师德标兵事迹材料（6篇）
（篇一）
用师爱滋润学生心田
**，女，汉族，生于1967年，1985年毕业于**市**县师范学校，1994年毕业于**市教育学院，**年，取得**大学汉语言文学专业本科文凭，现任**区**第三小学语文高级教师。为区百名新秀、区优青、区优秀共产党员、区第六届党代会代表、区“三个代表”实践性先进个人、区先进女教职工、区师德先进个人，区学科带头人。她的事迹曾上过《长江日报》头版;《幸福》杂志进行过专题报道；福建东南电视台在教师节专门请她做了一个关于教师谈话节目。
**年来，她一心扑在教育教学一线，从事语文和班主任工作，始终把提高自己的师德修养放在首位，因为她牢记着这样一句话：“德高为师，身正为范。”每天的紧张工作之后，她坚持“三省吾身”，拂去心头的尘埃，让自己始终保持一颗火热的教育赤诚之心。
“老师新年快乐！”
“老师生日快乐！”……
每当收到学生的祝福时，她心里便有说不出的幸福――几分劳累，几许收获，咀嚼失败的苦涩，品尝成功的甘甜，教师工作苦，教师工作也甜。这是工作的滋味，这是生活的滋味！
纵观25年的教师生涯，爱是主旋律。马老师说，真正的爱是发自内心的，从细微之处，轻轻、静静地流淌出来――润物细无声。有时，她温柔，好似冬天里的太阳；有时，她严格，好似夏日里的骄阳。
第一乐章： 爱在宽容。优秀学生人见人爱，但能够把爱洒进成绩差、纪律差的学生心里，那才是真正的爱。作为一名班主任老师，面临着多方面的压力――教改、学生成绩、班级管理、家长的希望……这些凑在一起，力量之大会让人变形，会让人轻易地失去本真，这是一件可怕的事。
有这样一个无羁的野孩子。数学老师经常跑到马老师面前诉苦，说他又有几天没做作业了；英语老师拿着他上课写的“我爱……”的纸条来马老师告状；科学老师总是摇着头说：“这孩子太闹人了!” 学生哭着跑来告诉我：“他剪我头发！”……总之，这是一个人见人厌的孩子。在学校开展“雅行争星”活动的的关键时刻，因为他屡屡“表现突出”，导致班上老得不到星星，学生们对他深恶痛绝。
经过家访，马老师了解到“可恶”的他竟然是个小可怜――出生103天，就没有妈妈，缺乏母爱，缺乏必要的引导，慢慢地……多可怜的孩子啊！马老师对他渐生同情。
在班级里，最孤独无助、最需要别人关注的，不就是那些“学困生”、“问题生”吗？他们所承受的心理压力，远远大于其他的学生，每天面对父母的指责，同学的奚落，老师的冷眼，他们内心深处的痛苦，又有谁能了解呢？他们渴望改变，渴望获得尊严，但是不知道该怎么做。
于是，马老师充分尊重他，主动给他改变的机会，给他鼓励，一次又一次，让他品尝到改变的甜蜜。他在缓慢地发生着变化。改变是痛苦的，成长是漫长的。马老师相信量的积累一定会迎来质的飞跃。
马老师耐心地教育问题学生，多发现他们身上的闪光点，真心的鼓励有进步的同学，对他们不作简单地批评、指责和抱怨。用心的帮助那些学习吃力的孩子。
她认为，真正的好园丁是会悉心照料好每一朵蓓蕾的。真心的爱班里的每一个学生，是爱的最高境界。
第二乐章：爱在坚韧。“是块石头，我也要把它捂热。”这是马老师常常挂在嘴边的一句话。
有个女孩子，上课发呆，读书声音小得像蚊子叫，她没有学习兴趣；老师提问，她无言以对，做作业无从下笔……她智力有障碍。暗地里，马老师气过，急过……可急又有什么用呢？
瞧，她又走神了，马老师边讲课边走过去，轻轻摸摸她的脑袋，这下，她“醒”过来，注意力集中过来了。隔天，她又开小差了，马老师便请她回答一个很简单的问题；作业不会做，马老师手把手地教……一点一点地培养她的学习兴趣，树立她的学习自信。四年过去了，她有了明显的进步，这进步表现在成绩上，更表现在开朗自信上，她已经不再是哪个沉默寡言郁郁寡欢的姑娘了。
在每一个学生心中洒下爱的阳光和雨露，点燃孩子心中前进的明灯。渐渐地，你才会走进学生心里。正因为如此，学生对马老师格外亲，不管教的哪一届学生，都特别的依恋她。有的孩子回家后对妈妈说：“我喜欢马老师，马老师要是我的妈妈多好啊！”马老师教的第一届学生都已成家立业了，你们知道，他们的愿望是什么吗？希望他们的孩子也能成为马老师的学生。
第三乐章：爱在创新。班主任工作纷繁复杂，事无巨细，一名优秀的班主任要善于巧干，要
善于从日常小事中发现规律，总结经验教训，同时还要与时俱进。   
现在的孩子接触网络的机会多，他们为此耗费了大量时间和精力。在工作中，马老师注意引导孩子正确利用网络，促进他们的健康成长。
有个孩子把午饭钱、车费都送进了网吧，两眼因长时间紧盯电脑而充血。我他谈心，先大侃网络的神奇。抽空和他一起到学校电脑室查资料，特意安排他为班上整理单元过关成绩，发送到校教务处的邮箱……他和马老师之间的距离越来越近了。这时，她适时列举迷恋网络的种种危害，引导孩子正确对待网络。
中央电视台的知名主持人鞠萍女士有这样一句话：孩子首先应学什么呢，我认为首先应学会和人交流。
人是社会化的动物，离开了这个社会，我们人很难生存。好的人际沟通能力是最基本的生存技能。现在的孩子由于绝大部分是独生子女，很多人不具备这种能力。马老师经常通过讲故事渗透这些观点：要和别人有效地沟通，首先就是学会尊重他人，理解他人，学会换位思考，懂得宽容之美，懂得在别人需要的时候关心他人，帮助他人，赞美他人，你才会赢得朋友。并给他们演练和实践的机会。
第四乐章  爱在无私。有一个男孩，上学没多久，父亲病故，他和体弱多病的母亲相依为命。马老师真诚地待他，关心他。节假日，把他带回家，让他感受亲情的温暖。这种关爱，并没有因他小学毕业而结束。几年后，正在读高中一年级的他，接到了母亲突发脑溢血离世的消息――突然间，他成了一个孤儿。马老师及家人默默地帮他料理完后事后，将他带回了家。从此，男孩就走进了这个家庭，又有了一个完整的家。十几年过去了，男孩博士毕业，进入了一间国家重点舰船研究所工作。
德国哲学家雅斯贝尔斯说过：“教育是一朵云推动另一朵云，一棵树摇动另一棵树，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”马老师认为教育也是一份爱影响另一份爱，在学生成长之路上，教师是引路人，要善待学生，呵护他们走好每一个转折点，才能让生命绽放出最美丽的花朵。
（篇二）
平凡岗位 精彩人生
青春，要用什么彩来描绘才最绚烂？要如何绽放才最美丽？要怎样度过才最无悔？自**年夏天加入到教师队伍的她，从事护理教学十余载，付出了超乎常人的努力，很好地融入到这
个积极向上的大集体中，她把青春融进了热爱的教育事业，用心血抒写着绚丽多彩的教育青春，她的人生从此拉开了最美的帷幕，她就是三门峡职业技术学院的优秀教师--**。该同志始终兢兢业业，任劳任怨，各项工作成绩显著，认真而富有成效，受到师生和社会的一致好评。兹分述如下：
一、做好教学服务，致力于教学教改
作为一名教学管理工作的新人，她不断加强政治思想学习，锤炼党性，认真学习贯彻党的教育方针和卫生工作方针，在工作中起模范带头作用，维护集体利益，在大是大非面前立场坚定，旗帜鲜明，始终同党中央保持一致。为了快速地适应角转变，尽快熟悉岗位职责和新系统的合理使用，她顾全大局，任劳任怨。在这其中最难的就是教务管理系统的使用，为了确保新学期开学老师和同学们都能拿到准确无误的课表，寒暑假和节假日基本都是在加班状态。
由于教学资源严重紧缺，学校每学期要聘很多的外聘教师，因为外聘教师工作性质的原因，对排课的要求就加大了难度。为了合理安排，她要充分考虑每个教师、班级、教室的使用情况，每学期的排课至少要花两到三周时间，一坐到电脑前就是一天，经常不能准时吃饭，时
不时胃疼；为了保证不点错，眼睛目不转睛地盯着屏幕，眼睛干涩疼得闭不上；右手点击鼠标的次数每天至少几千次，胳膊疼得抬不起来。每天都拖着疲惫的身躯回到家里，由于日复一日劳累的工作，她透支的身体反复出现眼睛干涩、胃痛、腰肩疼痛、失眠的报警信号，当每次看到所有人能准时拿到课表，教学秩序顺利运行的那一刻，仿佛身体的疼痛全部消失了...她依然用饱满的热情和工作态度投入到日常教学管理工作中。因为她始终相信：再难的事情只要你用心去做了，事情就会越来越简单，办法总比困难多。
在当今科研兴教，呼唤反思型教师、研究型教师的新形势下，要跟上教改步伐，就要不断提高自身潜力，适应新形势发展对教师的要求。教学与管理工作需要不断加强学习，仅凭一些简单的技巧是不够的，她总是认真投入，积极主动地想办法，每天早来晚走，不厌其烦地向学院各部门相关同事请教。通过不断的探索和实践，在两年多的时间内也慢慢积累了一些经验。她面对日常教学管理工作，能够思路清晰，使各项繁杂的工作条理化，保证良好的教学秩序。
二、教书育人，钻心科研
她在从事教学管理工作的同时，牢记教书育人的使命，始终坚守在教学一线，她热爱的三尺
讲台。每学期主动承担护理专业核心课程《基础护理学》的授课任务，本课程实践能力教强。为此，她努力学习新技术并结合临床新进展，潜心研究教材教法，将教学中的重点、难点通过现代信息技术开展把教学资源与教学过程、学生学习过程融合。并注重加强学生素质教育及医德医风的培养，通过强化训练锻炼学生的动手能力，不断探索教法改革，充分调动学生学习的积极性。课外，教育学生注重积累，强化技能，相互交流，以增长知识，开拓视野，取得良好的教学效果。
由于工作中的出表现，学院派她先后于**年3月参加了护理专业国家级、省、市级骨干教师培训，均被评为“优秀学员”，并考取了“三级心理咨询师”；同年参加了“中德标准化病人（SP）培训班”；**年7月参加了河南省职业教育“双师型”“一体化”教师培训，被认定为“双师型教师”。同时，她还积极参加护理师资培训、教师师资培训、护考培训、教材培训以及会议、政治学习、医护专业建设、护理专业委员会建设、教研室活动等。珍惜每一次学习、提高的机会。通过培训，不仅开拓了视野，增长了见识，提高了业务水平，更是形成了她独特的教学理念，使她的观点更加成熟和实用。
科研是教学的基础与保证，她时刻关注护理学科发展的前沿动态，努力提高科研能力。她不
仅严格要求自己大胆实践，还深知“独木难成林，众人拾柴火焰高”的道理。和同事组成团队参与申报的省级课题《老年护理技术实践与探索》已与**年顺利结项；**年共同编写了“六步四结合”教材《健康评估》一部，于今年6月份出版；在信息化教育的背景下，今年9月份她们团队又参加了河南省教育厅举办的信息化教学能力比赛，获得高职组的三等奖和中职组的一等奖，并于今年发表论文《互联网+教育信息化在护理专业内涵式发展中的研究》一篇。模范教师事迹材料
三、以技能竞赛为契机，提升教学改革能力
为了实现职业教育“以赛促学、以赛促教、以赛促改”的目的。以竞赛为载体，推动教学改革和信息化建设。在各级领导的信任下，她共参与带队和指导了**年“第八届民政厅养老服务技能大赛高职组和中职组”，**年、**年河南省卫计委的护理技能大赛，**年全国职业院校技能大赛河南选拔赛“养老服务技能”项目。在领导的高度重视和关怀下，她们的团队对于每一项比赛，都仔细斟酌文件内容，精心设计操作流程，筹划制定行之有效的方案，细化每项操作的评分标准。