【心理健康教育领域】
一、培养目标
培养掌握现代心理健康教育理论、具有较强心理健康教育教学实践和研究能力的高素质基础教育学校和中等职业技术学校专任教师和管理人员。具体要求如下：.拥护中国共产党领导，热爱教育事业，具有良好的道德品质，遵纪守法，积极进取，勇于创新。
.具有良好的学识修养和扎实的专业基础，了解学科前沿和发展趋势。
.具有较强的教育实践能力，能胜任心理健康教育教学工作，在现代教育理论指导下运用所学理论和方法，熟练使用现代教育技术，解决教育实践中的问题，创造性地开展教育教学工作。
.具备通过心理咨询师职业资格证书和教师资格证（心理健康教育）考试的能力。
.能较为熟练地运用一种外国语阅读本专业的外文文献资料。
二、招生对象
具有国民教育序列大学本科学历(或本科同等学力)人员。
三、学习方式及年限
采用非全日制学习方式，基本学习年限年。采用学分制，最高修业年限可延长至年。
全日制研究生四、课程设置
课程设置体现理论与实践相结合的原则，分为学位基础课程，专业必修课程，专业选修课程，实践教学四个模块。总学分不少于学分。
（一）学位基础课（学分）
.外语（学分）
.政治理论（学分，含教师职业道德教育）
.教育学原理（学分）
.课程与教学论（学分）
.中小学教育研究方法（学分）
.青少年心理发展与教育（学分）
（二）专业必修课（学分）
.心理健康教育概论（学分）
.心理健康教育研究进展（学分）
.心理测量与评估（学分）
.心理健康教育课程与教学（学分）
.学校心理咨询方法与技术（学分）
（三）专业选修课（学分）
.中小学生团体心理辅导（学分）
.中小学生心理问题与辅导（学分）
.中小学生异常心理与危机干预（学分）
.
教育心理学（学分）
.个性与社会性发展（学分）
.变态心理学（学分）
.青春期发展辅导（学分）
.家庭教育与亲职辅导（学分）
（四）实践教学（学分）
实践教学贯穿三个学期，分别于每学期面授课程结束后开展。实践教学包括课例分析、教育调查、基于项目的设计与开发、教学实习等实践形式，所有实践环节均在基础教育学校和中等职业技术学校完成，以调查报告、课例分析报告、项目完成报告、实践报告作为实践教学成果。同时，鼓励学习者将实践工作中的项目带到课程中完成。
五、培养方式
采取在职兼读的非全日制研究生培养管理模式，利用寒暑假以及法定节假日等时间集中授课。
重视理论与实践相结合，采用小组研讨、案例教学、合作学习、基于项目的学习等方式开展。在基础教育学校和中等职业技术学校建立稳定的教育实践基地，做好教育实践活动的组织与实施。成立导师组负责研究生的指导，并在基础教育学校和中等职业技术学校聘任有经验的高级教师担任指导教师，实行双导师制。
六、实践教学的实施
非全日制实践教学包括校内实践和校外实践两部分。校内实践为学分，聘请校内导师、基础教育实践导师，进行入学教育与学术规范（学分）、教学技能训练、微格教学、课例分析等（学分）；校外采用分散实习的方式，总学分为学分，学生可以到本教育硕士专业实践基地、学生所在地区的中小学校和电教站等相关机构以及本人工
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