初中优秀教案教辅用书
年级学科：语文
教材版本：人教版
教材内容：
本课为人教版七年级下册第三单元的一篇课文，主要讲述了三国时期，曹操与刘备军队在赤壁对峙，刘备军队因箭矢短缺而陷入困境。诸葛亮利用曹操多疑的性格，巧妙地借助草船向曹操借箭，成功解决了刘备军队的燃眉之急。这个故事展示了诸葛亮的神机妙算和卓越军事才能，同时也揭示了曹操的多疑和残暴。
教学目标：
1. 知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文大意，把握故事的发展脉络。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，分析课文中的人物形象，理解诸葛亮的聪明才智。
3. 情感态度与价值观：激发学生对历史人物的敬仰之情，培养学生的爱国情怀。
教学重点：分析课文中的人物形象，理解诸葛亮的聪明才智。
教学难点：如何引导学生深入理解诸葛亮的借箭策略。
教学过程：
一、导入新课（5分钟）
1. 激发学生的兴趣，提问：“同学们，你们知道三国时期最著名的一场战役是什么吗？”
关于诸葛亮的成语2. 学生回答，教师总结：“是的，赤壁之战。今天我们要学习一篇关于赤壁之战的课文——《草船借箭》。”
二、自主学习（10分钟）
1. 学生自主朗读课文，理解课文大意。
2. 学生结合注释，自主学习生字词。
三、课堂讲解（20分钟）
1. 教师讲解课文内容，引导学生理解故事的发展脉络。
2. 教师分析诸葛亮的人物形象，讲解诸葛亮的聪明才智。
3. 教师讲解曹操的多疑和残暴，帮助学生更好地理解故事背景。
四、合作探讨（10分钟）
1. 学生分组讨论，分析诸葛亮的借箭策略。
2. 各组汇报讨论成果，教师点评并总结。
五、情感体验（5分钟）
1. 教师引导学生想象自己置身于课文场景，体会诸葛亮的聪明才智。
2. 学生分享自己的感受，教师点评并总结。
六、课后作业（5分钟）
1. 学生抄写课文中的精彩句子。
2. 学生总结诸葛亮的聪明才智，写一篇短文。
教学反思：
本节课通过自主学习、合作探讨的方式，让学生深入理解了诸葛亮的聪明才智。在课堂讲解环节，注重了人物形象的分析和故事背景的讲解，使学生更好地理解了课文内容。在情感体验环节，引导学生置身于课文场景，激发了学生的学习兴趣。但在课后作业的设置上，可以更加多样化，让学生在实践中巩固所学知识。