教学目标
  1、使学生知道容积的含义。
  2、认识常用的容积单位，了解容积单位和体积单位的关系。
  教学重点
  建立容积和容积单位观念，知道容积单位和体积单位的关系。
  教学难点
  理解容积的含义和升、毫升的实际大小。
  教学步骤
  一、铺垫孕伏。
  1、什么是体积？
  2、常用的体积单位有哪些？它们之间的进率是多少？
  3、这个长方体的体积是多少？是怎样计算的？
  二、探究新知。
  我们已经学习了体积和体积单位，今天我们继续学习一个新的知识：容积和容积单位。（板书课题）
  （一）建立容积概念。
  1、学生动手实验（每四人一组，每组一个有厚度的长方体盒，细沙一堆）
  实验题目：计算出长方体盒的体积。
  把长方体盒装满细沙，计算细沙的体积。
  2、学生汇报结果。
  长方体盒的体积：先从外面量出长方体盒的长。宽。高，再计算其体积。
  细沙的体积：细沙的体积就是长方体的体积，但要从长方体里面量长。宽。高，再计算其
体积。
  教师追问：计算细沙的体积为什么要从长方体里面量长。宽。高？
  3、师生共同小结。
  教师指出：这个长方体盒所容纳细沙的体积，就是长方体盒的容积。我们看见过汽车上的油箱，油箱里装满汽油。这就是油箱的容积。长方体鱼缸里盛满水，它就是鱼缸的容积。
  师生归纳：容器所能容纳的物体的体积，就是它们的容积。（板书）
  4、比较物体体积和容积的相同和不同。
  相同点：体积和容积都是物体的体积，计算方法一样。
  不同点：体积要从容器外量长。宽。高；容积要从里面量长。宽。高。
  所有的物体都有体积；但只有里面是空的能够装东西的物体，才能计量它的容积。（出示长方体木块）
  （二）认识容积单位。
  1、教师指出：计量容积，一般就用体积单位。但是计量液体的体积，如药水，汽油等，常用容积单位升和毫升。（板书：升 毫升）
  2、出示量杯：这就是1升的量杯。
  出示量筒：这就是刻有毫升刻度的量筒。
  3、教师演示升和毫升之间的关系：
  ①认识量筒上1毫升的刻度，出100毫升的刻度。
  ②用量筒量100毫升的红水倒入1升的量杯，一直到量杯满为止。
  板书：1升＝1000毫升
  4、学生演示容积单位和体积单位间的关系：
  ①把1升的红水倒人1立方分米的正方体盒里
  小结：1升＝1立方分米
  ②把1毫升的红水倒入1立方厘米的正方体盒里
  小结：1毫升＝1立方厘米
  5、小结：容积单位有哪些？容积单位和体积单位之间有什么关系？
  6、反馈练习。
  3升＝（ ）毫升 2700毫升＝（ ）升
  2.57升＝（ ）毫升 640毫升＝（ ）升
  2.4升＝（ ）毫升 3.5升＝（ ）立方分米
  500毫升＝（ ）升 760毫升＝（ ）立方厘米
dm是什么单位的  （三）计算物体的容积。
  1、教学例1。
  一种汽车上的油箱，里面长8分米，宽5分米，高4分米。这个油箱可以装汽油多少升？
  8×5×4＝160（立方分米）
  160立方分米＝160升
  答：这个油箱可以装汽油160升。
  2、反馈练习。
  一个长方体水箱，从里面量长12分米，宽6分米，深5分米，这个水箱可装水多少毫升？
  12×6×5＝360（立方分米）
  360立方分米＝360000毫升
  答：这个水箱可以装水360000毫升。
  三、全课小结。
  这节课我们学习了哪些知识？容积和体积有什么不同点？计算容积应注意什么？
  四、随堂练习。
  1、填空。
  （1）（ ）叫做容积。
  （2）容积的计算方法跟（ ）的计算方法相同。但要从（ ）是长、宽、高。
  （3）6.09立方分米＝（ ）升＝（ ）毫升
  1750立方厘米＝（ ）毫升＝（ ）升
  435毫升＝（ ）立方厘米＝（ ）立方分米
  9.8升＝（ ）立方分米＝（ ）立方厘米
  2、判断。
  （1）冰箱的容积就是冰箱的体积。（ ）
  （2）一个薄塑料长
  方体（厚度不计），它的体积就是容积。（ ）
  （3） 立方分米（ ）
  3、选择。
  （1）计量墨水瓶的容积用（ ）作单位恰当。
  ①升 ②毫升
  （2）3毫升等于（ ）立方分米。
  ①0.3 ②0.3 ③0.003
  4、一种背负式喷雾器，药液箱发容积是14升。如果每分钟喷出药液700毫升，喷完一箱药液需用多少分钟？
  五、布置作业。
  1、手扶拖拉机的油箱，从里面量长3分米，宽2.3分米，深1.6分米。这个油箱可以装柴油
多少升？每升柴油重按0.82千克计算，装的柴油重多少千克？（得数保留整数）
  2、把调查的实际数字填在括号里。
  一小瓶红药水是（ ）毫升。
  一瓶墨水是（ ）毫升
  汽车（或拖拉机）油箱的容积是（ ）升
  六、板书设计
  容积和容积单位
  容器所容纳物体的体积，就叫做它们的容积。
  1升＝1000毫升 1升＝1立方分米 1毫升＝1立方厘米
  例6。一种汽车上的油箱，里面长8分米，宽5分米，高4分米。这个油箱可以装汽油多少升？
  8×5×4＝160 （立方分米） 160立方分米＝160升
  答：这台油箱可以装汽油160升。
  学情分析:
  容积和容积单位的教学是在体积和体积单位之后,学生对体积有了一定的认识,体积单位已掌握,并很明白其大小关系,以及它们之间的进率,能用其解决问题。容积的概念较抽象,理解是重点,教学中应让学生多说。从表象抽象出概念,在教学容积单位以及它们的关系时,让学生多观察感知。因此本节设计以学生观察、动手实践为主,感受升和毫升,让学生在动手操作中学到知识。
  教学目标:
  知识与技能:
  1、 使学生认识常用的容积单位升和毫升。
  2、 掌握升和毫升间的进率以及它们和体积单位间的关系。
  过程与方法:
  1、 经历容积概念的探究与理解过程。
  情感态度价值观:
  1、 培养学生的观察意识和探究意识。
  教学重点:
  建立容积概念,掌握容积单位间的进率。
  教学难点:
  教法与学法: