幼儿园大班谷雨节气活动教案1
活动目的
1、知道谷雨节气有欣赏牡丹花的风俗。
2、在仔细观察中发现牡丹花的明显特征并用语言表述。
3、感受牡丹花的美，愿意保护牡丹花。
重点难点
重点：在仔细观察中发现牡丹花的明显特征难点：能用语言表达自己的发现
活动准备
古人和现代人赏牡丹的图片各一张，相机、ipad
活动过程
1、引导幼儿发现谷雨节气有赏牡丹花的风俗
老师出示游人在赏牡丹花的照片,师:今天早晨我发现公园里的人很多，你们看看他们在干什么?老师出示一张古人赏牡丹的图片，师：这是什么时候的人？他在干什么？
小结：今天是二十四节气中的谷雨节气,古代人和现代的人在谷雨节气这天都会欣赏牡丹花。我们也去公园中欣赏牡丹花吧。
老师组织幼儿到中山公园中的牡丹园欣赏牡丹花，出发前提出出行平安要求。
2、引导幼儿观察、发现牡丹花的明显特征
〔1〕幼儿观察牡丹花花朵的颜、形状和味道。
师:公园中的牡丹花有哪些颜？你看到过其他颜的牡丹花吗?牡丹花的花朵什么样？像什么?牡丹花有香味吗？
小结：牡丹花的花朵有白的、粉的、紫的、红的，每一朵花都有好多层花瓣，花朵是圆形的，闻起来还有淡淡的香味。
〔2〕幼儿观察牡丹花花叶的颜和形状？
师：牡丹花的叶子什么样？像什么？和你的小手比一比。
小结：牡丹花的叶子是大大的，像一个手掌，像一把小扇子…
〔3〕幼儿用相机和 ipad 记录自己喜欢的牡丹花
3、引发幼儿保护牡丹花的情感
请园林叔叔向幼儿宣传保护牡丹花的做法：牡丹花很漂亮，我们小可以用眼睛看，用相机把漂亮的牡丹花照下来，可以闻一闻，但是千万不能用小手摸，因为手上有小细菌，小细菌会使牡丹花生病，生病了牡丹花就谢了。
4、师生交流欣赏牡丹花时的发现和感受老师带着幼儿回到班级中，将幼儿记录的牡丹花照片滚动播放。
师：这是谁拍摄的牡丹花？你的牡丹花是什么颜的？你喜欢它吗？你喜欢它哪里？或你觉得它哪里最美？
换问法：这朵牡丹花漂亮吗？哪里最漂亮？你们猜猜这是谁拍摄的？等延伸活动：
幼儿欣赏感受牡丹花的美后，尝试用多种材料颜料、毛笔、毛刷、报纸团、海绵、瓶底、自制粉扑等多种材料作画表现牡丹，进一步感受牡丹的美。
活动总结
本节活动有四个巧妙之处：
第一：充分调动了幼儿的多种感官。幼儿通过看一看、闻一闻、比一比，通过亲身感知去认识牡丹花，解决活动的重点认识牡丹花的外形特征。
第二：引导幼儿分层次有目的的观察。根据大班幼儿的年龄特点注意时间较短，观察外形特征时分两次去观察，一次观察花朵，一次观察花叶，幼儿带着观察目的有效的观察，对牡丹花外形特征的认识更加充分。
第三：通过电子设备辅助幼儿表达。幼儿不仅用多种感官感知体验，幼儿通过电子设备相机等影像来表达自己的收获，结合图片进展表达与分享。
第四：巧妙利用园林叔叔。通过边看园林叔叔的修剪照顾牡丹花边听园林叔叔讲解保护花草的知识，幼儿体会到了园林叔叔的辛苦同时会激发幼儿保护牡丹花及身边的花草。
幼儿园大班谷雨节气活动教案2
活动目的
一、培养动手才能，陶冶情操，他们用平和的心态沉着处事；
二、在茶的冲泡中，他们讲究的是细节，如温度、时间、茶的投放量、茶器等等；
三、互动礼节：标准高雅的茶艺动作，久而久之养成良好的礼节，塑造孩子的身心。通过茶文化，可以陶冶孩子的情操，而且其中的一些细节，更能潜移默化地孩子做人的道理。
四、通过活动引起幼儿对二十四节气的兴趣，加深对中华传统文化的认知。
活动过程
1、老师引导幼儿理解谷雨节气对于农事和民间风俗的重要意义
由谷雨节气间气候的特点引导幼儿理解谷雨期间的风俗
2、带着幼儿理解了谷雨这一天的养生食品。
老师介绍中国的茶饮文化——二十四节气中的谷雨这一天，便是全民饮茶日，倡导茶为国饮、科学饮茶的生活态度。
3、借助工具〔如绘本、视频、书籍、茶具等〕让幼儿初步理解茶文化
〔茶道六君子：茶筒、茶匙、茶漏、茶那么、茶夹、茶针〕
4、介绍茶叶材料名称：茶叶
通过老师对不同品种的茶叶进展介绍，使幼儿理解茶的分类及用处，学习区分红茶、绿茶、乌龙茶。
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