发布时间：2012年12月07日13:13|作者：
(试行)
一、专业简介
本专业按计算机科学与技术一级学科培养“科学型与工程型相结合”的宽口径人才。本专业重视未来高水平人才所应具有的人文素养，强化数理知识及学科基础理论，秉承“寓教于研”的办学理念，依托学院已有优势课程构造和优化专业课程，注重系统级知识体系的建立并强调基础科学理论与复杂工程开发的结合，鼓励学生跨专业跨学科学习，体现研究性大学的特。专业培养特点概述如下：
1)本专业实施完全学分制培养模式，学生在完成必修课程后，可以充分结合发展规划和学习兴趣制定个性化的专业课程选修方案。
2)1～2年级以数理和专业基础课程为主。除数理课程为外，本专业基础课具有门数少学时多、知识融合、实验综合等特点，重点培养学生具备本专业的基础理论、系统观点和开发能力，为后续课程学习奠定坚实基础。
3)3～4年级以专业选修课程学习为主。针对学生个性化学习需求，学院在学生自主选择的前提下以课程模式提供多种选择参考，强调学生在某一专业方向上的学习系统性。
4)注重人文素养培养。通过6门次覆盖哲学、历史、艺术、法律等方面的小班化人文通识课，使得学生在形成性学习过程中进一步塑造其自由人格、提升思辨力与想象力，增强公民意识及社会责任感。
5)注重表达能力培养。通过在1～3年级设置连贯性的科技实践与成果表达训练环节，不仅培养学生的科技能力、创新意识，还培养其在公众面前有效表
达观点与思想的能力。
6)注重国际化交流能力培养。除了英语课程学习外，鼓励学生积极参加国外学者讲授的暑期公开课、国外优质MOOC课程等，并鼓励学生积极参与联合课程设计、交换学生计划及国外大学毕业设计等各类国际交流活动。
7)注重职业素养培养。通过多门专业课程及各类讲座类，培养学生具备职业道德和伦理，了解科技对于自然及社会的影响。
8)实施本研一体培养。对于保送本专业的学生，鼓励学生选修研究生课程，在完成毕业论文的同期，需完成硕士开题报告。
二、培养目标及培养要求
1.培养目标
结合北航人才培养的总体目标，培养具有良好人文修养，系统的掌握数理知识与本专业理论基础与核心知识，获得本专业良好的思维与工程训练，具备良好的分析与解决问题能力及良好的外语运用能力，具有自主学习意识和创新意识，科学型和工程型相结合的计算机专业高级人才。
在本专业中，相当部分学生应以直博、本硕连读或报考国内外研究生为具体目标。同时，通过各类专业课程的学习，学生也能够适应到各类IT公司、企业、研究所就业，从事计算机软硬件有关的研究、开发或管理工作。
2.毕业要求
素养方面：
1)具有良好的法律意识、社会公德、社会责任感与计算机职业道德。
2)具有严谨求实的科学素养和敢于争先的创新意识。
3)具有哲学、艺术等人文社会修养，能正确评价自我与他人。
知识方面：
4)掌握扎实的数学与物理等基础知识。
5)系统的掌握计算机基础理论与专业知识。
6)了解计算机前沿技术及发展趋势。
7)了解信息化对技术及社会的影响（如知识产权保护、信息安全等）。
8)了解经济和管理科学的基础知识。
9)具有一定的社会实践经历。
能力方面：
10)具有初步综合运用理论与技术、现代设计方法及开发工具开展科研实践和工程实践的能力。
11)具有运用现代信息检索、资料查询获取相关信息的能力。
12)具有一定的组织管理能力、较强的表达与交往能力以及团队协作能力。
13)具有对终身学习的正确认识、学习能力及适应发展能力。
14)具有良好的专业外语阅读、交流与写作能力，初步具有国际化视野。
15)具有一定的计算机专业系统能力。
三、学制、授予学位及学分基本要求
本专业实施完全学分制培养模式，基本学制4年，最长不超过6年。学生至少获得140学分才可授予计算机科学与技术学士学位。本专业的指导性最低学分框架如下。
表1计算机科学与技术专业指导性最低学分框架
四、课程设置与学分分布
1.数学与自然科学、工程基础、语言类课程：最低25.5学分
本培养方案要求至少完成25.5个学分的数学与自然科学、工程基础技术及语言相关课程。表2中课程为必须完成的课程。
表2数学与自然科学、工程基础、语言类课程清单
2.思政、军理、体育、博雅类课程：最低18学分
本培养方案设置此类课程旨在培养学生的基本思想素质、身体素质基本能力。本培养方案要求至少完成16个学分，表3为必须完成的课程。
表3思政、军理、体育、博雅类课程清单
3.核心通识类课程：最低学分12
为使得学生在本科阶段进一步塑造其自由人格、加强其思考力与想象力，形成公民意识及社会责任感，并从科技发展历史等角度认知科学方法、科技对自然与社会的影响，本专业要求学生完成历史、艺术、哲学、法律、科技文明等5类通识类课程的学习。
本培养方案不做课程的具体要求。
每类课程至少选择1门，最低学分为12学分。
4.专业必修课程：最低33学分
专业必修课程属于专业核心类课程，是必修课程。通过本部分课程的学习，学生将学习计算机专业的基础理论知识、建立计算机系统的整体认识，获得本学科思维方式的训练和计算机核心系统能力训练。为了培养本科生独立开发“1个CPU、1个操作系统、1个编译器”的系统能力，本培养方案设置了3门相应的课程设计。专业基础课程分为如下4类。
专业认识：计算机导论与计算机伦理学对本专业进行轮廓式介绍，使得学
生对本专业具有宏观性认识，了解计算机职业道德以及信息化对技术及社会的影响等内容。
保送研究生基础理论：包括离散数学(1)和离散数学(2)。这2门课程讲授了本专业最核心的基础理论。
系统能力：包括计算机组成、操作系统、编译技术。这3门课程构成一个衔接紧密的课程。通过这3门课程学习，学生将完成“一个CPU、一个操作系统、一个编译器”的完整计算机系统开发，从而建立良好的计算机核心系统能力。
开发能力：包括数据结构、算法设计与分析。通过这2门课程学习，学生将具备本专业必备的软件开发能力。
学科与专业基础课程在内容设置上强调课程内容覆盖面宽、难度深、实验综合。由于主干类课程难度大、课时重，因此原则上学生每学期所学习的主干类课程不超过2门。
表4专业基础课程清单
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