20  一滴水经过丽江  课后练习
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序言
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20  一滴水经过丽江  课后练习
  一、基础知识积累与运用
  1．下列各项中的字形和加点字的读音，完全正确的一项是(　A　)
  A．闸门(zhá)  　砚台(yàn)  　翡翠  　喧腾
  B．赢家(yíng) 眺望(tiào) 暄哗 草甸
  C．矗立(chù) 擦拭(chā) 奔流 目眩神迷
  D．苍劲(jìn) 硕大(shuò) 映照 亭台楼阁
  【解析】B项，喧哗；C项，擦拭(ｃā)；D项，苍劲(ｊìｎɡ)。
  2．依次填入下面句中横线上的词语，恰当的一项是(　C　)
  (1)我望见了山下绿的盆地——丽江坝，望见了森林、田野和村庄，张望的时候，我被阳光________成了一滴水。
  (2)一个名叫徐霞客的远游人来了，把玉龙雪山写进了书里，把丽江古城写进了书里，让它们的名字四处________。
  (3)黄昏时，古城五彩的灯光把渠水辉映得________。
  A．融化  　传诵  　五颜六
  B．溶化  　传诵  　五彩斑斓
  C．融化  　流传  　五彩斑斓
  D．溶化  　流传  　目眩神迷
  3．下列语句中没有语病的一项是(　B　)
  A．川航机组突遇险情，成功备降，强烈地震撼着网友的心，纷纷为他们的专业素养点赞。
  B．按照田园城市的建设标准，规划者首先考虑的是，让市民“看得见山水，记得住乡愁”。
  C．多所学校举行世界环境日教育活动，其目的是让学生了解、学习环保知识和环保意识。
  D．本期“文翁大讲堂”的听众，除成都教师外，还有资阳、攀枝花等外地教师也参与其中。
  【解析】A项，成分残缺，应在“纷纷”的前边补充上“网友们”；C项，“了解、学习”与“环保意识”搭配不当，应在“环保意识”前加“提高”或“树立”；D项，句式杂糅，应该删去“也参与其中”。
  4.下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是(　D　)
  ①稍远处是一重重长着青冈树的山岗，近处则是一重重种满玉米的丘陵坡地，波浪一般腾向远方。
  ②我看清周围都是玉米地，密密的青纱郁郁葱葱，一望无际。
  ③天渐渐亮了，西天起了一层厚厚的云，可是东边的山坡，涌出明亮的朝霞，又是一个炎热的夏日。
  ④西望，最远处是一派连绵青山，那是县城附近的西山，看起来很近，实际上很远。
  ⑤丘陵之间，蜿蜒着一条修好了很多年但迟迟未能硬化的乡村土公路，在夏天长满杂草，展现勃勃的生机。
  A．①④⑤③②
  B．②③①④⑤
  C．③①④⑤② D．②③④①⑤
  二、课文理解
  阅读课文，回答1—7题。
  1．文章以第一人称“我”展开叙写，有何好处？
  【答案】__运用拟人手法，赋予小水滴以人的情感，生动有趣，同时便于直抒胸臆。
  2．丽江古城为什么能名扬天下？
  【答案】__一方面丽江古城历史悠久，重峦叠嶂，风景优美，景怡人；另一方面，徐霞客的游记使之四处流传，名扬天下。
  3．文章第四段这句话在文中有何作用？
  【答案】__写小水滴满怀憧憬，充满信心去旅行，为下文写小水滴在丽江古城的见闻做铺垫。
  4．文章第十一段，作者写道：“在这里，我有些犹豫。”一滴水为什么会犹豫？
  【答案】__丽江古城美景众多，个个都令人流连忘返，使一滴水难以取舍，从侧面说明了丽江古城充满了无穷的魅力。
  5．下面是摘自文章第十三段的句子，说说这句话表达了作者怎样的期待。
  我确实想停下来，想被掺入砚池中，被蘸到笔尖，被写成东巴象形文的“水”，挂在店中，那样，来自全世界的人都看见我了。
  【答案】__借一滴水之口，表达了作者珍惜传统文化，弘扬传统文化，展现中华文明的美好愿望。
  6．文章的最后一句作者说：“我知道，作为一滴水，我终于以水的方式走过了丽江。”结合上下文，说说你对这句话的理解。
  【答案】__这句话总结全文，紧扣文题，表现了一滴水充满了满足感，表达了作者对丽江古城的眷恋之情。
  7．作者以“一滴水”贯彻全文，这样写有什么好处？
  【答案】__①“一滴水”既贯通古今，又由高而下，能够把时间和空间这两条线索结合起来，使文章形成有机的整体。②“一滴水”能使作者写作时选择自由的视角，可以居高看下，也可以由远而近，还可以升高远望。③“一滴水”既是观察者，也是讲述者，使文章的情感表达更加真挚。