新事物。
(3) 一般词汇处在经常变动中。
3. 词语的替换
1) 是词义演变中的一种常见现象。
2) 特点：只是改变某类现象的名称，而现实现象本身没有变化。
3) 原因：
(1) 社会因素：社会的急剧变动或其它因素。例：避讳、薪水——工资。
(2) 语言系统内部原因：
悠组词语A. 用复音词替换单音词。例：太阳——日，践踏——践
B. 语言表达的精密化。例：保——保卫、保存、保护、保养、保持
4) 替换往往不是孤立发生的，有不少的替换相互之间有紧密的联系。
5) 词语的替换有时在短时间内完成，有时却是长期的过程。
4. 词义的演变
1) 指词的形式不变，而意义发生了变化。
2) 原因：
(1) 现实现象的变化自然引起词义的变化。例：坐；钟。
(2) 人们主观认识的发展引起词义的变化。例：心；多义词的产生
(3) 词义间的相互影响。
A. 一个词的意义变化可以引起和她有联系的词的意义变化。例：熟（食物熟、植物成熟、熟习、熟悉），生（食物生、植物不成熟、不熟习、陌生）。
B. 一个词的意义在反映现实现象时都有自己的大致范围，如果词汇中增加了表示同一范围的现实现象的词，那就会引起这个词的意义发生变化。例：“吃”，原来固、液都行，“喝”出现后，分担了。
(4) 组合关系的变化引起词义的变化。例：美，古可用于人（男女均可）、物，现在用于人只指女，用于物，指风景。
3) 表现：
(1) 词义引申
(2) 偏义复词的形成
4) 结果：
(1) 现实现象的变化自然引起词义的变化。例：坐；钟。
(2) 人们主观认识的发展引起词义的变化。例：心；多义词的产生
(3) 词义间的相互影响。
A. 一个词的意义变化可以引起和她有联系的词的意义变化。例：熟（食物熟、植物成熟、熟习、熟悉），生（食物生、植物不成熟、不熟习、陌生）。
B. 一个词的意义在反映现实现象时都有自己的大致范围，如果词汇中增加了表示同一范围的现实现象的词，那就会引起这个词的意义发生变化。例：“吃”，原来固、液都行，“喝”出现后，分担了。
(4) 组合关系的变化引起词义的变化。例：美，古可用于人（男女均可）、物，现在用于人只指女，用于物，指风景。
3) 表现：
(1) 词义引申
(2) 偏义复词的形成
4) 结果：
(1) 词义的扩大：扩大旧词所概括的对象的范围。例：河；菜
(2) 词义的缩小：缩小词所概括的对象范围。例：瓦；丈人（年长的人——岳父）
(3) 词义的转移：
A. 表示甲类现象的词转用指称与之有关的乙类现象。例：涕
B. 感情彩的转移。例：爪牙
(2) 词义的缩小：缩小词所概括的对象范围。例：瓦；丈人（年长的人——岳父）
(3) 词义的转移：
A. 表示甲类现象的词转用指称与之有关的乙类现象。例：涕
B. 感情彩的转移。例：爪牙
第二部分语言学概论名词解释
1. 思维 认识现实世界时动脑筋的过程；也指动脑筋时进行比较、分析、综合以认识现实的能力。
2. 社会 生活在一个共同的地域中，说同一种语言、有共同的风俗习惯和文化传统的人类共同体，即一般所说的部落、部族和民族。
3. 思维能力的全人类共同性 思维能力没有民族性，不同民族的人都有能力认识相同的事物。
4. 组合关系 构成线性序列的语言成分之间的结构关系，是语言符号的单位相互组合成为一个更大的单位的规则。语言结构单位顺着时间的线条前后相续，组成上一层或上一级的
2. 社会 生活在一个共同的地域中，说同一种语言、有共同的风俗习惯和文化传统的人类共同体，即一般所说的部落、部族和民族。
3. 思维能力的全人类共同性 思维能力没有民族性，不同民族的人都有能力认识相同的事物。
4. 组合关系 构成线性序列的语言成分之间的结构关系，是语言符号的单位相互组合成为一个更大的单位的规则。语言结构单位顺着时间的线条前后相续，组成上一层或上一级的
一个结构单位，好像一个个连接在一起的链圈，一环扣一环，组成一根环环相扣的链条。
5. 聚合关系 指在同一个结构位置上不同结构单位的替换规则。每一个结构单位在时间的链条上都占有一定的位置，而在这个位置上可以被卸下来，换成另一个结构单位，从而构成上层或上一级的一个新的结构单位。
6. 音素 人类语言从音质角度划分出来的最小的语音单位。
7. 音标 记录音素的标写符号。
8. 乐音 物体的振动复杂而有规则，产生周期性出现重复波形的音波叫之。
9. 噪音 物体的振动复杂但无规则，产生不是周期性出现重复波形的音波叫之。
10. 共振峰 人说话时声带振动，产生基音的频率叫基频。同时也产生附带的频率成分，即各种陪音的频率成分，这些频率成分中大部分被器官所形成的共鸣腔所抑制或吸收，有一些则得到特别强化，叫之共振峰。
11. 频谱 语图仪的工作方式是显示一个一个的音在某一范围内的全部频率分布情况，简称频谱。
12. 舌叶 舌头自然平伸时，相对于齿龈的部分叫之。
13. 颤 舌尖或小舌连续颤动而发出的音，气流呼出的通道被堵住后迅速打开，再堵住，再
5. 聚合关系 指在同一个结构位置上不同结构单位的替换规则。每一个结构单位在时间的链条上都占有一定的位置，而在这个位置上可以被卸下来，换成另一个结构单位，从而构成上层或上一级的一个新的结构单位。
6. 音素 人类语言从音质角度划分出来的最小的语音单位。
7. 音标 记录音素的标写符号。
8. 乐音 物体的振动复杂而有规则，产生周期性出现重复波形的音波叫之。
9. 噪音 物体的振动复杂但无规则，产生不是周期性出现重复波形的音波叫之。
10. 共振峰 人说话时声带振动，产生基音的频率叫基频。同时也产生附带的频率成分，即各种陪音的频率成分，这些频率成分中大部分被器官所形成的共鸣腔所抑制或吸收，有一些则得到特别强化，叫之共振峰。
11. 频谱 语图仪的工作方式是显示一个一个的音在某一范围内的全部频率分布情况，简称频谱。
12. 舌叶 舌头自然平伸时，相对于齿龈的部分叫之。
13. 颤 舌尖或小舌连续颤动而发出的音，气流呼出的通道被堵住后迅速打开，再堵住，再
打开，好像是紧紧相连的一小串塞音。
14. 闪音 舌头颤动一次发出的音。
15. 擦（或摩擦） 发音器官的某两个部位接触或靠近，留下一个狭窄的缝隙，让气流从这个缝隙中挤出来。
16. 边音 发音器官的某两个部位接触或靠近，口腔两侧留下一个狭窄的缝隙，让气流从这个缝隙中挤出来。
17. 半元音 擦音中摩擦很小的一种音，接近高元音，性质介于元音和辅音之间，故叫之。
18. 音位变体 一个音位往往包含一些不同的音，即同一个音位的不同变异形式。她是音位在特定语音环境中的具体实现或具体代表。
…… …… ……
70. 专语语言学 以某一种具体的语言为研究对象的语言学称之。
71. 共时语言学 描写研究语言在某一时期的状态的语言学称之。
72. 历时语言学 研究语言的发展历史和演变轨迹的语言学称之。
73. 普通语言学 以人类一般语言为研究对象，研究人类语言的性质、结构特征、发展规律的语言学称之。
14. 闪音 舌头颤动一次发出的音。
15. 擦（或摩擦） 发音器官的某两个部位接触或靠近，留下一个狭窄的缝隙，让气流从这个缝隙中挤出来。
16. 边音 发音器官的某两个部位接触或靠近，口腔两侧留下一个狭窄的缝隙，让气流从这个缝隙中挤出来。
17. 半元音 擦音中摩擦很小的一种音，接近高元音，性质介于元音和辅音之间，故叫之。
18. 音位变体 一个音位往往包含一些不同的音，即同一个音位的不同变异形式。她是音位在特定语音环境中的具体实现或具体代表。
…… …… ……
70. 专语语言学 以某一种具体的语言为研究对象的语言学称之。
71. 共时语言学 描写研究语言在某一时期的状态的语言学称之。
72. 历时语言学 研究语言的发展历史和演变轨迹的语言学称之。
73. 普通语言学 以人类一般语言为研究对象，研究人类语言的性质、结构特征、发展规律的语言学称之。
74. 应用语言学 研究语言学的应用，将语言学的基本原理同有关学科结合起来研究问题而产生的新的学科。
75. 宽式标音（音位标音） 是一种比较概括的标音，与区别意义无关的发音特征和差别可以不必记录。
76. 严式标音（音素标音）
…… …… ……
100. 底层现象 语言融合后，消亡的语言在胜利者的语言中留下的某些痕迹，称之。
101. 社会现象 与人类共同体的一切活动——产生、存在和发展密切联系的现象。
102. 符号 一个社会全体成员共同约定用来表示某种意义的记号、标记。
103. 语法范畴 与词的形态变化有密切关系，是由词的语法形式所表现出来的语法意义的概括，同一性质的语法意义进一步概括成类，叫之。
104. 小学 围绕阅读先秦典籍的需要，人们抓住汉字，分析她的形体，讲求她的古代读音和意义，所形成的包括文字、音韵、训诂的传统语文学叫之。
75. 宽式标音（音位标音） 是一种比较概括的标音，与区别意义无关的发音特征和差别可以不必记录。
76. 严式标音（音素标音）
…… …… ……
100. 底层现象 语言融合后，消亡的语言在胜利者的语言中留下的某些痕迹，称之。
101. 社会现象 与人类共同体的一切活动——产生、存在和发展密切联系的现象。
102. 符号 一个社会全体成员共同约定用来表示某种意义的记号、标记。
103. 语法范畴 与词的形态变化有密切关系，是由词的语法形式所表现出来的语法意义的概括，同一性质的语法意义进一步概括成类，叫之。
104. 小学 围绕阅读先秦典籍的需要，人们抓住汉字，分析她的形体，讲求她的古代读音和意义，所形成的包括文字、音韵、训诂的传统语文学叫之。
…… …… ……
第三部分语言学概论填空题
1. 语言本身的构造可以分为（语音）、（词汇）、（语义、语法）3个部分。
2. 交际过程的两个根本阶段是（编码）和（解码）。
3. 人的大脑分为（左半球）和（右半球），中间有（“脑桥”）连接；（左半球）掌管右半身的动作，（右半球）掌管左半身的动作；（左半球）控制语言活动，掌管抽象的、概括的思维，（右半球）掌管不需要语言的感性直观思维。
4. 人类的语言能力表现为（抽象思维能力）和（灵活发音能力）的结合。
5. 语音三环节指（发音）、（传递）、（感知），分别由（发音学）、（音响学）、（听觉语音学）3门学科加以研究。
6. 音质的不同可以从（声音的产生）和（音响）2方面进行分析。
7. 语音的共鸣器由（咽腔）、（口腔）、（鼻腔）组成。
8. 主动发音器官有（唇）、（舌头）、（软腭）、（小舌）、（声带）等；被动发音器
2. 交际过程的两个根本阶段是（编码）和（解码）。
3. 人的大脑分为（左半球）和（右半球），中间有（“脑桥”）连接；（左半球）掌管右半身的动作，（右半球）掌管左半身的动作；（左半球）控制语言活动，掌管抽象的、概括的思维，（右半球）掌管不需要语言的感性直观思维。
4. 人类的语言能力表现为（抽象思维能力）和（灵活发音能力）的结合。
5. 语音三环节指（发音）、（传递）、（感知），分别由（发音学）、（音响学）、（听觉语音学）3门学科加以研究。
6. 音质的不同可以从（声音的产生）和（音响）2方面进行分析。
7. 语音的共鸣器由（咽腔）、（口腔）、（鼻腔）组成。
8. 主动发音器官有（唇）、（舌头）、（软腭）、（小舌）、（声带）等；被动发音器
官有（上下齿）、（齿龈）、（硬腭）等。
9. （对立）和（互补）是语言里音与音之间的两种重要关系。
10. 划分音位的主要根据是（对立关系）。
11. 音位的区别特征可以从（音响方面）和（发音方面）来确定。
12. （聚合之间平行的、对称的系列），是音位系统性的具体表现。
13. 语法的聚合是多种多样的，最普遍的是（词类）和（词形变化）。
14. 属于孤立语的语言有（汉语）、（壮语）、（彝语）、（苗语）等。
15. 属于曲折语的语言有（俄语）、（德语）、（法语）、（英语）等。
16. 属于粘着语的语言有（土耳其语）、（维吾尔语）、（芬兰语）、（日语）、（朝鲜语）等。
17. 复综语多见于（美洲印地安人的语言）。
18. 掌握一种语言的词，核心问题是要把词的（语音形式）和词的（意义）联系起来。
19. 词义的概括性的三个重要表现形式是（一般性）、（模糊性）、（全民性）。
20. 文字的发展可以从（文字记录语言的完备程度）和（造字法）两个角度来考察。
21. 从造字方法考察，文字的发展经历了（表意）、（表意兼表音）、（表音）三个阶段。
9. （对立）和（互补）是语言里音与音之间的两种重要关系。
10. 划分音位的主要根据是（对立关系）。
11. 音位的区别特征可以从（音响方面）和（发音方面）来确定。
12. （聚合之间平行的、对称的系列），是音位系统性的具体表现。
13. 语法的聚合是多种多样的，最普遍的是（词类）和（词形变化）。
14. 属于孤立语的语言有（汉语）、（壮语）、（彝语）、（苗语）等。
15. 属于曲折语的语言有（俄语）、（德语）、（法语）、（英语）等。
16. 属于粘着语的语言有（土耳其语）、（维吾尔语）、（芬兰语）、（日语）、（朝鲜语）等。
17. 复综语多见于（美洲印地安人的语言）。
18. 掌握一种语言的词，核心问题是要把词的（语音形式）和词的（意义）联系起来。
19. 词义的概括性的三个重要表现形式是（一般性）、（模糊性）、（全民性）。
20. 文字的发展可以从（文字记录语言的完备程度）和（造字法）两个角度来考察。
21. 从造字方法考察，文字的发展经历了（表意）、（表意兼表音）、（表音）三个阶段。
22. 从文字体系来看，文字的发展经历了（意音文字体系）和（纯表音文字体系）。
23. 世界上属于意音文字体系的有（古埃及的圣书字）、（古美索不达米亚的钉头字）、（中美洲的玛雅文）和（汉字）。
24. 造表音字的方法有（假借）和（创造专门的表音字）两种。
25. 产生地域方言或亲属语言的社会原因是（社会分化），内部原因是（语言发展的不平衡性）。
26. 世界上的语言按其亲属关系大致可以分为（汉藏语系）、（印欧语系）、（乌拉尔语系）、（阿尔泰语系）、（闪-含语系）、（高加索语系）、（达罗 荼语系）、（马来-玻利尼西亚语系）、（南亚语系）以及其他一些语和语言。
27. （朝鲜语）、（日语）等，至今未弄清她们的亲属关系。
28. （汉藏语系）和（印欧语系）是世界上使用人数最多的两个语系。
29. 汉藏语系包括（汉语）、（侗台）、（苗瑶）、（藏缅）四个语族。
30. 同一语系中的语言还可以根据她们的亲属关系的亲疏远近依次分为（语族）、（语支）、（语）等。
31. 我国境内各民族语言分别属于（汉藏）、（阿尔泰）、（马来-玻利尼西亚）、（南亚）、（印欧）等语系。
32. “洋泾浜”也叫（pidgin皮钦语）。
33. 世界上现存的最有活力的“洋泾浜”是使用于新几内亚的（Tok Pisin）。
34. 类推与不规则形式的力量对比胜负表现在（使用频率）上。
35. “语言学概论”课程重点探讨（语言的性质）、（语言与社会的联系）、（语言的结构特点）以及（语言的发展）等。
36. 语言学走上独立发展道路的标志是（历史比较语言学创立）。
37. 结构语言学包括（布拉格学派）、（哥本哈根学派）、（美国描写语言学派）。
38. （索绪尔）是现代语言学的创始人，代表著作是（《普通语言学教程》）。
…… ……
70. 音高是由（发音体形状）及（振动频率）决定。
71. 发音方法主要有（清与浊）、（塞与擦）、（送气与不送气）3对。
72. 元音音质的差别主要由（共鸣腔的不同形状）来决定。
…… ……
32. “洋泾浜”也叫（pidgin皮钦语）。
33. 世界上现存的最有活力的“洋泾浜”是使用于新几内亚的（Tok Pisin）。
34. 类推与不规则形式的力量对比胜负表现在（使用频率）上。
35. “语言学概论”课程重点探讨（语言的性质）、（语言与社会的联系）、（语言的结构特点）以及（语言的发展）等。
36. 语言学走上独立发展道路的标志是（历史比较语言学创立）。
37. 结构语言学包括（布拉格学派）、（哥本哈根学派）、（美国描写语言学派）。
38. （索绪尔）是现代语言学的创始人，代表著作是（《普通语言学教程》）。
…… ……
70. 音高是由（发音体形状）及（振动频率）决定。
71. 发音方法主要有（清与浊）、（塞与擦）、（送气与不送气）3对。
72. 元音音质的差别主要由（共鸣腔的不同形状）来决定。
…… ……
90. 辅音有三对一般的发音特点：（清和浊）、（送气不送气）、（口音和鼻音）。
91. 常见的语法范畴主要有（性）、（数）、（格）、（体）、（时）、（人称）、（态）、（级）、（式）等。
92. 汉字的读音改变而字形不变可以从（古今差异）和（方言差异）两方面去理解。
93. 实物记事最常见的办法是（结绳）和（刻木）。
94. 能够完整记录语言的文字体系只有（意音文字体系）和（纯表音文字）两种。
95. 目前世界上的表音文字所采用的字母体系主要有（腓尼基字母）、（希腊字母）、（拉丁字母）、（斯拉夫字母）、（阿拉伯字母）、（梵文字母）等。
96. （腓尼基字母）是现代大部分拼音文字字母产生的基础。
91. 常见的语法范畴主要有（性）、（数）、（格）、（体）、（时）、（人称）、（态）、（级）、（式）等。
92. 汉字的读音改变而字形不变可以从（古今差异）和（方言差异）两方面去理解。
93. 实物记事最常见的办法是（结绳）和（刻木）。
94. 能够完整记录语言的文字体系只有（意音文字体系）和（纯表音文字）两种。
95. 目前世界上的表音文字所采用的字母体系主要有（腓尼基字母）、（希腊字母）、（拉丁字母）、（斯拉夫字母）、（阿拉伯字母）、（梵文字母）等。
96. （腓尼基字母）是现代大部分拼音文字字母产生的基础。
第四部分语言学概论注意问题
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