序号 | 招生名称 | 学制 | 专业及专业方向 | 培养学院（系） |
1 | 人文科学试验班 | 4 | 哲学、汉语言文学（含影视与动漫编导方向）、古典文献、编辑出版学、历史学（含文化产业管理方向）、博物馆学、英语、俄语、德语、法语、日语、对外汉语、新闻学、广播电视新闻学、广告学 | 人文学院 外国语言文化与国际交流学院 传媒与国际文化学院 |
2 | 社会科学试验班 | 4 | 经济学、国际经济与贸易、财政学、金融学、电子商务、法学、教育学（教育领导与管理方向、国际与比较教育方向）、教育技术学、公共事业管理 （课程理论与教学设计方向）、信息管理与信息系统、工商管理 （创业管理）、会计学、财务管理、人力资源管理、物流管理、旅游管理、农林经济管理、社会学、政治学与行政学、国际政治、行政管理 （含国际事务管理方向）、劳动与社会保障 （社会保障方向、风险管理方向）、土地资源管理（含城市与房地产管理方向）、信息资源管理（含电子政务方向） | 经济学院 光华法学院 教育学院 管理学院 公共管理学院 |
3 | 理科试验班类 | 4 | 数学与应用数学（含运筹学方向）、信息与计算科学（含信息处理与信息安全方向、计算机图形学方向）、统计学（含金融数学、保险精算、生物数学方向）、物理学（含电子信息方向）、化学、应用化学 （含化学生物学方向）、地球信息科学与技术、地理信息系统、资源环境与城乡规划管理、大气科学、心理学、应用心理学（含心理咨询方向）、生物科学、生物技术、生物信息学、环境科学、资源环境科学、药学、中药学、药物制剂 | 理学院 生命科学学院 环境与资源学院 药学院 |
4 | 工科试验班 | 4 | 材料科学与工程、高分子材料与工程、机械工程及自动化、机械电子工程、工业工程、机械设计制造及其自动化（汽车工程方向）、能源与环境系统工程（含能源与环境工程及自动化、制冷与人工环境及自动化方向）、电气工程及其自动化、系统科学与工程、电子信息工程、自动化、信息工程 （光电）、信息与通信工程、电子科学与技术、计算机科学与技术、软件工程、工业设计、电子信息技术及仪器、生物医学工程、土木工程、水资源与海洋工程、环境工程、过程装备与控制工程、化学工程与工艺、制药工程、生物工程、工程力学（含航空航天工程方向） | 材料科学与工程学系 高分子科学与工程学系 机械工程学系 能源工程学系 光电信息科学与工程就业方向电气工程学院 控制科学与工程学系 光电信息工程学系 信息与电子工程学系 计算机科学与技术学院 生物医学工程与仪器科学学院 建筑工程学院 环境与资源学院 化学工程与生物工程学系 航空航天学院 |
5 | 应用生物科学 | 4 | 生物系统工程、食品科学与工程、农业资源与环境、应用生物科学、园林、动物科学、动物医学 | 生物系统工程与食品科学学院 环境与资源学院 农业与生物技术学院 动物科学学院 |
6 | 医学试验班类 | 7 | 临床医学、口腔医学、基础医学、预防医学 | 医学院 |
7 | 医学试验班 | 8 | 临床医学（本博连读） | |
8 | 建筑学 | 5 | 建筑学（含景观学方向） | 建筑工程学院 |
9 | 城市规划 | 5 | 城市规划 | 建筑工程学院 |
10 | 数字媒体技术 | 4 | 数字媒体技术 | 计算机科学与技术学院 |
11 | 运动训练 | 4 | 运动训练 | 教育学院 |
12 | 美术学 | 5 | 美术学 | 人文学院 |
13 | 艺术设计 | 4 | 工业设计（产品设计方向）、艺术设计（环艺设计方向、视觉传达设计方向） | 计算机科学与技术学院 人文学院 |
说明：
浙江大学2009年进一步推进大类招生。实行按人文、社科、理、工、农、医等学部大类招生，并打通了大类基础课。学生填报的专业大类有6个，另有特殊培养的专业方向7个。大类招生使学生入学时没有固定的专业“帽子”， 学生入学经过1至2年的学习，学生在满足相关专业前置课程修读要求的条件下，根据自己的学习能力和发展规划，及对专业的了解，依据各专业最大可容纳学生数，确认主修专业。
院系介绍
人文学院
该院秉持“博雅专精、明体达用”的办学理念，为学界、政界、文化界和企业界输送高端人才。现有教授62人，其中有国家级教学名师和全国优秀教师；设6个系，有一级学科博士点2个、博士后流动站3个、二级学科博士点18个、硕士点27个；有国家重点学科1个、国家级重点学科培育学科1个、国家文科基础学科人才培养和科学研究基地2个、教育部人文社会科学
重点研究基地1个、 “国家985(Ⅱ)”创新基地2个。
该院与日本、比利时等国家和地区的多所大学签署了交换学生的框架协议，推动本科生赴交流学习。该院有专项院级奖、助学金，每年覆盖面达30％以上，基地班还有专设奖学金。毕业生国内外深造率超过30%，其中两个基地班的深造率达到50％。该院所有专业进入“人文科学试验班”招生。
汉语言文学专业 含国家基地班和影视与动漫编导方向。培养具有深厚人文精神、良好道德素养、扎实专业理论和技能，适应各行业工作需要的高级中文专业人才。
古典文献专业 该专业连续7年在全国高校本科同类专业中排名第一。培养具有较深厚的古典文献学功底和汉语言文学知识基础，有良好人文和科学素养的高层次复合人才。
编辑出版学专业 培养适应现代出版产业新发展需求，具备较系统的编辑出版专业技能和较扎实的人文科学知识，对社会文化、经济、科技等事业发展具有开拓性的复合型专业人才。
历史学专业 含国家基地班和文化产业管理方向，培养具有广博的中外历史知识、较强的理论思维能力和语言文字表达能力的复合型人才。
博物馆学专业 培养具有文化遗产保护、鉴定、展示、研究和文博事业管理能力的复合型专门人才。
哲学专业 遵循“博学慎思、明辨笃行”的古训，采取小班化精英式教育，培养能在教育科研、文化传播、行政管理等领域中独立思考、缜密分析并解决问题的中高级复合型人才。毕业生约有50%继续深造。
外国语言文化与国际交流学院
该院培养熟谙目标语言国家的国情，了解国际政治、经济、社会发展前沿，具有交叉专业背景的国际化、复合型外语人才。该院不仅致力培养学生扎实的语言功底和较高的人文素养，还注重训练学生的创新思维、协作能力和跨文化交际能力；充分利用学校多学科交叉优势，引导学生跨专业、跨学科学习。
该院现有二级学科博士点1个、一级学科硕士点1个和二级学科硕士点6个。有教授27人，还有外籍师资。该院大力发展国际交流合作，每年举办两个以上国际学术会议，已与美国、
德国、俄国、法国、日本等国家和地区的名校建立了多种在校学生国际交流项目。该院有现代化语言教室80间，可随时接收各语种电视节目；有电子网络多媒体教室20间，可支持每个学生独立上网进行视、听、读、写，并与老师和同学交流。
毕业生可在政府机关、文化机构、涉外企业、新闻媒体、高校、科研机构等就业。继续深造的学生拥有交叉学科背景，可选择外语专业或适合自己的其他专业继续学习。
英语专业 培养学生在熟练掌握2种以上外语的基础上，深入了解国际政治、经济、人文发展前沿，具备良好人文素养、领悟能力、思辨能力、协作能力。
俄语专业 小班化的教学，更多的实践机会，高效的教学效果，使每位学生都能得到浓浓的人文关怀，成为“精品”。
法语专业 培养具有扎实的法语功底，丰富的法国文化知识，广泛的社交能力，对国际国内形势有敏锐的感悟力、判断力和分析能力的外事、管理、科研、教学人才。
德语专业 培养国际型德语人才。尤其注重培养学生在人文社科、经贸管理等跨学科知识的学习与研究能力，养成学生的宏大气度。在校期间，优秀学生有机会参加德国名校的暑期学
习。
日语专业 培养具有深厚中日文化底蕴和文学涵养、熟谙日本国情、具有跨文化交际能力、熟练运用日语的复合型日语高级人才。
传媒与国际文化学院
该院以“厚德博识、自由宽容”为院训，培养具有良好社会道德、熟练传播与表达技能、宽阔国际视野及较深厚文化功底的优秀传媒人才；培养博识睿智、具有良好协调沟通能力和研究能力的优秀公共事务人才。
该院现有新闻与传播学系和国际文化学系，并正筹建影视艺术与新媒体学系，有博士点3个、硕士点5个、教育部哲学社会科学创新基地1个、国家级教学基地１个。该院创办有中文学术刊物《中国传媒报告》、英文学术刊物《Chinese Media Research》和中国传媒学术智库网（view），获得学界与业界的好评。
该院与美国、英国、意大利等国家和地区的10余所大学建立了友好联系，积极推荐优秀学生出国深造。毕业生遍及国内主要新闻媒体、宣传部门、政法部门、大型企业、科研和教育机构。该院所有专业进入“人文科学试验班”大类招生。
新闻学专业 培养视野开阔、思维敏锐、能从事新闻采访和写作、新闻摄制以及新闻编辑等工作的新闻传播人才。
广播电视新闻专业 培养广播电视新闻及相关领域高级人才。该专业注重培养学生系统掌握广播电视学与传播理论，熟悉我国新闻、宣传政策法规，了解国际广播电视新闻传播现状，掌握国际新闻传播规则和写作技巧，并引入影视节目编导策划、制作等相关知识的教育。
广告学专业 培养具有深厚人文素养和敏锐洞察力、具有创意策略思维与表现能力、具有广告营销与品牌传播综合创新能力的人才。
对外汉语专业 培养具有较扎实的汉语和英语基础，对中国文学、中国文化及中外文化交往有较全面了解，接受中西比较文学与文化等方面的基本训练，能从事对外汉语教学及中外文化交流相关工作的专门人才。
经济学院
该院以“求是创新，经世济民”为院训。现有国家与省部级研究中心3个，其中“浙江大学民营经济研究中心”是教育部人文社科重点研究基地和国家哲学社会科学创新研究基地（A类平台）；有博士后流动站2个，一级学科博士点1个，二级学科博士点10个，硕士点17个；配备了大中型教学软件平台12个和专业实验室8个，有国内外期刊300余种和藏书7万余册，构建学生多维的学习环境。
发布评论