大学与青年发展智慧树知到课后章节答案2023年下华侨大学
华侨大学
第一章测试
1.《大学》提出的“三纲领”是指明明德、亲民、止于至善。
（ ）
答案:
对
（ ）
答案:
对
2.柏林大学校长谈大学:“大学唤起科学的观念，并循此观念进入其选定的知识领域，使其能够本能地用科学的目光看待一切知识；不是孤立地、而是在相互的联系中探索具体的现象，不使之须臾脱离与知识整体和全体的关联；学会在思维中运用科学的基本法则，并进而养成独立研究、发现和阐述问题的能力。”
（ ）
答案:
对
答案:
对
3.（ ）是唐太宗贞观五年编辑成书。它涵盖儒家、道家、墨家、法家、兵家、杂家等思想流派内容，集修身、齐家、治国、平天下之精要。它不仅辑录了经史百家中有关中国古代治国安邦、匡政利民的治道思想，同时撷取了有关治学的精彩论述，从中得以探究治学之道。
答案:
《书治要》
答案:
《书治要》
4.《论语·为政篇》载“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而
耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”这里的“学”，指的是什么？ ( )
答案:
大学之道
答案:
大学之道
5.《左传》载“太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此之谓不朽。”意思是（ ）。
答案:
事业追求、建功立业
;人生最高的境界是立德、实现道德理想
;有知识、有思想、著书立说
;立德、立功、立言，为中国传统的“三不朽”
答案:
事业追求、建功立业
;人生最高的境界是立德、实现道德理想
;有知识、有思想、著书立说
;立德、立功、立言，为中国传统的“三不朽”
6.马克思主义关于人的全面发展学说，包含（ ）内容。
答案:
人的体力、智力、思想道德等的全面发展
;在既定历史条件下，人的个性的自由发展和如愿从事各种社会活动
;人的全面发展的条件、手段和途径
;不以妨碍他人的自由全面发展为前提
;人在众多领域的才能及其创造
答案:
人的体力、智力、思想道德等的全面发展
;在既定历史条件下，人的个性的自由发展和如愿从事各种社会活动
;人的全面发展的条件、手段和途径
;不以妨碍他人的自由全面发展为前提
;人在众多领域的才能及其创造
第二章测试
7.西方哲学新思维是如何表达世界的？
（ ）
答案:
世界的演进是在复杂互动而形成的合力里产生的
;
（ ）
答案:
世界的演进是在复杂互动而形成的合力里产生的
;
世界的演进有很多种看得见和不可见的统一，很多种可分析和不可分析的统一
;世界之所以如此，是在于它已经如此，而不是它必然会如此
;世界的演进是难以预测的、多因果的、偶然的、没有本质的现象
;世界之所以如此，是在于它已经如此，而不是它必然会如此
;世界的演进是难以预测的、多因果的、偶然的、没有本质的现象
8.孔子把“智、仁、勇”列为人生的智慧和中心。其意思是（ ）。
（ ）
答案:
仁者不忧，不忧于得失荣辱
;做有智慧的人
;勇者不惧，不惧于威迫压榨
;智者不惑，不惑于名利权情止于至善什么意思
（ ）
答案:
仁者不忧，不忧于得失荣辱
;做有智慧的人
;勇者不惧，不惧于威迫压榨
;智者不惑，不惑于名利权情止于至善什么意思
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