第14课  明朝的统治
学习目标：
1.了解明朝的建立，掌握明朝加强君权的具体措施；掌握“八股取士”。
    2.掌握明朝的经济发展状况；
    3.正确理解皇帝专权的弊端。
重点：
明朝加强君权措施；
难点：
“八股取士”的危害。
教学过程：
一、导入新课
    朱元璋建立明朝后，灭亡元朝，逐步统一全国。为巩固统治，他推行一系列强化皇权的措施。朱元璋采取了哪些专制集权的措施？与前代相比，明朝的官僚机构和科举考试有什么变化？
二、研习新课
（一）明朝的建立
1.元末农民起义原因：
元朝末年，政治十分腐败，各级官吏竭力收刮民财，导致社会动荡，民不聊生。
2.明朝的建立：
时间：    1368年
建立者：    朱元璋（明太祖）
朝代：    明朝
都城：    应天（南京）
（二）朱元璋强化皇权
1.阅读课本P67第一段，说说朱元璋强化皇权的历史原因。
元朝的灭亡是由于地方分权和朝臣权力过大所致，吸取元朝灭亡的原因，加强君权，巩固统治！
2.朱元璋从地方、中央、军事、特务四方面采取哪些强化皇权的措施？
（1）地方：废行省，设三司
（2）中央：废除丞相制度和中书省，提升六部直接向皇帝负责。
（3）军事：大都督府分为五军都督府，皇帝直接掌握军事大权
（4）设立特务机构：朱元璋设立锦衣卫，明成祖时期设立东厂。
3.一系列改革措施的影响（或作用）
使皇权高度集中，君主专制大为加强。
4、材料研读
以后子孙时，“并不许立丞相。臣下敢有奏请设立者，文武臣即时劾奏，处以重刑”。
                                                      ——《明太祖实录》
朱元璋立下这条“祖训”的目的何在？
答：目的：防止朝臣专权，,强化皇权，巩固统治。
（三）科举考试的变化
温故知新：     
    科举制度是什么时期形成的？在当时起到什么积极作用？
    到了明朝科举考试又有什么变化呢？
1.考试范围和答题标准
考试范围：
明朝严格规定考试的题目必须来自“四书”“五经”
答题标准：
考生对题目的解释，必须是以朱熹的《四书集注》为标准，不得自己随意发挥。
2.答题格式
  “八股文”
要求答卷由八个部分组成，其中后四个部分为主体，每部分要有两股对仗的文字，因此称为“八股文”。
3、八股取士的最大危害在于：抑制了人们的创造性思维
（四）经济的发展
1.农业的发展表现
    明代引进了原产于南美洲的玉米、甘薯、马铃薯、花生和向日葵等。
2、手工业：
    棉纺织业在明代已从南方推向北方；苏州是明代的丝织业中心；
    景德镇是全国的制瓷中心。
3、商业：
    北京和南京是全国性的商贸城市；
    出现了有名的商帮，如晋商、徽商。
三、课后活动
1.想一想，朱元璋废除丞相，强化皇权，这一举措有什么利弊得失？
2.议一议，八股取士对教育、选官等方面造成什么样的负面影响？
四、小结知识
五、基础巩固练习
1.不属于明朝统治者为加强君权而采取的措施是（    ）
  A.分封子孙到各地做藩王 
  B.废行中书省，设三司 
  C.设立锦衣卫、东厂等特务机构
  D.明朝科举考试实行“八股取士”
2、明代知识分子想参加科举，必须复习的内容（    ）
A.唐诗        B.宋词    C.四大名著    D.四书五经
3、花生、土豆、等农作物是在哪个朝代被引进中国的（    ）
A、魏晋南北朝    B、唐朝    C、明朝    D、 清朝
4、明代时，盛产青花瓷并且畅销海内外的是（      ）
  A、苏州      B、景德镇    C、长安      D、北京
5. 如果你是明朝一地方官员，有事上京参见朱元璋皇帝，应去（  ）明朝东厂西厂
A.南京    B.北京    C.西安      D.洛阳
6. 明太祖设立的特务机构是(  )
A.东厂    B.西厂     C.锦衣卫    D.内阁
7.明代从外国引进的主要农作物是(  )
①玉米  ②甘薯  ③马铃薯  ④花生⑤向日葵
A.①②③④    B.①③④⑤   
C.①②④⑤    D.①②③④⑤
8.人们常用“一人之下，万人之上”来形容宰相的地位。我国古代宰相制度的创设和废除分别是（  ）
A.秦朝和明朝        B.汉朝和明朝 
C.秦朝和清朝        D.唐朝和清朝
六、作业《同步导学》P42-43
七、教学反思
本课注意运用直观的教学手段，如历史地图、PPT课件，来尽可能地再现历史，让学生能够直接、直观地感受历史，丰富学生的感性认识，从而充分调动学生的学习积极性和主动性。因本课涉及内容较多，教学时也可安排学生提前收集资料，了解历史事件的基本信息，从而提高课堂的教学效率。