幼儿园大班美术漫画教案
幼儿园大班美术漫画教案1
  活动目标：
  1、通过漫画作品《最后一个苹果》激发幼儿对漫画这种夸张幽默艺术的感受力，体验诙谐的乐趣和幽默的生活态度。
  2、培养幼儿尝试用不同的幽默语言（肢体语言、表情语言、口头语言、绘画语言）表达自己的能力。
  3、初步了解漫画的简单知识和表现技巧。
  4、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。
  5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
  淘宝运费模板怎么设置活动准备：
  多媒体课件、服装、手杖、果树、画笔、绘画纸等
陈鲁豫有孩子吗  活动过程：
  一、律动导入，引起兴趣
  幼儿律动《表演者》，在诙谐轻松的音乐声中，幼儿做漫画中幽默动作编排的律动。
  二、展开欣赏漫画
  1、初步认识漫画：（出示多媒体课件）
艾尚真比基尼
  教师：小朋友们玩得开心吗？今天，老师给你们带来了一幅画和一幅照片，请小朋友们看大屏幕。出示父与子的图片和父子生活照
  提问：（比较）哪一幅更好玩儿、更有趣儿？
  教师：这种好玩儿、有趣儿的画就是“漫画”。
  这一对漫画里的老爸和儿子平常经常碰到滑稽可笑的事情，咱们来看一看他们今天又碰到
了什么事儿呢？
  2、逐幅欣赏漫画：
  第一幅：（出示图片观察）
  教师：（提问）这幅画中有什么？儿子手里拿着什么？老爸在干什么？为什么晃树…？（启发表演）咱们一起来学学老爸撅着__晃树的样子吧！看谁更像漫画中的老爸。
  第二幅：（提问）除了晃树能得到苹果，还有什么好办法呢？
  儿子想出了好办法（出示图片），结果手杖砸在了哪里？老爸被手杖打中脑袋的样子好笑吧？
  （启发模仿）做一做我们看一看？（出示苹果树道具，幼儿表演，做模仿动作）
  第三幅（提问）没拿到苹果，老爸很不甘心，老爸又有了什么办法了（出示图片）天，好可怜的苹果树（幼儿模仿苹果树的样子）
  第四幅：（提问）急中生智的爸爸又想出了一个好办法，什么好办法？（出示图片）请几位小朋友脱靴打苹果。
  第五幅：（出示图片）哎呀，苹果没打着，靴子又挂在了树枝上，老爸又在忙什么？
  请小朋友到前面，学一学老爸用手杖打靴子的样子。
  第六幅：（提问）靴子好不容易掉下来了，折腾了半天，结果怎么样？（失望地走了），不料这时候……？
  （出示动画）（旁白）哎呀，白忙活了！
  3、谈话：老爸和儿子虽然没拿到苹果，但却想出了这么多有趣的办法，大家一起来说一说用了哪些办法？
  教师小结：小朋友看了这几幅画有什么感觉？这种好笑、幽默的画叫什么？请小朋友重复“漫画”这个名字。漫画最早在中国是没有的，是从国外引进来的。
  4、完整欣赏：（完整配乐讲述）
  教师：小朋友，今天咱们看到的这组漫画名字叫做《最后一个苹果》，下面咱们和老师一起一边说一说，一边表演好不好（师幼随音乐共同表演漫画故事）
  5、加深理解：（切换大屏幕）
  讲述：刚才小朋友表演得非常好，那么小朋友们你们遇到过什么的好玩的、有趣的故事，咱们来讲一讲好么？
  三、创作漫画：
  1、教师：（引导创作）小朋友们讲了那么多好玩儿的事儿，咱们也来创作漫画吧！不过，小朋友们要注意，漫画里的形象是很好玩儿、很滑稽的，（出示黑板，简单引导漫画形象的绘画技巧。）
  2、幼儿自由漫画创作，教师个别指导。
幼儿园大班美术漫画教案2
  活动目标
  1.理解漫画的特点，培养幼儿对漫画的兴趣。
  2.根据自己脸部特征，用简单的线条画一张有趣的漫画头像，提高观察力，发展创造力。
  3.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
  4.体验想象创造各种图像的快乐。
  5.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
  活动准备
  小镜子、水彩笔、投影胶片、漫画头像若干，投影仪一台。
迷你世界别墅内部装饰
  活动过程
  1.欣赏漫画头像，引导观察，了解漫画特点
  课件显示阿凡提。师：他是谁?长得怎样?眼睛像什么?
  课件分别显示不同表情的三毛。师：他为什么叫三毛?哭的时候像什么?笑的时候像什么?你见过其他的漫画头像吗?
  教师小结漫画的特点。
  (阿凡提和三毛是幼儿所熟悉的有趣的漫画人物，在分析特征时幼儿更易得心应手，建立最初的漫画概念为幼儿学习漫画打下了基础。)
  2.为老师画漫画头像
  谁能说说老师的头及五官像什么?
  (根据幼儿的比喻，老师自画橄榄头形、弯卷的头发等，让幼儿在感受夸张有趣的过程中进一步理解漫画的特点，从而解决了教学重点——怎样画。)
  3.激发创造欲望，学习画自己的头像
  师：知道自己的头和五官长得什么样吗?幼儿对镜观察。
  引导幼儿用比喻的方法说说同伴的形象，做做各种表情。
  幼儿自由作画。
  4.看漫画电影
  把幼儿的作品一张接着一张，写上数字，做成电影胶片。
  幼儿观看漫画电影。
  5.游戏：好朋友的相片是哪张
  边念儿歌边观看，当儿歌结束时，幼儿就根据老师指定的头像或数字，猜猜是谁。经作者证实后，游戏继续。
  (用观看电影的方式猜测头像是谁，改变了以往单一的评价，使幼儿处于积极参于状态并自然地评价作品。整个教学活动在处处体现幽默和快乐中愉悦了情感，达到了教学目的。)
  延伸活动
  想一想爸爸妈妈的头像是怎样的，我们休息后给他们也画一张漫画头像吧。
幼儿园大班美术漫画教案3
  活动目标：
  1．感受漫画夸张、幽默的特点，激发幼儿对漫画的兴趣。
仙洋犯了什么事进去了  2．引导幼儿用夸张的手法表现漫画。
  3．初步培养幼儿乐观、幽默的品质，学做一个快乐的人。
  活动准备： PPT课件；人手一个小镜子、一张画纸以及一支画笔
  活动过程：
  一、创设情境，感受漫画诙谐、夸张的特点。
  1.出示成龙画像，介绍成龙
  2.出示成龙的漫画头像。画家把人物头部最特别的地方进行了夸张的变化，就变成了一副诙谐、幽默、搞笑的作品，称作为漫画头像。
  3.介绍其他的漫画头像，从夸张、变形以及线条方面进行讲解。
  4.模仿秀。除了这些部位被画家进行了变化，还夸张了人物脸部的表情，模仿以上的四位明星。
  5.请幼儿试着做一做自己最夸张的表情。