五年级语文全册课文主要背诵容及相关知识
一、全册课文主要背诵容
1《草原》  这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么新鲜，天空那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的，羊一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠欲留，轻轻流入云际。这种境界，即使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。我们访问的是巴尔虎旗。汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。走了许久，远远的望见了一条迂回的 明如 玻璃的带子——河！牛羊多起来，也看到了马，隐隐有鞭子的轻响。快了，快到了。忽然，像被一整风吹来似的，远处的小丘上出现了一马，马上的男女老少穿着各的衣裳，马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。这是主人来
到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车的左右与前面引路。静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。
 3《白》白树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。
 5《古诗词三首》
《牧童》（唐）吕岩    草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。解释：广阔的原野，绿草如茵；晚风吹拂着野草，还没见归来的牧童，却先听见随风传来的牧童悠扬的愈来愈近的笛声，笛声时续时断，随风飘扬。牧童回来吃饱了饭，已是黄昏之后了，他连蓑衣也不脱，就躺在月夜的露天地里休息了。
《舟过安仁》（宋）万里    一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。怪生无雨都伞，不是遮头是使风。解释：一叶小渔船上，有两个小孩子，他们收起了竹篙，停下了船桨。也有作者的所
悟：哦，怪不得没下雨他们也开了伞呢，原来不是为了遮雨，而是想利用伞使风让船前进啊。
 《清平乐·村居》（宋）辛弃疾  茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼，最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。解释：诗人首先把我们的目光带到了一座小茅草屋，茅草屋就在长满青草的溪边。听见茅草屋有人操着柔媚的南方口音带着醉意在互相说话取笑，是谁呢?原来是一对白发夫妻；再看看茅草屋外，老夫妻的大儿子在小溪的东面锄豆田里的杂草，二儿子正在编鸡笼子，调皮可爱的小儿子，趴在溪边剥着莲蓬。 《牧童》《舟过安仁》《清平乐·村居》三首古诗词，描写的是古代儿童有趣的生活，表达了孩子无忧无虑、天真烂漫的天性。
 6《冬阳·童年·骆驼队》爸爸和他讲好价钱了。人在卸煤，骆驼在吃草。我站在骆驼的面前，看它们咀嚼的样子：那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾在须上。我看呆了，自己的牙齿也动起来。老师教给我，要学骆驼，沉得住气。看它从不着急，慢慢地走，总会到的；慢慢地嚼，总会吃饱的。骆驼队伍过来时，你会知道，打头儿的那一匹，长脖子底下总会系着一个
铃铛，走起来，铛、铛、铛地响。夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，但是童年却一去不还了。冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了。可是，我是多么想念童年住在北京城南的那些景和人物啊！我对自己说，把它们写下来吧。就这样，我写了一本《城南旧事》。我默默地想，慢慢地写，又看见冬阳下的骆驼队走过来，听见缓缓悦耳的驼铃声。童年重临于我的心头。
 10《氏之子》梁国氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”解释：在梁国，有一户姓的人家，家里有个九岁的儿子，他非常聪明。有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子给孔君平端来了水果，其中有梅。孔君平指着梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。”孩子马上回答说：“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。”
24《再见了，亲人》大娘，停住您送别的脚步吧！为了帮我们洗补衣服，您已经几夜没合眼了。您这么大年纪，能支持得住吗？快回家休息吧！为什么摇头呢？难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀？不，永远不会。八年来，您为我们花了多少心血，给了我们多少慈母
般的温暖！记得五次战役的时候，由于敌机的封锁，造成了暂时的供应困难。我们空着肚子，在阵地上跟敌人拼了三天三夜。是您带着全村妇女，顶着打糕，冒着炮火，穿过硝烟，送到阵地上给我们吃。这真是雪中送炭啊！当时有很多同志感动得流下眼泪。在您的帮助下，我们打胜了那次阻击战。您再回去的途中，累得昏倒在路旁了。我们还记得，我们的一个伤员在您家里休养，敌机来了，您丢下自己的小，把伤员背进了防空洞；当您再回去抢救小的时候，房子已经炸平了。您为我们失去了唯一的亲人。您说，这比山还高比海还深的的情谊，我们怎么能忘怀？再见了，亲人！再见了，亲爱的土地！列车呀，请慢一点儿开，让我们再看一眼朝鲜的亲人，让我们在这曾经洒过鲜血的土地上再停留片刻。再见了，亲人！我们的心永远跟你们在一起。
 25《自己的花是给别人看的》正是这样，也确实不错。走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是给别人看的；走在街上的时候，自己又看别人的花。、人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。
26、《威尼斯的小艇》船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能作急转弯。两边的建筑飞一般地往后倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。商人夹了大包的货物，匆匆地走下小艇，沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。庄严的老人带了全家，夹了圣经，坐着小艇上教堂去做祷告。半夜，戏院散场了，一大人拥出来，走上了各自雇定的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
一、浪淘沙
[唐]  禹锡 （九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。）
二、1、天行健，君子以自强不息。《周易》    2、有志不在年高，无志空长百岁。《传家宝》
3、[莫等闲，白了少年头，空悲切！《满江红》  4、少年易老学难成，一寸光阴不可轻。《偶成》
路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。离骚》 6、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。《荀子》
三、[地满红花红满地 天连碧水碧连天（回文联）]
[一夜五更，半夜二更有半 三秋九月，中秋八月之中 （数字联）]
[翠翠红红，处处莺莺燕燕 风风雨雨，年年暮暮朝朝 （叠字联）]
[楼外青山，山外白云，云飞天外池边绿树，树边红雨，雨落溪边 （项针联）]
四、关于磨砺意志、艰苦奋斗、尽职尽责、不怕困难的成语
精卫填海  愚公移山  含辛茹苦  任劳任怨  艰苦卓绝    百折不挠  千里迢迢   肝胆相照 
风雨无阻  坚贞不屈   赤胆忠心   全心全意   鞠躬尽瘁    扶危济困   赴汤蹈火  冲锋陷阵
五、[关桃园三结义 — 生死之交]  [孔明借东风 — 巧用天时]    [关公赴会 — 单刀直入]
[徐庶进曹营 — 一言不发]    [梁山泊的军师 — 无（吴）用]      [猴子的脸 — 说变就变][
诸葛亮弹琴 — 心计上来]  [周瑜打黄盖— 一个愿打，一个愿挨]  三气周瑜— 略施小计]
七、文质彬彬  仪表堂堂 虎背熊腰  身强力壮   神采奕奕  满面春风  垂头丧气   目瞪口呆                    健步如飞       活蹦乱跳 大摇大摆 点头哈腰   低声细语 巧舌如簧  娓娓动听    语重心长
八、1、 [你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。—（德国）歌德]
2、[让预言的号角奏鸣！哦，西风啊，如果冬天来了，春天还会远吗？—（英国）雪莱]
果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但还是让我在默默献身的阴影里做叶的事业吧。印度）泰戈尔
4、 [假如生活欺骗了，不要心焦，也不要烦恼，阴郁的日子里要心平气和，相信吧，那快乐的日子就会来到。— （俄国）普希金
关于草原的古诗二、课文复习提纲
 1《草原》A作者老舍，老舍的代表作有：《茶馆》、《骆驼祥子》、《四世同堂》。全文按事情发展的顺序，描绘了三幅动人的画面：草原风光 、图喜迎远客图、主客联欢图。读了
让人深切感受到草原的风光美、人情美和民俗美。   B说说对“蒙汉情深何任别,天涯碧草话斜阳”这句话的理解和体会。答：蒙汉人民之间的情谊深厚，怎么忍心马上分别呢，直到夕阳西下，人们还在这遥远的一望无际的草原上互相倾诉着惜别之情。这句话作为全篇的结尾，点明了蒙汉两族团结情深的中心。  C中心思想：本文是作者第一次访问大草原时的所见、所闻、所感，并通          过          所见、所闻、所感赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。
  2《丝绸之路》：选自万翰的《世界五千年》，是一条文化之路、经济之路、友谊之路
  3《白》选自《风帆》，作者袁鹰。文章采  用  托物言志、借物喻人的写法，歌颂了边疆建设者服从祖国需要，扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。
  A中心思想：文章写的是在通往新 疆的火车上，一位父亲向孩子介绍白    树 的事。作者 借  白  热 情  歌  颂了边疆  建 设 者 服扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。
  B线索：望  白  ——说  白 （爸爸  介 绍 白 ，同  时 也 借 白  表  露 自 己扎  根  边疆，建设  边  疆  的  决 心 ）——希  望  孩  子成为 白（借物喻人）爸爸的神情也随之发生着变化：出神——微笑——严肃——沉思——微笑。
 C含义深刻的句子：①“白树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。”这是爸爸介绍白树的话，这段话写出了白树三个特点，分别是：直、适应力强、坚强不动摇。表现了白树两种精神：一是忠诚无私，尽职尽责；二是不怕困难，坚强执著。②爸爸只是向孩子们介绍白树吗?不是的，他也在表白着自己的心。借白树表达自己扎根边疆，建设边疆的决心。