南宋小学三年级数学试卷分析
一、试题分析：
从整体上看，本次试题难度适中，内容不偏不怪，符合学生的认知水平。试题注重基础，内容紧密联系生活实际，注重了趣味性、实践性和创新性。突出了学科特点，以能力立意命题，体现了《数学课程标准》精神。有利于考察数学基础和基本技能的掌握程度，有利于教学方法和学法的引导和培养。
（1）强化知识体系，突出主干内容。
考查学生基础知识的掌握程度，是检验教师教与学生学的重要目标之一。学生基础知识和基本技能水平的高低，关系到今后各方面能力水平的发展。本次试题以基础知识为主，既注意全面更注意突出重点，并保持了必要的深度。
（2）贴近生活实际，体现应用价值。
“人人学有价值的数学，”这是新课标的一个基本理念。本次试题依据新课标的要求，从学生熟悉的生活索取题材，把枯燥的知识生活化、情景化，通过填空、选择、解决问题等形式让学生从中体验、感受学习数学知识的必要性、实用性和应用价值。
（3重视各种能力的考查。
本次试题通过不同的数学知识载体，全面考查了学生的计算能力，观察能力和判断能力以及综合运用知识解决生活问题的能力。
二、考生答题情况分析；
1、填空题：本题主要考察学生书本知识的掌握情况。很多学生不能根据书本上知识灵活处理问题。错的较多的题是第1、
2、6小题。总
体情况不太好。
2、选择题：第4小题学生思维转不过来，这说明平时的思维训练不够。第1题计算选择出错也很多。
3、口算、列式计算题：口算12个小题。通过批改，发现学生对此题掌握得还可以，得分率在90%以上，有个别学生。掌握的较差，偶尔能做1题到2题。建议教学中做好补差工作。用竖式计算，此题正确率在95%以上。学生计算方法学的较好，出错的原因主要有：（1）两位数乘两位数用十位相乘时不会对位；（2）商的末尾有0的除法，不知道在个位补0，.漏写余数。
4、解决问题。需要三步解答的却只写了一步，还有就是忘记写单位和答语。这里看来要老师在今后的教学中，要注意培养学生审题能力以及灵活解决问题的能力。
三、在今后的教学中，要注意从这几方面加以改进。
1、 学生的口算能力有待于加强，提高准确度。
2、 在教学中，有意识的训练、提高学生的思维能力。
3、在教学中，提高学生运用数学知识解决问题的能力。
4、针对学生分析理解能力较差的实际情况，要在今后的应用题教学中培养学生从多方面、多角度去思考，把所学的知识应用于实际中。教育他们要灵活应用所学知识解决生活中的实际问题。
三年级上册数学期中考试试卷分析
5、根据学生的不同特点对他们因材施教，从而提高学生的整体素质。