红鞋子》阅读交流
一、激趣导入
1、今天早上,我要出门的时候,有个小家伙啊,硬要跟着我来,说是要跟我们班的同学交朋友。它是谁啊?(课件出示:小老鼠)
2、小老鼠,她可是一个了不起的小家伙!在我们的儿童文学里,只要它一出现,事情就常常会变得非常好玩,就有了希望的结果。
二、交流封面
1、那今天这可爱的小老鼠又给我们带来了什么样的故事呢?我们一起走进这本书。
2、从封面,你读到哪些信息?
(1)画面(2)文字
关于红鞋子的样子,故事中有一段话对其进行的描写?一?(课件出示)
为什么没人肯要它?(因为只有一只红鞋子)难怪红鞋子在草地上——发愁。此时,小老鼠出现了,小老
鼠为何而来?它和红鞋子之间又会发生怎样有趣地故事呢?
三、分享故事,谈感受
课前,我们小朋友都读过故事,将自己感兴趣或感受深刻的故事情节画下来,并配上了文字说明。我们一起来交流一下。(生交流)1、李老师呀,也将自己感受深刻的情节画下来了,谁能给它配上文字?(指名说)课文中又是怎样描写的呢?
(1)选择自己喜欢的角读一读。
(2)分角读一读
(3)谁能猜猜李老师为什么喜欢这部分内容?(a、环境描写b、抓住语言描写c、体会出小老鼠的善良,画面非常的温馨睡着了)(4)再次读
是啊,他们睡得好香好甜。晚风轻轻地吹着,空气中漂浮着夜来香的味道。月亮婆婆洒下银的月光,轻轻哼唱起了摇篮曲。小星星们听得陶醉了,一颗接一颗的进入梦乡。小老鼠和红鞋子会梦到什么呢?(指名说)这个夜晚是那么美好,那么甜蜜,那么温暖,那么可爱。红鞋子睡得更香了,小老鼠也睡得更香了。
2、生交流两只鞋子重逢,师评价:是啊,两只红鞋子久别重逢,不知有多少悄悄话要说呢!同桌两只红鞋子,赶紧轻轻地说说你们的心里话吧。
我们来听听这两只红鞋子在说些什么(指名两组)
4、看来,红鞋子很喜欢帮助自己到伙伴的小老鼠,你喜欢小老鼠吗?为什么?
3、小老鼠朝森林边的树皮小屋走去,此时,他的心里有了一点空空的感觉?为什么小老鼠会有这种感觉呢?
为了拿到饼干,小老鼠从耐心到不耐烦,甚至动粗;后来带着红鞋子回家过夜,不好拒绝红鞋子的请求,一言不发地钻进红鞋子里陪红鞋子睡觉;第二天早上,犹豫了一会儿,轻轻地答应红鞋子去另一只
红鞋子;一路上埋怨自己蠢,两条腿却一刻也不停下;到最后回家的时候,它心里也有了空空的感觉,那是因为它已经把红鞋子当成了自己的朋友。
三、童话接龙游戏
做梦梦到鞋四、续编故事
五、感悟主题