三年级数学期中考试试卷分析
一、 基本情况分析:
本次数学试卷题型多样,覆盖全面,符合学生的认知水平。考试内容为上看,本次试题难度适中,注重基础,内容紧密联系生活实际,注重了趣味性、实践性和创新性。突出了学科特点,以水平立意命题,表达了《数学课程标准》精神。有利于考察数学基础和基本技能的掌握水准,有利于教学方法和学法的引导和培养。
二、 学生分析:
三年级上册数学期中考试试卷分析 参加人数:62人,优秀人数:31人,及格人数:54人,平均分:79分
三、 试题分析:
数学试卷分为我会填、判断、计算、动手实践操作、解决问题,共五道大题。概括有以下特点: (一)注重基础知识,细化考察体系 本套试题考查面广,涉及知识点多,突出了教学重点,题量适中,难易水准适中。符合三年级学生心理,其中对知识的准确理解是本次考察的重
点。 (二)题型设计新颖,试题结构均衡 试题做到了计算技能考查与思维水平考查相结合。其中我会填、计算重在对基础知识的理解,注重了数学知识,思维方式,解题技巧的检测。 (三)贴近生活实际,表达应用价值。
试题依据新课标的要求,从学生熟悉的生活索取题材,把枯燥的知识生活化、情景化, 让学生感觉到生活中处处有数学,数学离不开生活。
(一)存有问题 1、判断题,学生做得不好,出错最多的是: 三位数除以一位数,商可能是三位数。( ) 2300年是闰年,因为2300年是4的倍数。( ) 学生因为没有理解题意,导致判断出错。今后还要对学生实行逻辑思维水平训练。 2、动手实践操作中,只有张二女出错,这说明该同学的平移的知识没有掌握好。今后要对学生所学的每一个知识点都要落实到位。 3、解决问题的第7小题出错较多,该题考查的是连除。而学生理解出现偏差。今后的教学中要增强学生的审题训练。 (二)取得成绩 学生的计算题和我会填的练习准确率较高。 (三)改进措施: 1、培养学生良好的学习习惯,有些学生在一些比较简单的计算题中出现问题,并不是他们不会,而是不够细心,比较浮躁。这是普遍存有的问题,所以我认为最重要的还是要培养学生认真、细心、书写工整、独立检查等一些好的学习习惯。 2、在教
学中,有意识的训练、提升学生的思维水平,根据学生的不同特点对他们因材施教,从而提升学生的整体素质。 3、教学中,我们要以教材为本,扎扎实实地渗透教材的重点、难点,紧密联系生活,让学生多理解生活中的数学,用数学解决生活的问题。 4、重视学生的学习过程,培养学生的审题水平、分析水平,掌握一定的解题技巧与方法,尤其是检查的良好习惯。增强学生的发散思维水平。 5、增强培养学生的计算水平。计算水平只有通过持续地练习才能得到提升,每天坚持锻炼,相信学生在今后的考试中会有所进步。 总之,这次考试取得了一点成绩,也暴露了教学中的一些问题,我会用心总结经验,全面提升学生的素质。
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