“为”字在文言文中是一个兼类词，用途广泛，是中高考考察的重点。但因其用法灵活多变，不易掌握，一些同学一见到它就茫然不知所措。尤其是，对含有动词“为”字的文言句子，更是不知如何翻译。下面，我们就针对作为动词的“为”字常见的使用情况，谈谈它的翻译方法。
作为一般动词的“为”字，在文言文中最活跃，是一个随意性很强的“万能”动词，几乎能代替所有的动词，翻译时确实有难度。下面我们就来看看中学语文教材中常见的例子：
1、公输盘为我为云梯，必取宋。（《公输》）
译文：公输盘（已经）为我制造了云梯，一定要攻取宋国。
2、即书诗四句，并自为其名。（《伤仲永》）
译文：就写四句诗，并且题写上自己的名字。
3、能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石。（《核舟记》）
译文：能够用一寸长的木头，雕刻出宫殿、器具、人物、以至飞鸟、走兽、木石。
4、为坛而盟，祭以尉首。（《陈涉世家》）
译文：修筑了（一座）高台，举行誓师仪式，用（那两个）军官的头来祭天地。
5、亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。（《隆中对》）
译文：诸葛亮亲自耕种田地，喜爱吟唱《梁父吟》。
6、陈胜自立为将军，吴广为都尉。（《陈涉世家》）
译文：陈胜自立为将军，吴广担任都尉。
7、孤岂欲卿治经为博士也邪！（《孙权劝学》）
译文：我难道想要你研究经书当博士吗？
8、冰，水为之，而寒于水。（《劝学》）
译文：冰，是水凝结成的，却比水更寒冷。
9、乡为身死而不受，今为宫室之美而为之。（《鱼我所欲也》）
译文：先前（有人）宁肯死也不愿接受，现在（有人）为了妻妾的侍奉却接受了。
10、陈胜乃立为王，号为张楚。（《陈涉世家》）
译文：陈胜就自立为王，国号叫做张楚。
11、子墨子解带为城，以牒为械。（《公输》）
译文：墨子解下腰带当作城，用小木片当作守备的武器。
12、卒之为众人，则其受于人者不至也。（《伤仲永》）
译文：（他）最终成为（一个）平凡的人，是因为（他）没有得到后天的教育。
13、卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。（《小石潭记》）隆中对译文
译文：石底有些部分翻卷过来露出水面，形成坻、屿、嵁、岩（等各种不同的形状）。
14、然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。（《隆中对》）
译文：但是曹操能够战胜袁绍，以弱小变成强大，不仅是时机好，而且也是谋划的（得当）。
15、酿泉为酒，泉香而酒洌。（《醉翁亭记》）
译文：用酿泉的水来酿造酒，泉水香，酒水清。
16、赵王窃闻秦王善为秦声，请奉盆缶秦王，以相娱乐。（《廉颇蔺相如列传》）
译文：赵王私下听说秦王擅长演奏秦地的乐曲，请允许我献上盆缶（给秦王），来互相娱乐。
从以上的例子不难看出，作为普通动词的“为”字，虽然灵活多变，不过还是有规律可循的。这些例子中的“为”字，在句子中都充当谓语，都和动作行为或事物的发展变化有关，其前面都是名词、代词或名词性的短语，其后面也都是名词、代词或名词性的短语，其基本意义都是“做”，它的多种意义都是由“做”这一意义派生出来的。所以，当我们遇到作为普通动词的“为”字时，便要联系具体的语言环境，将它翻译成和现代汉语相应的某个动词就行了。这里需要强调的是，现代汉语是从古代汉语发展变化而来的，因受到古代汉语的影响，现代汉
语中的“做”字也灵活多变，与其相对应的动词繁多，我们在选用时要慎重考虑。只有到万不得已、实在没有恰当动词可选的情况下，才考虑用“做”字来代替。
“为”字在文言文中除了用作一般动词外，还用作判断动词，在判断句中作谓语，可翻译成“是”字。例如：
1、中轩敞者为舱，箬篷覆之。（《核舟记》）
译文：中间高起而宽敞处是船舱。
2、船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡。（《核舟记》）
译文：船头坐三个人，中间（戴着）高高的帽子，（长着）浓密胡子的人是苏东坡。
3、无何，见宫殿数十所，碧瓦飞甍，始悟为山市。（《山市》）
译文：没多久，看见宫殿几十所，碧绿的瓦，翘起的屋檐，才明白是山市。
4、我为赵将，有攻城野战之大功。（《廉颇蔺相如列传》）
译文：我是赵国的大将，有攻取城池和野外作战的大功劳。
作为判断动词的“为”字，和现代汉语的“是”相对应，这种用法比较容易掌握，这里就不多说了。
（《语文天地》2010年5月）
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