后附课外拓展：《夜听九寨》阅读练习题及答案
【教学目标】
知识目标：
1.学习以“物”为叙述角度、按地点的转换（游踪）安排结构的写作手法；
2.把握景物描写的特点。
能力目标：
欣赏文章自然洗练的语言风格；
3．掌握课文运用的拟人表现手法，表达作者的真实情感。
4．激发学生对丽江的向往之情和爱国情感。
情感目标：
1.学会观察和欣赏自然，懂得去发现平凡生活的美好；
2.了解丽江的历史故事，热爱我们源远流长的民族文化。
教学重难点 ：
1.学习以“物”为叙述角度、按地点的转换（游踪）安排结构的写作手法；
2.把握景物描写的特点；
3．拟人的表现手法在文中的成功运用。
4.引导学生去发现平凡宁静生活的美。
【教学方法】
1．情景教学法。课前让学生画出丽江风景地图。假想自己是一滴水，会经过哪些地方，想象看到的风景。
2．朗读教学法。学习散文离不开朗读，在反复朗读中引导学生感受自然洗练的语言风格。
3．品读鉴赏法。细读文中的写景句子，对其进行赏析，并仿写。
【课前准备】
学生：预习“读读写写”的字词，搜集有关丽江的民俗、故事，了解丽江的各个景点和地理位置，画出丽江风景地图，写一段导游词。
【走近作者】
阿来，藏族，1959年生于四川省马尔康县，当代著名作家，四川省作协主席，曾任《科幻世界》社长。代表作有长篇小说《尘埃落定》《空山》《》《瞻对》，中篇小说《蘑菇圈》，诗集《梭磨河》，小说集《旧年的血迹》《月光下的银匠》，长篇地理散文《大地的阶梯》，散文集《就这样日益在丰盈》。2000年，《尘埃落定》荣获第五届茅盾文学奖。
【教学流程】
（一）情境导入新课
同学们，丽江是一个多民族聚居的地方，旅游资源丰富，有丽江古城、玉龙雪山、虎跳峡、老君山、束河古镇等知名旅游景点。今天，让作家阿来的游记《一滴水经过丽江》一文带我们去游历丽江，感受丽江。
同学都预先准备好了导游词。先请两位同学给我们介绍一下丽江。
示例一：丽江市位于云贵高原与青藏高原的连接部位，地势西北高而东南低，最高点为玉龙雪山主峰，海拔一般都在2 000米以上，属低纬暖温带高原山地季风气候，境内水利资源丰富，动植物种类繁多，为云南省重点林区、中国水电西电东送基地之一。
示例二：丽江是一个多民族聚居的地方，除汉族外，共有12个世居少数民族，22种少数民族；旅游资源丰富，有旅游风景点104处，有丽江古城、玉龙雪山、虎跳峡、老君山、束河古镇等知名旅游景点，先后被评为中国旅游竞争力百强城市、中国十大休闲城市、中国优秀旅游城市、中国十大魅力城市等荣誉称号。
（二）课堂词语积累
运用工具书梳理字音字形。
(1)给下列加点的字注音。
砚(yàn) 蘸(zhàn) 轻盈(yíng) 喧哗(xuān huá)
驿道(yì) 矗立(chù) 映照(yìng) 闸门(zhá)
苍劲(jìng) 犹豫(yù) 翡翠(fěi) 眺望(tiào)
擦拭(shì) 硕大(shuò) 亭台楼阁(gé) 目眩神迷(xuàn)
五彩斑斓(lán)
(2)跳读课文，在文中画出下面词语，并理解其意思。
轻盈：形容身材苗条，动作轻快。
喧哗：声音大而杂乱。
驿道：古代传递政府文书等用的道路，沿途设有驿站。
矗立：高耸地立着。
眺望：从高处往远处看。
亭台楼阁：泛指多种供游赏、休息的建筑物。
目眩神迷：眼花缭乱，心神摇荡。多形容所见情景令人惊异。
五彩斑斓：颜多，彩错杂灿烂，且耀眼。形容颜非常好看，彩相当丰富
（三）整体感知内容
这一板块主要是指导学生朗读课文的基础之上扫除生字词的障碍，让学生整体感知文章的内容，梳理游踪。
1.课文描写了一滴水经过丽江的全程，文章描写了哪几个地方？
“我是一片雪，轻盈地落在了玉龙雪山顶上”→“我又化成了一滴水，和瀑布里另外的水大声喧哗着扑向山下”→“我也要去四方街”→“再次醒来，时间又过去了好几百年”→“顺着玉河，我来到了四方街前”→“我穿过了一道又一道小桥”→“很快，我就和更多的水一起出了古城”→“跃入江流，奔向大海”。
2．细读课文，课文描写了一滴水经过丽江的过程中，重点描写了哪个地方？这样安排材料有什么好处？
详细描写了四方街。这样安排一方面与文题相呼应，另一方面运用特写手法，突出丽江独特的魅力。
学生梳理出路线图：玉龙雪山山顶——丽江坝——黑龙潭——玉河——四方街——中河——浇花人的大壶——兰花上——壶——中河——金沙江。
老师总结游记文章可以以地点变换为线安排结构。
（四）主题解说
作者以第一人称写一滴水的旅行，从古代到现代，从雪山到平原，全方位多角度地展现了丽江的自然景物、人文风情，给读者以清新优美的艺术感受，表达了作者对美丽丽江的热爱和赞美之情。
品味探究丽江的水滴
（五） 语言品析
1.让学生联系文中环境描写的句子，说说最喜欢哪处的风景，为什么？
在这个环节，先让学生朗读写景的句子，在谈为什么喜欢的时候，老师适当引导赏析句子。
2.根据对课文的品读对语言的品味，在下面的横线上填上恰当的词语。看了让人下面滴水的说说文章
这是_________的丽江。
（美丽、祥和、宁静、美好、人们安居乐业、充满文化氛围……）
3.品读“水”的形象。
这是_________的一滴水。
学生文中描写水的句子，说说“水”的形象。参考：憧憬和向往美好、执着追求、善于发现美好、敬仰传统文化、对未知充满好奇和热情、积极快乐……
4.探究主旨
结尾作者写道：“作为一滴水，我终于以水的方式走过了丽江”，如何理解这句话？
示例：因为丽江古城（四方街）的美好，这滴水憧憬和向往美好，它从玉龙雪山山顶奔流而下，就为了去往这美好的地方。
文章主旨：作者作者以第一人称写一滴水的旅行，是借“一滴水”来讲述自己的心愿，“终于”一词表现出作者对丽江的赞美和喜爱，对宁静淳朴最接近自然的生活的歌颂。
（六）课堂拓展延伸
1.小组交流：假如你是一滴水，你想去往什么地方，会有怎样的经历？（启发学生想象，锻炼想象和联想能力）
（七）体验反思——一滴水的视角
请同学们以“假如我是一株花、一只猫、一堵墙……”仿照此文写一篇以物为叙述角度的作文，注意应用上拟人手法。
附1：板书设计
这是_________的丽江 丽江游记
这是_________的一滴水 叙述角度（物）
如果我是一滴水（一株花、一堵墙）……
附2：《夜听九寨》阅读练习题及答案
大多数人都曾是白天看九寨沟的，步入其境，会欣赏到那嵌入山水之间的多彩美景，尤其是那五彩石、孔雀蓝、魔幻般的池畔，还有那春分和仲秋时节被风浸染的山林，叶片的彩宛如画笔，为那里的山水涂上大自然生命的彩并赋予九寨沟神奇天堂之美名……
初秋早晨，当我步入九寨，把阳光与彩收进眼帘之后，忽然产生另一种好奇的想法，决定要夜走九寨，扑向山水深处，用心去聆听九寨的灵魂之声。
九寨的夜很纯净，虽说只有半弦清月挂在山尖，但夜的浓度仿佛过滤了似的，黑夜中带着丝丝透明的蓝梦，在寨与寨之间、山与山丛中、湖与湖的彼岸飘浮着一种夜情绪。 此时，泉
击石盘的声音愈来愈响，当你贴近礁盘，俯身侧耳时，一种神奇的声响穿过石盘发出的声音，然后由喷发的水珠同时打在翠竹林里，像散落的珍珠声，形成了主声音与次声音合奏的共鸣，传递给夜空的是山的神圣，水的经典。“这是一出泉水，带动的是多音的组合!”我闭着眼睛在感悟，“水是有生命的!”
“听说，金海湖是海拔最高的山脉之湖，山与水有洞洞相连的秘密?”我指着海拔3300多米的山峰，问旅游局的老朋友甘巴。
“那里是最原始的山洞，当年林场的工人曾进去过，谁也没有走到头。”甘巴担心地说，“光靠我这手电筒是无法走进山洞的。”
我笑了，带着一丝无所畏惧的神：“山洞里只要有泉，单凭声音就会到洞与洞之间的路。”
“你真的要进洞?”甘巴急了，“就是白天进去都很困难。”
“没有探险，哪来的收获!”我说，“要想写出真正的九寨神奇，一定要走别人没有走过的路。”
走进山洞里探幽，寻的是泉的源头之母。夜里的山洞格外单纯，泉的声音在洞间回旋着，既清脆又响亮，宛如在悬崖礁盘上滴下翡翠，颗颗沁人耳畔。我屏住呼吸，透过洞内水珠闪烁的点点星光，聆听着来自泉水发出的响声，用心在寻觅着那最天然的泉之声。洞内的山盘与礁砂形成了九寨独特的地貌，泉涌出石间，并融入沙棘沉淀之后，形成了地质的钙化，水与水流出的是一种绿的诗意。
蓦然，在我的头顶传来一阵轰鸣的水流声，像是一泻千里的瀑布巨响震耳欲聋，我惊讶地仰头望着，黑压压一片，什么也看不见。“这水声来自于海拔之巅，据说远古的人发现这个洞后就没出来。”甘巴说得很认真。
我凭着水声的方向，钻着一个个洞口，翻越着一个个起伏的山脉狭路，明显感觉到自己的脚是在沿着水系攀登，在洞的某一个磐凹处，总会有泛着泉眼的水流，静谧之中能听到泉的吟唱。“你听，在这里唱歌，有一种神奇的回声，并且传得非常远。”甘巴说着，情不自禁地唱起了《神奇的九寨》。他唱的每一个音符都穿透了泉水与山石，仿佛把我们带入了一个硕大无比的音箱里，真实地感受到了大自然奇妙的魅力。一曲过后，我在洞的夹层中寻觅到了真正的水源头。“快来看，我的左侧是一道水线!”我大声嚷道。
水线在夜中闪现着一道道别致的亮丽，而且能辉映着整个山洞，是从高原飞流直下的瀑布，唱着歌从远古走来，声音是如此的原始和年轻。
“这是洞中的小瀑布，真正的大瀑布还在高原深处。”甘巴说这话时，我已经明白了九寨水源的含义。我无需再去寻觅，已经用心触摸到了水的神经，泉的甘甜。
当我走出九寨山洞时，站在一处最原始的崖石边眺望，眼前的九寨已经沉浸在一片茫茫的夜雾之中，东方的晨曦仿佛穿透雾纱，射出了绚丽斑斓的霞光。此时，我被迎面飘舞的晨雾缭绕，在夜与晨的交织中，再一次听到了那散发着馨香的泉水声……
(选自《人民日报》)
1.在“决定要夜走九寨，扑向山水深处，用心去聆听九寨的灵魂之声”一句中，作者为什么要用“扑”?这样写有什么好处?(4分)
2.根据你的体会，理解下列句子在文中的含义。(4分)
(1)我闭着眼睛在感悟，“水是有生命的!”
(2)唱着歌从远古走来，声音是如此的原始和年轻。
3.作者浓墨重彩，详写夜探九寨山洞，其用意是要突出什么?(4分)
4.根据你的体会，分析结尾段在全文中的意义和作用。(6分)
参考答案：
1.答案：“扑”，是猛冲上去的意思，容易让人联想到野兽捕食的情景，这里用来写“我”，突出“我”急欲探究九寨山水的强烈愿望，强化对它的神往之情，为后文夜走九寨作铺垫。
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