部编版道德与法治七年级下册
第⼀单元复习备课
青春时光
【课程标准描述】
1、悦纳⾃⼰的⽣理变化，促进⽣理与⼼理的协调发展。”“了解青春期⼼理卫⽣常识，体会青春期的美好，学会克服青春期的烦恼，调控好⾃⼰的⼼理冲动。
2、能够客观地认识⾃我，积极接纳⾃我，形成客观、完整的⾃我概念。
3、认识⾃⼰⽣命的独特性”“⾃尊⾃爱，不做有损⼈格的事”。
5、了解青春期⼼理卫⽣常识，体会青春期的美好，学会克服青春期的烦恼调控好⾃⼰的⼼理冲动。
6、体会青春期的美好，学会克服青春期的烦恼，调控好⾃⼰的⼼理冲动。
7、⾃尊、⾃爱，不做有损⼈格的事
8、体验⾏为和后果的联系，懂得每个⾏为都会产⽣⼀定后果，学会对⾃⼰的⾏为负责”“能够分辨是⾮善恶，学会在⽐较复杂的社会⽣活中作出正确的选择。
9、学会理解与宽容，尊重、帮助他⼈，与⼈为善
【教材分析】
本单元的主题是“青春时光”作为七年级下册起始单元，承接七年级上册的教材⽴意，统领下册各个单元，本单元莫定七年级下册青春⽣命教育的底⾊，单元主题聚焦“青春”，基于却不局限于“青春期”，不仅关注初中学⽣青春期的⾝⼼变化，更注重从“⾝体⼼理精神”的整体状态来认识和看待初中学⽣的⽣命成长，视青春为⼈⽣经历的⼀段重要时光，与七年级上册第⼀单元“中学时代”相呼应，为学⽣的整个⼈⽣莫基。七年级学⽣已进⼊青春发育期,⾝体发育与⼼理发展产⽣诸多变化，以往教学更多地关注学⽣进⼊青春期的问题表现，教育引导侧重于对青春期问题的瓏导。⽽伴随着学⽣⽣活的不断扩展，他们对于⼈和事的思考认识更为深刻，对⾃⾝的精神⽣活有更多的需求和渴望。因此在教学中要肯定青春、欣赏青春，希望更为积极地引导学⽣认识青春时期的⽣命成长，不仅是⾝体发育、⼼理发展,⽽且包括精神发育、思维拓展。【学情分析】
进⼊初中以来，学⽣的⾝体外形、⼼理和精神都发⽣了很⼤的变化，这些变化都源于⾝体的变化。在⼈⼀⽣的发育过程中，青春期是第⼆个发育⾼峰期学⽣会⾯临许多新问题，青春期的学⽣在⽣理、情感、思维、⼈际关系、社会化等特征⽅⾯不断向成⼈靠近，但⼼理发展相对滞后，导致⾝⼼发展不平衡，从⽽出现⽭盾⼼理.伴随着⾃主⾃⽴意识的发展，学⽣的社会化程度也在不断提⾼.所以要从⾝体----⼼理----精神的演进路径向学⽣透青春积极向上的⼒量。青春期也是⼀个⽟⼒巨⼤的时期.当前我国社会发展的现状给青春期学⽣带来巨⼤的挑战，如留守⼉童、⽹络普及等。社会价值的多元化，多种媒体中出现的价值导向偏差，引发学⽣更多的⼼理冲突，更严重的价值虚⽆主义的流⾏，让青春期的学⽣价值选择更加迷茫，不想通过奋⽃去实现⾃⼰的⼈⽣⽬标，⼀些孩⼦沉溺游戏，⽆所事事，厌学，不思进取，异性交往是⼈际交往的重要内容，学会与⼈相处，学会与异性交往，是个⼈成长不可或缺的内容。异性同学之间的交往如
果处理不当，也会产⽣⼀些不良情绪和不良⾏为，妨碍⾝⼼健康成长。青春期的到来，学⽣对异性同学产⽣兴趣，开始关注异性，希望与异性交往却表现出对异性的故意疏远和排斥，还有⼀些同学存在“纸条恋爱”、“狂热初恋”，对他们来说，什么是真正的爱情以及爱情所包含的社会责任和义务⼀⽆所知或知之甚少，在此帮助他们建⽴积极向上、健康发展的异性友谊，对促进他们的成长具有重要意义。
【复习⽬标】
1、通过构建思维导图，梳理本单元知识框架，从总体把握本课内容，掌握本单元知识点。
2、通过三个环节情景案例分析，学会悦纳⾃⼰的⽣理变化，正确认识和处理青春期的⽭盾⼼理，懂得与异性如何交往，⽣活中做到“⾏⼰有耻”和“⽌于⾄善”，让青春飞扬，青春有格。
【复习重点】
1、悦纳⽣理变化，直⾯⽭盾⼼理
2、正确认识与对待男⼥交往
3、让青春飞扬，青春有格
【复习难点】
1、⽣活中如何正确与异性交往？
2、如何做到“⾏⼰有耻”？
3、如何做到“⽌于⾄善？
【思维导图】
【知识点梳理】
★1．青春期的⾝体变化（或⽣理变化）的主要表现？
★2．如何对待青春期的⾝体变化？（或如何悦纳⾃⼰的⽣理变化）
3.青春期的⽭盾⼼理的主要表现？
4.青春期⽭盾⼼理产⽣的原因？
★5．如何对待青春期的⽭盾⼼理？
6．如何认识思维的独⽴?
7．思维的批判性有什么意义？
★8．如何培养批判精神？
★9．如何开发青春的创造潜⼒？
★10．如何看待男⼥⽣的性别特征变化?。
11．对性别⾓⾊的认识的意义和消极影响？
★12．青春期⼼理萌动的表现？
止于至善什么意思★13．与异性相处的意义？
★14．如何与异性相处？
15．如何认识与正确对待与异性朦胧的情感？
16.成长的渴望的表现？
17.如何实现成长的渴望？
★18．为什么青春的探索需要⾃信？（⾃信的重要性）。
★19．青春为什么需要⾃强？（⾃强的重要性）
★2．怎样做到⾃强？（⾃强的重要内容及要求?）
21．什么是“⾏⼰有耻”？
★22．如何做到“⾏⼰有耻”？
23．什么是“⽌于⾄善”？
★24．如何做到“⽌于⾄善”？
★25．榜样的作⽤？
【合作探究】
第⼀环节：
⾖蔻年华，是⼈⽣最美好的时光。青春期少男少⼥们往往精⼒充沛，是长知识长⾝体，也是形成独⽴⼈格、价值观的关键时期。青少年也有⾃⼰的烦恼，学习的压⼒、友谊的脆弱、感情的懵懂，这些变化让青少年的青春期出现不稳定的因素。但⽆论如何，青春如初春，似朝阳，是⼈⽣最美好的阶段。
(1)青春期最⼤的特点是什么？对我们的成长起到了怎样的作⽤？
(2)青春期的⽭盾⼼理对我们的成长有什么影响？
(3)怎样正确对待青春期的⽣理和⽭盾⼼理？
第⼆环节：
情景分析：在最近学校组织的辩论赛上，班级内有两名男⽣和⼀名⼥⽣参加，⼥⽣语⾔清晰，⼝齿伶俐，
妙语连珠，男⽣思维敏捷，语⾔幽默，他们配合默契，优势互补，最终摘取了年级辩论赛的桂冠。
(1)“配合默契，优势互补。”你是怎样看待男⽣、⼥⽣的性别优势的？
(2)你认为男⼥⽣应该怎样正常交往？
(3)与异性相处的积极意义有哪些？
第三环节：
青春，是⼈类⽣命激情的赞歌，是⼈⽣意识⽇益觉醒、情感世界丰富多彩的岁⽉，是以挑战者姿态迎接⼀切年龄，是每个⼈开始理性地追问⽣命旅程的季节。青春更是⼀个特殊的⽣命驿站，成长的欢乐与烦恼，⼈⽣的感悟与梦想，在这⾥汇成了⼀⽀独特的青春旋律。处在青春期的我们，应该在感受⽣命的多彩、编织⼈⽣的梦想中，唱响青春旋律之歌，实现精神的发育与⽣命的丰盈。
（1）青春是编织⼈⽣梦想的时期，说说你的梦想是什么？
（2）带着梦想的⼒量，也带着对⾃我的探索，我们该怎样度过青春？
（3）作为当代中学⽣，我们应该怎样做到“⾏⼰有耻”？
【达标检测】
⼀、选择题
1、对于青春期⽣理变化的认识错误的是（）
A、我们⾝体的发育情况各不相同：有的长得快，有的长得慢；有的先长胖，有的先长⾼
B、我们要正视青春期⾝体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放
C、不因⾃⼰的⽣理变化⽽⾃卑，不嘲弄同伴的⽣理变化
D、青春期出现变声、长胡须、长痘痘等是不正常的现象，应尽快到医院进⾏
2、张廷进⼊青春期后，在家总爱和⽗母对着⼲，在学校也经常和同学闹⽭盾，发⽣冲突。为此，他感到很苦恼。为了摆脱苦恼，他的正确做法有（）
①我⾏我素，唯我独尊②主动沟通，寻求帮助
③学会⾃我调节，成为⾃⼰的“⼼理保健医⽣”④⾃我封闭，不与他⼈交往
A、①②
B、②③
C、③④
D、①④
3、庄凯旋、张祚、王铭⽟和郑嘉4名深圳学⽣设计出了在⾃然条件恶劣的沙漠中，将树苗移出养护室，挖⼟、栽苗、填⼟、浇⽔……⼀系列困难⼯作都由机器⼈操作完成的“沙漠植树系统”。这说明（）①学以致⽤、勇于实践能够提⾼⾃主创新能⼒②这4名同学充满对未来的美好憧憬，拥有改变⾃⼰、改变世界的创造潜⼒③普通⼈没有创新的灵感，发明创造只是科学家们的事④他们都有聪明的天资，却不务正业
A、①②
B、③④
C、①④
D、①③
4、与异性交往时要把握原则和分⼨。下⾯与异性交往的⽅式正确的有（）
①⼤⼤咧咧，随随便便②内⼼坦荡,⾃重⾃爱③⾔谈得当，举⽌得体④扭扭捏捏，羞羞答答
A、①②
B、②③
C、③④
D、①④
5、“世间万物皆有时节，过早地成熟，就会过早地凋谢。我们既然是在春天，就不要去做秋天的事。”这给我们的启⽰（）
A、异性同学间的交往是⽣活的⼀个重要内容
B、初中阶段是学习的重要阶段，男⼥同学之间不应交往
C、要善于保护⾃⼰，尽量不跟异性同学交往
D、男⼥同学之间出现的朦胧的情愫，需要慎重对待，理智处理
6、马云在回忆⾃⼰的创业经历时说：“当你不去旅⾏，不去拼⼀份奖学⾦，不过没有试过的⽣活，整天挂着QQ，刷着微博，逛着淘宝，玩着⽹游，⼲着我80岁都能做的事，你要青春⼲嘛？”这启⽰我们（）A、把握美好的青春时光及时享乐 B、积极探索青春，规划青春
C、完全按照⽗母的规划安排⾃⼰的⽣活
D、书本学习应该是第⼀需要
7、“⾃⼰不到，啥都能过去；⾃⼰倒了，谁也扶不起你。”——央视《朗读者》节⽬中这⼀句话告诉我们要养成的⽣活态度有（）
①⾃强不息②⾃信⾃⽴③乐观幽默④随波逐流
A、①②
B、①④
C、①③
D、②④
8、有⼈说：“失败是成功之母，⾃信是成功之基。”之所以说“⾃信是成功之基”是因为( )
A．⾃信的⼈认为⾃⼰什么事都能办成，有⼀股动⼒，所以易成功
B．⾃信的⼈能看到⾃⼰的优点并发挥这⼀优点
C．⾃信的⼈能看到⾃⼰的缺点并改正⾃⼰的缺点
D．⾃信的⼈充满激情，能够激发潜能与活⼒
9、孔⼦说：“⾏⼰有耻。”下⾯对这句话理解错误的是（）
A、⼀个⼈做事情，凡⾃⼰认为可耻的就不去做
B、⼀个⼈做事情，对有利于⾃⼰的⾏为都要感到耻辱
C、我们要知廉耻，懂荣辱
D、我们要有知耻之⼼，不做违反道德与法律的事情
10、下列⾏为不能体现“⽌于⾄善”的是（）
A、⽼李为⼈热情，经常主动帮助邻⾥街坊解决各种困难
B、⼩张由于上课不认真听讲，完不成作业，⼩王就主动将作业借给他抄
C、某市出租车司机⾃发组成“爱⼼车队”，免费接送孤寡⽼⼈、残疾⼈
D、某地发⽣7.8级地震，⼈们纷纷为该地捐款救灾
⼆、阅读材料，回答问题
材料⼀：七年级学⽣⼩张、⼩王聚在教室的⾓落⾥，相互诉说着⾃⼰的烦恼。
⼩张说：“我的⽣活简直像地狱，满脸的青春痘像⾬后的春笋，真是烦死⼈了……”
⼩王说：“每次照镜⼦的时候，我都⼏乎认不出⾃⼰，矮矮的、胖胖的，同学们都说我像个：‘⽓球’……”材料⼆：
玥玥的⽇记1：也不知为何，我最近喜欢和班上的A男⽣在⼀起，他的笑容、眼神，课堂上专注学习的⾝影，运动场上矫健的⾝姿……这⼀切的⼀切都令我动⼼。有时我会不⾃主地想起他，⽆法安⼼学习，我这是怎么了，我很害怕，也很紧张……
玥玥的⽇记2：妈妈越来越唠叨了，只要是男同学的电话，她就问个没完，还不许我和任何男⽣交往。（1）阅读材料⼀，结合所学知识，你会如何劝说⼩张、⼩王正确认识青春期的⽣理变化？
（2）材料⼆中，妈妈的做法正确吗？为什么？
（3）结合所学知识，谈谈应该怎样处理青春期出现的朦胧情愫？
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