课 时：一课时
课 类：设计.应用
教学用具：图片、图画纸、水彩笔、剪刀、透明胶等
课题 | 百变卡通玩具 | 单元 | 4 | 学科 | 美术 | 年级 | 2 |
教学目标 | 1.知识与技能：能依据卡通人物形象的造型特征，发挥想象能力，创作出多种变身造型。培养学生的想象力和设计思维,创作出优秀的作品。翁虹 3.情感、态度与价值观：对造型的多种变化产生兴趣，能与同学合作创作，共享成功的欢乐 | ||||||
重点 | 王祖贤和王祖蓝利用各种纸材，进行简单的翻转折叠，产生变幻的平面造型和组合 | ||||||
难点 | 对百变卡通玩具形象的变身设计和不同活动画页的准确无误的衔接 | ||||||
教学过程 | |||
教学环节 | 教学活动 | 学生活动 | 设计意图 |
欣赏感受 提出问题 导入新授 再次提问 | 一、看一看 魔术变脸。 魔术换装 二、算一算 如果变脸魔术师可以变脸2次，换装魔术师可以换装2次。 那么，2次变脸、2次换装，全部由一个人来表演，一共有多少种变化？ 老师提示： 可以画画，也可以用块摆一摆等等方法协助解决。 教师总结： 几张脸谱和服装的搭配，能使其产生多种变化，产生许多不同的夸张有趣画面 2套衣服、2张脸，由一个人来表演，一共可以变出4种不同的造型。2X2＝4 2张脸和3套服装就会有6种变化。2X3＝6 3张脸和3套服装就会有9种变化。3X3＝9 3张脸和4套服装就会有12种变化。3X4＝12 等等 提出问题: 1、这6张卡通图形可以有多少种变化呢？ 6X6＝36 2、这些卡通图形在构图上有什么特点? 卡通形象头部、身体的变形夸张，搭配后所产生的多种夸张、有趣的不同图面。 三、看一看： 老师手中的百变卡通玩具。 通过欣赏观察，了解卡通形象头部与身体正、反折叠的多种搭配，使其产生多种变化。 四、学一学 用卡纸通过剪一剪、画一画、翻一翻等方法,制作一百变卡通玩具。 景甜资料提示： 回想上册中无敌孙大圣变身活页的制作方法 教师演示百变卡通玩具的操作: 第1步、将白纸的长度方向均匀分成三等份，宽度方向均匀分成4等份，折出痕迹。 第2步、按照PPT或者课本上的图样，用剪刀沿着折痕，将长度方向对称的两边剪开。 第3步、在正中的两个格上，上格画卡通人物的头部，下格画卡通人物的身体。 第4步、在上方的两个角，画出另两个卡通人物的头部。 在下方的两个角，上画出另两个卡通图像的身体。 注意头和身体的方向。 第5步、再在卡纸的反面，按照PPT的图片或者课本上的图片，在对称的长度方向两边，画两不同的卡通人物。 然后，在正上方和正下方画出另两不同的卡通人物的头和身体。 注意头和身体的方向。 吴亦凡生日会直播五、学生练习: 通过观察教师的示范操作，完成比例夸张的卡通形象设计，制作出百变卡通玩具 要求： 1、涂装饰服饰。 2、保持教室的卫生整洁，工具使用要注意安全。 教师巡回指导学生, 引导学生进行拟人化变一变，激发创作思路，也可以让学生尝试贴换头像，根据自己的能力，完成相应的作业内容 | 看一看, 算一算: 2次变脸、2次换装，全部由一个人来表演，一共有多少种变化？ 学生思考，说一说: 1、这6张卡通图形可以有多少种变化呢？ 2、这些卡通图形在构图上有什么特点? 看一看: 托物言志的诗句 初步感知百变卡通玩具搭配后所产生的多种夸张、有趣的不同图面。 回想孙大圣变身活页的制作方法 依据老师的操作和PPT动画： 学习百变卡通玩具的制作方法。 | 激发学生创作的兴趣 培养学生搜集整理资料的习惯和能力 在欣赏图片中感受也夸张比例设计的卡通形象 引发学生对以前学过的知识的回忆形成知识体系近的概念 演示制作方法和步骤，让学生更容易理解、掌握 感受创作的成功和分享的喜悦心情 |
作品展示与评价 | 鼓励学生积极参与评价活动,并能用简短的语言表达感受，培养学生评述的能力 1、设计的百变卡通玩具变换的画面是否多，形象是否生动有趣 2、想象能力是否最丰富 3、设计的百变卡通玩具是否最特别 4、设计的百变卡通玩具是否精致 肯定学生的创意和设计，让学生为的制作而感到自豪. | 培养学生发展形象思维,感知夸张变形的艺术手法 | |
课堂小结 | 通过教师演示、PPT欣赏, 让学生掌握百变卡通玩具的制作方法. | 让学生对变身活页操作一目了然 | |
课后延伸 | 发现、寻、利用变换画面的原理，设计制作一本儿童百变书籍 | 培养阅读习惯，和自学能力 | |
板书 | 百变卡通玩具 步骤: 第一步、准备。 第二步、折 第三步、剪。 第四步、画 第五步、玩 | ||
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