初一下学期期末复习诗歌鉴赏语文综合试卷1
一、七年级下册诗歌鉴赏
1．阅读下面的诗，回答问题。
过松源晨炊漆公店①
杨
莫言下岭便无难，赚得②行人空喜欢。
正入万山圈子里，一山放过一山拦。
【注释】① 松源、漆公店：地名，在今皖南山区。②赚得：骗得。
2．阅读下面一首诗，完成问题。
登飞来峰
[宋] 王安石
飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
（1）请从描写方法的角度，赏析“飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升”。
（2）这首诗表达了诗人怎样的思想感情?
3．阅读诗歌，回答问题初一下册期末试卷
泊秦淮
杜牧
烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
，隔江犹唱后庭花。
【译文】迷蒙的月和轻烟笼罩着寒水和白沙，（船只）夜晚停泊在靠近秦淮河边的酒家。卖唱的歌女不知道亡国的悲和恨，对岸酒楼里还在唱着《玉树后庭花》。
【作者简介】杜牧（803～852），字牧之，京兆万年（今陕西西安）人，唐代文学家。与李商隐并称“小李杜”。因晚年居长安南樊川别墅，故后世称“杜樊川”，著有《樊川文集》。
【主题思想】这首诗是诗人夜泊秦淮时触景感怀之作，借陈后主（陈叔宝）因荒淫享乐终至亡国的历史，讽刺那些不从中汲取教训而醉生梦死的晚唐统治者，表现了诗人对国家命运的无比关切和深深忧虑的情怀。
（1）诗中用一个“________”字写出迷蒙冷清的特点，以“________”三字引出下文“商女”的出场。
（2）真正“不知亡国恨”的是什么人？
（3）这首诗表达了诗人怎样的感情？
4．阅读诗歌，回答问题。
如梦令·春思①
（北宋）苏轼
手种堂前桃李，无限绿阴青子。
帘外百舌儿②， 惊起五更春睡。
居士③， 居士，莫忘小桥流水。
【注】①这首词是苏轼离开黄州多年后，回想起当年的生活情景而写的。②百舌儿：鸟名。③居士：苏轼自号“东坡居士”，这是作者的自成。
（1）第二句“无限”一词写出景物怎样的特点？
（2）你从“莫忘小桥流水”中读出苏轼怎样的情怀？
5．阅读下面古诗，完成小题。
移家别湖上亭
（唐）戎昱
好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。
黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。
（2）分析全诗所抒发的思想感情。
6．诗歌鉴赏
古诗赏析
即事①
宋·徐侨②
在家贫亦好，居官贫更宜。布被不妨温，菜羹有余滋。
客至草具杯，事闲遣兴诗。外此了无挠，淡然心地夷。
（注释）①即事：就眼前的事物、情景作诗。②徐侨：南宋家，浙江义乌人，吕祖
谦再传弟子；中年曾辞官归里十余年，潜心学术。
（1）诗中具体表现“贫亦好”情趣的一联是：________
（2）请从诗歌中出最 能体现诗人心境的一个词语，并说说你的理解。
7．阅读下面这首古诗，完成题目。
晚春
[唐]韩愈
草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
（1）诗歌语言讲究凝练，一字便能透露作者的情思。请结合诗句内容简要分析“知”和“斗”二字的妙处。
（2）有人认为这是一首贬抑“杨花榆荚”的诗，也有人认为这是一首褒扬“杨花榆荚”的诗。你赞成哪一种看法？请简要说明理由。
8．阅读下面的古诗，回答问题。
早作
（宋）裘万顷
井梧飞叶送秋声，篱菊缄香待晚晴。
斗柄横斜河欲没，数山青处乱鸦鸣。
【注】①井梧：井边的梧桐树。②缄：包藏。③斗：北斗星。④河：银河。
（1）诗中“井梧飞叶”与“________”的景致非常具有秋天的味道。诗句“________”点明了文题中的“早”字，意为此诗是诗人在黎明破晓之时创作。
（2）诗人怎样营造出山中清晨宁静的氛围？请结合第四句做分析。
9．阅读下面的诗歌，完成下列小题。
雨过山村
【唐】王建
雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。
妇姑相唤浴蚕去，闲看中庭栀子花。
（1）诗的一，二两句，写出了山村怎样的特点？
（2）古典诗词讲究炼字，末句中的“闲”字用得好，请你说说好在哪里。
10．阅读下面唐诗，完成下列小题。
望岳
唐 杜甫
岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
（1）描述颈联“荡胸生曾云，决眦入归鸟”呈现的画面。
（2）品味颔联中“钟”或“割”字的妙处。
11．古诗阅读
约客
赵师秀
黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
雨晴
王驾
雨前初见花间菱，雨后全无叶底花。蜂蝶纷纷过墙去，却疑春在邻家。
（1）两首诗分别描写了什么季节？分别描写了什么景物？
（2）两首诗分别突出了一个“等”字和一个“惜”字。请分别说明它们是怎样突出这个字的。
12．阅读古诗，回答问题
桑茶坑道中
【南宋】杨
晴明风日雨干时，草满花堤水满溪。
童子柳阴眠正着，一牛吃过柳阴西。
（1）这首诗的前两句描写了风日、________、花堤和________等景物。
（2）这首诗的后两句向人们展示了一幅怎样的画面？试用简洁优美的语言进行描绘。
13．阅读下面这首宋诗，完成后面小题。
南溪早春①
杨
还家五度见春容，长被春容恼病翁。
高柳下来垂处绿，小桃上去末梢红。
卷帘亭馆酣酣日，放杖溪山款款风。
更入新年足新雨，去年未当好时丰。
【注】①本诗是作者晚退职家居期间所作。
（1）诗人通过写柳树和桃树的什么特点来表现南溪早春的？
（2）这首诗歌蕴含着诗人丰富的情感，请作赏析。
14．阅读下面这首古诗，完成下列小题。
田园乐
〔唐〕王维
萋萋春草秋绿，落落①长松夏寒。
牛羊自归村巷，童稚不识衣冠②。
（注）①落落：松高大的样子。②衣冠：士大夫的穿戴。
（1）三、四两句展现了________、儿童不认识官员衣冠等画面，描绘了一种闲适恬淡、________的田园生活。
（2）第二句中的“夏寒”一词，看似意料之外，却在情理之中，请谈谈你的理解。
15．阅读诗歌，回答问题
逢入京使
岑参
故园东望路漫漫，
双袖龙钟泪不干。
马上相逢无纸笔，
凭君传语报平安。
（1）作者用什么修辞手法写自己“龙钟泪不干”？“龙钟”是什么意思？
（2）这首诗表达了作者怎样的思想感情？
（3）展开联想与想象，描绘一下前两句所展现的画面。
16．阅读诗歌，回答问题。
淮村①兵后
（宋）戴复古②
小桃无主自开花，烟草茫茫带晚鸦。
几处败垣③围故井，向来④一一是人家。
【注】①淮村：淮河边的村庄。②戴复古：南宋著名江湖诗派诗人，曾从陆游学诗。③败垣：毁坏的矮墙。④向来：往昔，过去。
（1）根据诗歌的情感基调，给此诗配乐，选择________的乐曲最合适。（）
A.悲伤凄凉
B.高亢激昂
C.恬淡悠扬
D.轻快活泼
（2）联系全诗，赏析首句中“自”字的妙处。
17．阅读诗歌，回答问题。
绝句漫兴九首（其七）
（唐）杜甫
糝径杨花铺白毡，点溪荷叶叠青钱。
笋根雉子无人见，沙上凫雏傍母________。
（1）诗中展现的是一幅________（填季节）风景图，从________这一景物可以看出。
（2）请从下列选项中选择一个最恰当的字填入诗歌结尾横线处，并简述理由。
A．眠 B．憩 C．玩
18．阅读下面甲乙两首古诗，完成小题。
[甲]
己亥杂诗
龚自珍
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
[乙]
晚 春
韩愈
草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
这两首古诗都写到了“花”，但所表达的思想情感却大不相同，请作简要分析。
19．诗歌赏析
绝句漫兴九首（其七）
〔唐〕杜甫
糁径杨花铺白毡，点溪荷叶叠青钱。
笋根雉子无人见，沙上凫雏傍母□。
（1）诗中展现的是一幅①________（填季节）风景图，从②________这一景物可以看出。
（2）请从下列选项中选择一个最恰当的字填入诗歌结尾“□”处，并简述理由。
A眠B憩C玩
我选（________），理由：________
20．阅读下面这首古诗，然后回答问题。
登飞来峰
王安石
飞来山上千寻塔，
闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，
自缘身在最高层。
（1）“千寻塔”写出了塔的什么特点？
（2）诗句“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”表现了诗人怎样的情怀？请简要分析。
【参考答案】
一、七年级下册诗歌鉴赏
1． （1）比喻：为了生动证明“下岭便无难”的错误理解，作者用“正入万山圈子里”作比，揭示了上山过程中要攀登多少道山岭，下山过程中也会相应遇到多少道山岭的道 理。拟人：“一山放过一山拦”， 把山变成了有生命有灵性的东西。它仿佛给行人布置了一个迷魂阵，设置了层层叠叠的圈套，生动形象。
（2）①人们无论做什么事，都要对前进道路上的困难做好充分的估计，②不要被一时的成功所陶醉。
2． （1）正面描写与侧面描写相结合。“千寻”正面写峰高、塔高；站在塔上，听见“鸡鸣”就“见日升”，从侧面衬托峰高、塔高。(意思对即可。描写方法1分，分析1分，共2分)
（2）表达了诗人不畏艰险、立志改革的勇气和决心。(意思对即可。2分)
【解析】【分析】（1）本题考查学生对诗歌的赏析能力。考生要选好角度，然后结合诗意阐述其表达效果即可。题目要求从描写方法角度，结合诗句，“千寻”正面峰高、塔高；站在塔上，听见“鸡鸣”就“见日升”，从侧面衬托峰高、塔高。
（2）本题考查学生对诗人情感的理解。绝句一般后两句抒情和议论，结合“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。”的意义，以及写作背景，可以归纳为：表达了诗人不畏艰险、立志改革的勇气和决心。
故答案为：⑴正面描写与侧面描写相结合。“千寻”正面写峰高、塔高；站在塔上，听见“鸡鸣”就“见日升”，从侧面衬托峰高、塔高。
⑵表达了诗人不畏艰险、立志改革的勇气和决心。
【点评】⑴本题考查分析诗歌内容和手法。答题时应注意，熟记各种表现手法、表达方式、修辞手法的特征及其作用，考试时联具体内容，准确识别作者所用的手法，并具体分析这种写法的作用，依据主要内容、抓住重点词句、感情彩强烈的句子，体会文章的思想感情。
⑵诗人情感的理解，要在了理解诗句的基础上，学会抓住景物描写中的意象仔细分析和体会。同时诗歌的写作背景也是理解诗人感情的要素。
3． （1）笼；近酒家
（2）醉生梦死的统治者。
发布评论