第9课《爱的教育》教案
 
教学任务
一、难点
使令句、A 不如 B（+adj./VP）、 A 有 B（这么/那么）+adj./VP 二、重点词汇
改变、紧张、心情、同样、特殊、可爱、游戏、表示、不如、微笑、幸福、激动
3、 语法点
1.N1叫/让 N2+V
2.⋯ ⋯ ，特别是⋯ ⋯
3.A 不如 B（+adj./VP）
4.A 有 B（这么/那么）+adj./VP
4、 读：能够熟读生词和课文，达到声调、语调尽量准确五、说与写：能够使用学过的句式和词语表示使役关系。
时间安排
1、 本课共需两次课，4 课时。
2、 课时安排
第一次课：通过检查作业复习第八课，学习本课词语及课文，学习语言点 1、2、3。
第二次课：学习课文，学习语言点 4，总结语言点，做综合练习。
教学实施
第一次课（90分钟）
一、复习第八课：《旧梦》（15 分钟）
1. 学生汇报学习生活满意度小调查的调查结果。
2.同学读小作文：《我最好的朋友》二、导入新课
1.用课堂活动导入新课：请一个同学说出班里某个同学的优点或特点，别说出姓名，让大家猜猜是谁。
2.出一名同学，让大家说出他的优点和特点。
教师：我们今天学习第九课《爱的教育》，看看课文里的老师看到了“我” 什么优点。
板书：第九课 爱的教育
三、学习第九课生词（20 分钟）
1．检查预习本课生词情况：请学生读生词，纠正发音问题。
2．就第九课重点词语做联想训练：PPT（2）时刻——一刻——时间
改变——改——变——变化 挽回爱情的语言
紧张——忙
心情——高兴——愉快——难过——伤心——痛苦
同样——一样——不同
特殊——特别——普通——平常
可爱——可怜——可恨——可气
表示——表达——表现
幸福——不幸
3．搭配扩展训练 PPT（3）
改变：改变计划、改变心情、改变环境
紧张：紧张的生活，工作紧张、紧张极了、特别紧张
表示：表示感谢、表示同意、没有表示
激动：心情激动、很激动、激动得流泪
微笑：露出微笑、微笑的脸、微笑的样子
心情：心情愉快、好心情、心情不好、心情难过
四、处理课文（40分钟）
综合处理课文第一部分
1．老师领读课文第一部分（从开头到“难过的是要和同学们告别了”）。
2．请同学们分句读第一部分，老师注意纠正学生的语音问题。
3．随文讲解语言点及生词。 
辨析“时刻”与“一刻”PPT（4）时刻：特别的时间点：和朋友告别的时刻到了，我们流着泪说再见。
幸福的时刻总是太短。
一刻：某个重要的时间点，某一个很短的时间。
比赛结束的那一刻，大家高兴地抱在一起又叫又跳。
飞机落地的那一刻，乘客开始鼓掌。
4．就课文第一部分内容提问，请学生回答：
（1） 高考结束以后，“我”的班级做了什么？
（2） 告别挽回的时候，“我”的心情怎么样？
（3） 最近几年作者常常忘了什么？综合处理课文第二部分
1．老师领读课文第二部分（从“晚会快结束的时候”到“可是我知道自己不可能是那个最可爱的同学”）。
2．请同学们分句读第二部分，老师注意纠正学生的语音问题。
3．随文讲解语言点及生词。
语言点 1：N1让/叫N2+V
把书翻到 P93，学习语言点 1。
（1） 学生读例句。
（2） 老师启发学生分析例句总结要点：否定式“N1+不+让/叫 N2+V”，与“N1+ +让/叫+N2+不要/别+V”意思相同，表示发出指令进行阻止，禁止；