不漏水的纸杯大班教案
活动目标
1．在做做、玩玩、说说中总结纸杯“叠高、叠稳”及“又高又稳”的方法。
3．积极参与操作探索活动，大胆想象、创造和表述，养成收拾整理的好习惯。
活动准备
幼儿操作用的纸杯，各种建筑图及纸杯造型图的PPT，贴有颜标记的收纳箱。
活动过程
一、探索多种叠杯方法
师：小朋友都带来了纸杯，纸杯有什么用?喝完水以后还有什么用呢?今天，我们就来挑战几个叠纸杯的游戏，谁想参加?
1．一人创意玩杯
看了让人下面滴水的说说文章
师：先看看你带来了几个杯子，请你用这3个杯子来玩一玩、叠一叠，看看能变出什么。总结：你们真会动脑筋，用3个杯子变出了这么多与众不同的作品，真棒!
2．两人合作叠高
师：如果把两个人的杯子合起来，有几个?这次，请
你们两个人合作，用6个杯子来叠一叠，比比哪组叠得最高!
评价：刚才我的要求是比高!哪组最高?介绍一下你们的方法。看来一个个往上叠的方法能够让杯子很高，但下面多、上面少的方法能够让杯子更稳!两个人玩的时候要注意些什么?
——总结叠高的方法，同时发现叠稳的方法。在分析操作过程时，教师帮助幼儿总结合作注意点：共同商量、齐心协力、保护作品。同时，出示相应图标，为接下来的合作探索做准备。
3．四人叠高叠稳
师：这次请你们4人合作，用更多的杯子，想办法把杯子叠得又高又稳!
总结：下面用“稳”的方法，上面用“高”的方法，两种方法结合起来，杯子叠得又高又稳! 师：再看看你们搭的，像什么?生活中，还有什么也是高高、稳稳的?
——教师帮助幼儿总结科学的搭建方法：在下面稳的基础上才能求高，并鼓励幼儿想象造型，引出下面的创意活动。
二、小组合作创意造型
1．小组创意造型
师：如果有更多的纸杯，你们想搭什么?看，这些杯子还有各种颜呢!搭的时候可要想好了，怎样才能让你们
的作品更漂亮。合作前，我们先要共同商量，4人一组，赶紧商量一下。商量好了就可以行动啦，别忘了给你们的作品起个名字!
师：告诉大家，你们组搭的是什么，你最喜欢哪个作品。
总结：你们的作品太棒了，造型美，彩美，真是很棒的小小设计师!
——为幼儿提供各纸杯，引导幼儿按照刚才总结出的“又高又稳”的方法，合作商量、大胆造型，并鼓励幼儿从造型设计、彩规律上进行介绍，表达作品之美，感受成功的快乐。
2．欣赏建筑图片
师：很多大设计师也用这种“又高又稳”的方法设计了许多举世闻名的建筑，我们一起来欣赏!
——从幼儿搭建的“纸杯造型图”过渡到生活中各种“又高又稳”的城市建筑，帮助幼儿总结、归纳相应的经验，体现“自然、无痕”的渗透教育。
三、全体合作搭建城墙
1．按颜规律设计图纸
出示城墙图片：南京的古城墙闻名天下，这些又高又稳的城墙，是一个人建成的吗?这次，我们全体合作搭彩城墙，怎么搭呢?先商量一下。
——师幼合作，一起设计彩城墙的图纸，重点从“颜规律”上引导幼儿由易到难进行创意。
2．尝试全体合作搭建
师：图纸设计好了，拿出你们的杯子，赶紧行动吧。
师：城墙搭完了，这下，我们的城市更美啦。
——引导幼儿整体欣赏纸杯立体造型，体验合作创造的快乐，体现“科学与艺术”的完美结合。
四、扩展后续活动内容
师：用纸杯还可以搭出许多造型，瞧——
总结：纸杯的用处可真多，以后喝完水就把它们收集起来，一起做“环保小卫士”。
——欣赏PPT中杯子的造型图和各种创意手工，帮助幼儿感受纸杯的多种用途，萌发幼儿的环保意识，并扩展幼儿思维，生成新的主题活动内容。
五、收拾整理纸杯
师：今天和杯子玩得开心吗?老师也想露一手，看我是怎么收纸杯的，我们一起来整理吧。
——通过观看教师的“飞叠杯”表演，发现收杯子的方法。教师带领幼儿合作商量，按颜进行归类整理，放进收纳箱，养成活动后及时收拾整理的好习惯。
设计思考
诺贝尔奖获得者李政道认为：科学和艺术就像一个
硬币的两面，不可分割!只有将两者完美结合起来，才能达到对事物的完整理解。因此，一直以来，我努
力寻科学和艺术的结合点。一次带孩子们散步．看到几个用过的一次性纸杯，我和他们交流：“这些纸杯用过就扔了，多可惜啊，我们可以收集起来啊!”这个提议立刻得到了孩子们的赞同。“可以怎么玩呢?”“可以叠高、拼搭、造型……”于是，便产生了“玩纸杯”科艺活动。之后，我和我的团队对此活动进行了一番斟酌，最初的活动流程是“游戏导人，听音乐传纸杯→2人合作，尝试纸杯叠高→4人合作，努力叠高叠稳→5人合作，创意纸杯造型”。几次试教后，我们发现这样的设计缺少一种深度，有幼儿的操作、实践、探索，但课程的归属感不强，科艺结合，如何结合?怎样把科学学科知识和艺术的欣赏性完美体现?探索的“知”是什么?如何在“探知”的基础上“求美”?于是，我们又进行了几次试教、推敲，对活动流程进行了取舍与扩展，引导幼儿在探索叠放方法后尝试从造型、彩上合作进行创意，从“又高又稳”的有名建筑中对力学、美学进行初步的感知与体验，最终确定了以上的活动方案。活动中，我充分考虑幼儿的学习特点和认知规律，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于游戏之中，将科学和艺术进行有机结合。
本次活动的重点是让幼儿在具体的合作过程中总结出杯子叠高、叠稳以及按规律造型的方法，并按要求行动。
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