人教部编版八年级下学期语文第6单元测试试题及答案 部编人教版八年级下册
八年级语文(下)第六单元检测题
一、语言积累与运用：（26分）
1．下列加下划线的字音完全正确的一项是（）
A.翩然（piān）骨骼（ké）褶皱（zhē）衰草连天（shuāi）孤衾独枕（qǐn）
B.追溯（sù）缄默（jiān）狩猎（shòu）鸡毛掸子（dǎn）挑拨离间（bō）
C.砂砾（lì）龟裂（guī）两栖（xī）叱咤风云（chì）强词夺理（qiáng）
D.瞭望（liáo）弥漫（ní）绚丽（xùn）勤能补拙（zhuó）白发鬓鬓（bīn）
2．下面各组词语中无错别字的一项是（）
A、天簌消声匿迹污篾自圆其说
B、复盖分崩离析严竣不知所措
C、迁徙光明正大推崇相辅相成
D、彷徨曲径通幽决择格物至知
3．依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是（）
经过一段时间的刻苦锻炼，我的体育成绩由不及格达到良好水平。老师我说：“你的成绩有所进步，和满分还有一段距离，还要再接再厉，加强锻炼。”
A．鼓励虽然而且因此B．鼓动即使但是因此
C．鼓励虽然但是所以D．激励既然但是所以
4．下列各句中，加点成语使用恰当的一项是（）
A．在暑期社会实践活动中，同学们既体验到合作之趣，又享受了天伦之乐。
B．面对我市多年来冬季大气污染严重的状况，市政府下大力气整治，终于妙手回春。据环境监测显示：优级天数增加，重污染天数减少。
C．在电视台播出的小学生参与的竞赛节目中，我们可以看到，很多选手姿态大方，技巧娴熟，学富五车，令人佩服。
D．大自然能给我们许多启示：滴水可以穿石，是在告诉我们做事应持之以恒；大地能载万物，是在告诉我们求学要广读博览。
5．下列各句中没有语病的一项是（）
A．谁努力学习，谁就会取得优异成绩，这难道不是我们不应该明白的一个道理吗？
B．中考复习中，不少学生存在着复习重点不突出，时间安排不合理，有的甚至记住了前面的知识，又忘记了后面的知识。
C．四月的武当山是一年中最美好的季节，每到这个时节就会有大批的中外游客慕名前来。
D．高速磁悬浮列车运行时与轨道完全不接触，它没有轮子和传动机构，列车的悬浮、导向、驱动和制动是利用电磁力来实现的。
6.下列文学常识表述正确的一项是( )
看了让人下面滴水的说说文章 A.在我国古代文学史上,有许多名家常被人并称。例:“李杜”即李白与杜甫,“韩柳”即韩愈与柳宗元,“苏辛”即苏轼与辛弃疾。
B.“古文运动”是指唐代中期韩愈、柳宗元提倡的一种文体和文学语言的革新运动。“古文”是指先秦两汉的散文,韩愈大力提倡这种文体,以反对六朝以来浮艳颓靡的形式主义文风,他的《师说》、《劝学》、《杂说》之四(《马说》)、《祭十二郎文》是流传千古的优秀散文。
C.“新乐府运动”是指唐代中期白居易、元稹等人倡导的一种诗歌内容和形式的革新运动。“文章合为时而著,歌诗合为事而作”,白居易主张用新题材创作乐曲和诗,用新乐府描写民生疾苦,反映社会现实,白居易的新乐府五十首(包括《卖炭翁》)和元稹的《悯农》(二首)都是新乐府运动中的优秀作品。
D.青莲居士、四明狂客、少陵野老、香山居士、“六一”居士、东坡居士、白石道人、湖海散人依次是指李白、孟浩然、杜甫、白居易、王安石、苏轼、姜夔、施耐庵。
7．下列排序最恰当的一项是（）
①读书，是人生的享受。
②把读书作为生活的常态，是生命最好的习惯。
③在起起伏伏中，或悟人生至理，或叹人生苍凉，都不失为人生之快事。
④在春秋默默交替里，在岁月寂然运行中，心灵因书时而大恸，时而微喜，时而寒霜彻骨，时而微风拂面，一波三折，百转千回。
⑤从春花读到秋月，从夜雪初霁读到朝暾甫上。
A．①⑤④③②B．②①③⑤④C．①⑤④②③D．①②⑤④③
8．古诗词默写填空
(1)，落日故人情。
（2）万籁此都寂，。
（3）清明时节雨纷纷，。
（4）白居易的《卖炭翁》中“__________________，__________________”两句刻画了卖炭翁虽然衣服单薄，但仍希望天气更冷一些，只为炭能卖个好价钱的复杂矛盾心理。
（5）《蒹葭》中于浓浓的秋意之中折射出人物淡淡的凄婉之情的句子是：____________，____________。____________，____________。
二、现代文阅读（28分）
（一）阅读《生命是美丽的》，根据要求回答后面问题。（16分）
生命是美丽的
李永康
①举目远眺，没有绿，天是黄的，地是黄的，路两边的蒿草也是焦黄的。
②尽管来这个地方之前，我有充分的心理准备，可眼前的景象还是让我大吃一惊。最难的是给乡村孩子们上课，书上好多外面世界的精彩，他们闻所未闻。一些新鲜的词汇，我往往旁征博引设喻举例讲得口干舌燥，他们却是一脸陌生。
③有一天上自然课讲到鱼，我问同学们鲫鱼和鲤鱼的区别，他们一个个都摇头。他们压根儿就没走出过大山见到过鱼呀!我和学校领导商量，买几条回来做活体解剖，校领导露出一脸难。我只好借了辆自行车利用星期天骑了三十多里路到一个小镇上，自掏腰包买了几条回来。
④那节课，同学们高兴得像过节一样，我却流下了热泪。
⑤听当地的老师讲，这里的学生有个最大的缺点，就是上课爱迟到。但开学两个月来，我教的班还未发现过这样的现象。为此，我非常得意。我当年读初中的时候，不喜欢哪位老师的课，就常常采取这种极端的行为来“报复”。虽然最终受伤害的是我，可当时就是不明白。现在我也为人师表了，如果我的学生这样对待我，我又作何感想呢?
⑥世界上的事就是怪，不想发生的事偏发生了。我把那位迟到的学生带到办公室了解情况。
原来他家离学校有二十多里路，他如果要准时到校的话，早晨5点钟就得起床，还要摸黑走上十几里山路。夏天还可以对付，可眼下是深冬―寒风刺骨。我要求他住校，他说他回家和父母说说。第二天，他却没来上课。我着急，了个与他家相隔几个山头的同学去通知他，他还是没来。
⑦我在当地老乡的带领下，来到了他家。忽然间，“家徒四壁”这个成语从我的记忆深处冒了出来。面对他的父母，我哽咽着对他说，老师不要求你住校，只要你每天坚持来上课就行。离开他家的时候，他父母默默地把我送过好几道山梁。
⑧出乎意料的是，家访的第二天，他居然背着被褥来到学校。我心里非常激动，可没隔几天，他又不来上课了。
⑨我再次来到他家里。他父母告诉我，说他小时候常患病，身体弱，有尿床的坏毛病，他怕在学校尿床被同学笑话。
⑩我问他想不想走出大山。他说，想。
⑾我说，要走出大山就得好好读书。他抹着眼泪点点头。
⑿我说，相信老师，老师会帮助你的。
⒀这个冬天，每天早晨等上课铃响过后，我和另一位老师轮换着去查他的被褥。如果是湿的，我们就悄悄地拿到自己的寝室里烘干。
⒁做这些工作，我们既是在尽责任，更是凭良知。坦率地说，我心里也有过埋怨这个学生从来就没有当面向我说过半个“谢”字―想到这一点就脸红―我是不是太自私太虚荣太渴望回报了呢?
⒂一件事净化了我的灵魂。
⒃我知道山村孩子的渴求，他们需要知识，更需要做人的道理。
⒄课外活动时，我尝试着给他们读一些脍炙人口的诗篇：“风雨沉沉的夜里／前面一片荒郊／走尽荒郊／便是人们的道／呀，黑暗里歧路万千／叫我怎样走好／上帝!快给我些光明吧／让我好向前跑／上帝说：光明／我没处给你／你要光明，你自己去造!”
⒅一双双纯洁晶亮的眼睛盯着我。我又声情并茂地朗读着穆旦的《理想》：“没有理想的
人像是草木／在春天生发，到秋日枯黄／没有理想的人像是流水／为什么听不见它的歌唱／原来它已为现实的泥沙／逐渐淤塞，变成污浊的池塘……”
⒆下课后，同学们都围过来，要我把诗集借给他们传抄。我既高兴又担心。
⒇我看了他们摘抄的诗，有的抄了顾城的《一代人》，有的摘录了惠特曼的《我自己的歌》，有的摘了穆旦的《森林之魅》。我心里充满了喜悦。
(21)那位尿床的学生却写了这样一句话：老师，你让我懂得了这样一个道理：生命是美丽的!
（22）霎时，我的眼泪夺眶而出。
9．第①段的景物描写有什么作用？（2分）
10．理清这篇小说的情节。仿照例子，在下面括号中填入对应内容，使情节完整。（3分）
发现迟到→（）→（）→（）
11．下列对文章的理解和分析，正确的一项是(答案序号请填涂在答题卡前面的相应位置)(3分)
A．“我”读初中的时候，不喜欢哪位老师的课，常常用迟到这种极端的行为来“报复”，那位学生的迟到，也是对“我”的“报复”。
B．“我”独自担负起把学生尿湿的被褥拿到自己的寝室烘干的工作，但埋怨过他从未道过谢，这样写使“我”的形象更加真实。
C．“我”不仅认真上好课，满足学生对知识的渴望，而且重视对学生做人的教育，尝试诵读脍炙人口的诗篇教育学生热爱家乡。
D．本文文风质朴，语言平实，如“离开他家的时候，他父母默默地把我送过好几道山梁。”等细节描写于轻言慢语中自然地传情达意。
12．第③段写“我”买鱼讲自然课，在全文中有着很重要的作用，请你作简析。（3分）
13．文中第④段和第（21）段两次写到“我”流泪，请简要分析原因。（2分）
14．怎样理解“老师，你让我懂得了这样一个道理：生命是美丽的!”这句话？（3分）
（二）阅读下文，根据要求回答问题。（12分，每小题3分）
人类是唯一会脸红的动物
①人类是唯一会脸红的动物，达尔文把这一行为称作“最独特和最具人类特征的表情”。达尔文早在研究进化论时就已注意到这个问题了。他发现，不论是哪个国家、哪个民族的人，在感到难为情时都会面红耳赤，而包括一些灵长类在内的高级动物却不会出现脸红。达尔文解释不了这种奇怪的现象。著名生物学家、美国埃默里大学的弗朗斯.德瓦尔教授也把脸红描述为“进化史上最大的鸿沟”之一。他说：“我们是唯一在尴尬情境下或者谎言被揭穿时脸会变红的灵长类动物。”可是，为什么我们需要这种表达内心情感的信号呢？
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