五年级上册美术教学设计沪教版教案
集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]
单元主题：第一单元动漫天地
课题名称：第1课感受漫画造型
知识要素
了解漫画的造型特点
技能要求：
用流畅的线条表现漫画特征
教学目标
体验与发现：欣赏各种漫画造型，感受漫画的艺术特点，体验卡通给生活带来的乐趣。
实践与创造：选择一种表现形式，临摹或创意一幅漫画
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欣赏与评议：能感受评议漫画幽默、寓意、讽刺的特点
教学重点
了解漫画的艺术特点、造型手法和表现形式
教学难点
造型夸张，表现得有幽默感、有寓意或有讽刺意义
教学过程
一．欣赏与感受
1．请学生在课前搜集自己喜欢的漫画作品。
分小组或班级形式进行交流，介绍自己喜爱的原因。
2．教师出示优秀漫画作品，请学生欣赏并谈感受。
3．教师小结：
①漫画具有幽默、寓意、讽刺等特点。
②漫画造型运用变形、夸张等手法，强调人物的形象特征和鲜明个性。
③有独幅漫画、连环漫画、多分镜漫画等多种表现形式。
④有线描、水墨、彩等绘画方式。
二．尝试与讨论
1．学生尝试用漫画的造型特点临摹或创意一个人物造型。
2．展示、交流感受。
3．讨论：连环漫画和多分镜漫画的形式有什么不同的设计要求
4．交流、小结：
①故事短小、有趣，表达幽默、寓意或讽刺。
②人物造型夸张、体现个性特点。
③画面连贯、人物形象统一。
④分镜漫画还要注意画面的分割有新意。
三．想象与实践
1．故事的创意交流，到身边幽默的、有寓意的、讽刺性的短小故事。 2．交流表现构思。
①分几个画面或镜头表现。
②每个画面或镜头中要表现出哪些情节或动作。
③人物形象的设计，体现什么性格特点。
④添加背景。
⑤幽默感、寓意性或讽刺性是否强。
3．绘画草图。交流、修改。
4．涂。
四．展示与评论
1．展示作品，介绍自己的构思。
2．互评，教师评议。
①题材是否有幽默感、寓意或讽刺性
②人物造型设计是否夸张有个性
③画面情节安排是否连贯创意如何
单元主题：第一单元动漫天地
课题名称：第2课我喜欢的卡通画知识要素
了解卡通画造型特点
技能要求：
用流畅的线条表现卡通特征
教学目标
体验与发现：感受卡通画的特征和充满活力的儿童心理，体验卡通给生活带来的乐趣。
实践与创造：临摹卡通造型，添画相适应的动作和环境
欣赏与评议：说说卡通形象的造型设计与个性特点的表现
教学重点
节假日加班费根据卡通造型的特点，表现一个有个性的卡通人物
教学难点
人物夸张表现后，各部分的整体感
教学过程
一．欣赏与感受
1．请学生交流自己喜欢的卡通形象。说说喜欢的原因。
2．教师小结：
卡通画是儿童喜欢艺术形式之一。
画面幽默夸张，人物个性鲜明，彩鲜艳，时代性强。
漫画式地表现儿童充满活力的情趣。
二．比较与讨论
1．出示漫画作品和卡通人物造型，请学生观察比较。
2．讨论、交流，小结卡通人物造型的特点：
①漫画人物造型简单、概括、夸张，彩也较朴素。
②卡通画幽默夸张，有时代感，人物性格特征鲜明，服饰刻画仔细，彩
鲜艳，画面视觉冲击力强。
③卡通人物造型特点：表现细致的发饰；明亮的大眼睛；比例修长的腿部……
三．想象与实践
1．临摹自己喜欢的卡通人物造型，能较好地表现人物的个性特点。
2．根据提供的漫画形象，设计添加动作和相关背景。
①临摹已有人物头像。
汪诗诗个人资料②设计，添加动作。服饰、动作要符合人物年龄、性格特点。线条流畅。
③添画背景。
④涂。彩鲜艳、均匀。
四．展示与评论
1．展示作品，介绍自己的构思。
2．互评，教师评议。
①是否抓住卡通人物造型特点来表现
②设计、添加的动作是否符合人物年龄、性格特点。是否有创意中国民间故事100篇
③添加背景后，主体是否突出百度 刘冬
④线条是否流畅彩是否鲜艳
单元主题：第一单元动漫天地
课题名称：第3课会动的动漫画
知识要素
了解动漫画会动的原理
技能要求：
探究动漫画会动的几种方法
教学目标
体验与发现：知道动画电影的放映原理，体验卡通给生活带来的乐趣。
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实践与创造：自己制作一个会动的小影片
欣赏与评议：发现他人制作的好创意，并介绍自己的作品
教学重点
了解动画放映的原理并动手绘制会动的小影片