认识人民币 试讲稿
导入:
1.上课!同学们好,请坐。
2.同学们,今天我们要学习新的数学知识,是我们生活中常见的老朋友!现在老师出一个谜语,大家来猜猜它到底是谁?请看大屏幕。
张茵老公
谜语:有大也有小,数值有差别。
      有方也有圆,材料不相同。
      宝宝想读课外书,把它交给售货员。
      妈妈上街去买菜,掏出它来菜进篮。
      银行里面它最多,存入取出真方便。
  3.这位同学已经迫不及待了,你来说。钱,哦,人民币。
  4.同学们真聪明!
钱是一种等值量化的交换工具,是促进社会繁荣发展的一种金融流通工具。刚才有同学提到人民币,这是中国货币的名称,那你们还知道哪些国家货币的名称呢?
    英国的英镑,美国的美元,日本的日圆,……  …….
    等你们长大后,对于各国货币会了解的更多,那今天我们就先来深入的了解一下中国的货币——人民币。  看老师板书课题:认识人民币。
 
  探究:
1.同学们都准备了人民币的学具,那下面大家就小组合作来认识一下人民币。唉--不要着急,咱们先来看看合作学习的要求。那位同学来大声朗读一下,你来。
2.声音洪亮又自信,希望大家都像他学习。合作的时候大家要按照读一读,认一认,分一分的步骤,并及时填写小组合作学习单。开始吧。
3.好,大家都自学完了,哪个小组来分享你们的学习收获。
4.这个小组的手举得像小树林一样,都愿意为小组挣得荣誉,第一个机会就给你们组吧。其他小组要认真倾听,这是对同学最大的尊重。好,开始吧。
5.暑假日记100字大全这个小组展示的读人民币,他们读的标准吗?标准。那谁能告诉老师在读的时候要注意什么?
6.要注意单位,有元,有角,有分。
上海部分平台黄桃罐头卖断货同学们这就发现了人民币的单位了:元、角、分。(板书)
7.其他小组来展示,你们组吧。
8.这个小组展示的是人民币上有日期,头像,国徽,数字和单位,还有编号,发行银行、防伪标等等,观察的真仔细,向你们学习。
9.其他小组,还有补充吗?四组来。
10.他们发现,人民币的纸币只有100元、50元、20元、10元、5元、1元、5角、1角;硬币只有5角和1元的,还按顺序排列了呢,真会学习。掌声送给他们。
11.其实咱们以前的人民币还有1分、2分和5分,后来随着生活水平的进步,分这个单位在我们日常生活中用的就少了。不过偶尔也会用到。
12.这位同学已经跃跃欲试了,你说。
13.哦,红包里有分,很有生活经验啊。
14.同学们发现了这么多人民币的知识,为了奖励你们,咱们来做个小游戏吧。
15.老师准备了几件文具,大家通过猜价格的游戏猜中后,就拿你手中的学具人民币来兑换。每人只有一次机会,猜对了并兑换出正确的模拟人民币才能将奖品拿走哦!
16.第一件文具:铅笔。你来试一试。她猜1元,还真对了,来兑换吧。她给我两张5角的,行吗?你来说。
17.哦,原来5+5=1元啊。 板书
18.还有其他兑换方法吗?你来,他给我52角的,可以吗?你也想试一试,他给我陈玉莲与周润发101角的,同学们都很支持你啊,把1角的都借给你啦。这么多方式都可以,为什么呢?思考一下,同桌可以交流。
19.你有想法了,你说!她说因为1元就等于10角,只要是10角就能兑换。说得真好,掌声送给他。
20.我们知道了1=10角,那1角等于多少分呢?你说。1=10分,同意吗?同意。
21.老师想再考考你们!黄海波事件女主1=10角,1=10分,那1元等于多少分呢?和你的同桌讨论一下。
    你说,因为1=10分,吴昕维嘉1=10角,那就1010分的加,加够10个,就是100分了。你都能当小老师了,掌声送给他。
练习:
    22.同学们,这就是我们这节课要学习的人民币的知识。大家今天表现的很好,听讲很认
真,那老师要考查一下你们是不是把知识都学到小脑袋里了,首先练一练第一题,自己先填空。(学生填完后对一下答案)第二题之前已经进行过总结,直接让学生自己练,巩固所学新知。
总结:
师:同学们,今天我们对人民币有了更加深入得了解,人民币是我们生活中重要的不可缺少的东西,是爸爸妈妈辛苦工作挣来的。人民币上印有我们国家的国徽,神圣不可侵犯,所以我们一定要爱护人民币,不能随意损坏人民币。
最后请同学们将自己今天学到的知识整理到我们的收获卡上。回家和爸爸妈妈分享一下,好吗?下课,同学们再见。
一、 教材分析
《认识人民币》是冀教版小学数学一年级下册的第七单元。本单元共三个板块:认识各种面值的人民币,元、角、分的简单计算和解决问题。人民币是我国的法定货币,在生活中起着重要作用,学生在学习这部分内容之前,在生活中已经积累了一些识别人民币和简单
购物的经验。通过本单元的学习,希望学生能够结合自己的生活经验了解人民币在人们生活中的作用,加深理解元、角、分之间的关系,丰富对人民币的认识,进一步体会数学和生活的密切关系,并锻炼学生运用知识解决问题的能力和交流与合作的能力。
教学重点:认识各种面值的人民币,元、角、分的简单计算。
教学难点:理解元、角、分之间的关系,能解决简单的实际问题。
教学目标:
1、 经历在已有生活经验的基础上认识人民币的过程。
2、 认识人民币单位元、角、分,知道1=10角,1=10分。
3、 感受人民币在生活中的作用,接受爱护人民币的教育。
教学准备:
1、 准备各种面值的人民币。
2、 用百度搜索引擎搜索相关资料。
3、 猜价钱所需的文具:尺子、橡皮、书皮、铅笔及文具价格牌。
4、 制作幻灯片。
5、 检查多媒体设备是否能正常运行,填写多媒体使用记录。
制作若干不同面值的模拟人民币。