中班美术美丽的窗花教案反思
1、中班美术漂亮的窗花教案反思
设计意图：
孩子对剪贴手工较感兴趣，依据兴趣爱好让幼儿学习用正方形纸三次对角折后，通过剪去三个角、三条边的适当局部，表现出圆形、方形、不规章形的不同窗花。
活动目标：
1. 学习用正方形纸三次对角折后，通过剪去三个角、三条边的适当局部，表现出圆形、方形、不规章形的不同窗花。
2. 进展手部运动的敏捷性。
3. 激发对剪纸的兴趣，宠爱民间剪纸艺术和窗花的观赏情感。
4. 培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。
5. 培育幼儿的技巧和艺术气质。
游客哄抢展览花活动预备：
1. 窗花范例。
2. 正方形的彩纸、剪刀、浆糊。
3. 操作材料“剪窗花”，引导幼儿观赏民间剪纸艺术。
活动过程：
一、引入活动，激发兴趣。
教师出示窗花范例。
师：你们知道它叫什么名字吗?看!这上面的花纹好看吗?想一想它是怎么弄出来的?
师：这个叫窗花，在中国的许多地方过年的时候就有贴窗花的习惯。我们今日就来制作漂亮的窗花。
二、引导幼儿观看了解剪窗花的方法。
师：这些窗花都是用折剪出来的。我选一张正方形的彩纸，把正方形纸角对角折三次后再用剪刀剪出小三角形、心形、还有只要是美丽的图形都可以。再把彩纸渐渐的翻开，我的窗花就剪好了。
三、观看操作材料学习制作再幼儿操作，教师指导。
师：请小朋友观看操作材料“剪窗花”，看看操作材料是怎么教我们制作窗花的。
师：我们都知道了怎么制作，那么我们也拿起彩纸剪窗花，使用剪刀的时候要留意安全。
四、展览并评价作品。
选出有制造性、层次清楚的窗花，对仔细的幼儿赐予表扬，并展览窗花。
活动反思：
整个活动下来小朋友很乐观的参加，而且很仔细的制作，能在尝试和
探究中剪出方形、圆形等的作品，作品呈现出来时很美丽的。小朋友对我们中华文化传统文化又有了一点的了解，在欢乐的制作中无形的传承和发扬了这种文化遗产。
2、大班美术活动教案：漂亮的窗花教案(附教学反思)
设计意图：
孩子对剪贴手工较感兴趣，依据兴趣爱好让幼儿学习用正方形纸三次对角折后，通过剪去三个角、三条边的适当局部，表现出圆形、方形、不规章形的不同窗花。
活动目标：
1. 学习用正方形纸三次对角折后，通过剪去三个角、三条边的适当局部，表现出圆形、方形、不规章形的不同窗花。
2. 进展手部运动的敏捷性。
3. 激发对剪纸的兴趣，宠爱民间剪纸艺术和窗花的观赏情感。
4. 培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。
5. 培育幼儿的技巧和艺术气质。
活动预备：
1. 窗花范例。
2. 正方形的彩纸、剪刀、浆糊。
3. 操作材料“剪窗花”，引导幼儿观赏民间剪纸艺术。
活动过程：
一、引入活动，激发兴趣。
1.教师出示窗花范例。
师：你们知道它叫什么名字吗?看!这上面的花纹好看吗?想一想它是怎么弄出来的?
师：这个叫窗花，在中国的许多地方过年的时候就有贴窗花的习惯。我们今日就来制作漂亮的窗花。
二、引导幼儿观看了解剪窗花的方法。
师：这些窗花都是用折剪出来的。我选一张正方形的彩纸，把正方形纸角对角折三次后再用剪刀剪出小三角形、心形、还有只要是美丽的图形都可以。再把彩纸渐渐的翻开，我的窗花就剪好了。
三、观看操作材料学习制作再幼儿操作，教师指导。
师：请小朋友观看操作材料“剪窗花”，看看操作材料是怎么教我们制作窗花的。
师：我们都知道了怎么制作，那么我们也拿起彩纸剪窗花，使用剪刀的时候要留意安全。
四、展览并评价作品。
选出有制造性、层次清楚的窗花，对仔细的幼儿赐予表扬，并展览窗花。
活动反思：
整个活动下来小朋友很乐观的参加，而且很仔细的制作，能在尝试和探究中剪出方形、圆形等的作品，作品呈现出来时很美丽的。小朋友对我们中华文化传统文化又有了一点的了解，在欢乐的制作中无形的传承和发扬了这种文化遗产。
3、中班美术活动窗花教案反思
活动目标
1、鼓舞幼儿大胆正确的上。
2、培育幼儿急躁完成任务的习惯，享受折纸活动的乐趣。
1、谈话导入：
师：小朋友，喜庆的日子很喧闹，人们会在玻璃上贴好多美丽的贴画。你们想不想看一看?
幼：想。
师：好!看-----2、出示各种剪纸作品，请幼儿观赏。
师：“小朋友看到了什么?
幼：小兔子、老虎、花、剪纸······师：嗯，对!这就是剪纸，它是我们中国特有的民间艺术。那你们看，简直和其他的纸有什么不同之处?
幼：有洞、两朵花一样、好多小兔子一样······师作总结：“洞”是镂空，对称，四方连续······等方法。
3、以四瓣花剪纸作品，引起幼儿兴趣。
师指着四瓣花说：哎，孩子们看这张剪纸是什么?